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<正>数学教学当中都普遍存在着一个问题,就是老师无法很好地调动起学生对于数学的学习兴趣,从而无法提高数学的教学质量。所以,要提高三年级数学教学质量的首要条件就是提高课堂的趣味性,提高学生的学习兴趣。一、三年级教学存在的问题三年级是小学数学学习的一个新起点,一二年级的数学教学比较注重灌输学生知识,而三年级的数学教学则比较注重培养学生的自主学习能力,培养小学生的思考能力。这样思维上的一个转变,很多三年级的学生在刚开始的时候是很难接受的,从而导致三 相似文献
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课堂是老师教、学生学的主要战场,所以课堂效率是否高效决定了教学质量的水平,因此老师必须努力构建出合理、高效的英语课堂,为课堂质量的提高打好基础。主要通过对小学三年级学生课堂存在问题进行探究,分别从不同方面进行小学三年级英语高效课堂的构建。 相似文献
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<正>综合实践活动是从小学三年级开始设立的新的课程。选题指导课作为综合实践活动的起始课,引导学生开一个好头,对学生有目的、有计划地开展好综合实践活动具有十分重要的意义。对于刚接触新课程的三年级学生会在选题指导课上出现哪些问题,教师该怎样指导学生选题,怎样上好选题指导课呢?以下结合选题指导课《纸与我们的生活》,谈谈自己在教学策略上的一些思考。一、抓准入口,顺应生成,引入主题三年级学生的社会经验还很缺乏,感兴趣的事情虽多但关注度弱,思考缺乏深度与广度,注意力停留在事件的 相似文献
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选取温州市幼儿园常用的三套教材,对儿歌进行内容分析,发现儿歌数量随着幼儿年级的增长,呈现下降趋势,儿歌在语言领域的比重下降。儿歌类型随着年级的增长,尽管变得多样化,但比例最大的依旧是非特殊形式的儿歌,特殊形式的儿歌中出现较多的是谜语调、数数歌和问答歌。 相似文献
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<正>[教材分析]《写人要抓住特点》是七年级下册第三单元写作的训练内容,要求学生掌握并且能够运用抓住人物特点来写人物的方法。[学生分析]七年级第二学期的学生,具备了较好的写作基础。结合七年级学生好动、好奇、喜欢表现自己的特点,采用生动的教学方法和学生积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣,本次训练目标就能顺利完成。[设计理念]《义务教育语文课程标准》指出,七至九年级的写作目标之一 相似文献
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研究以高中生为对象,采用问卷法考察其职业成熟的发展水平,结果发现:1高中生整体职业成熟度发展水平不高。在职业成熟度的各个维度上的发展存在不均衡,在职业知识方面,职业自我知识发展较差,职业世界知识稍好;2高中生职业成熟度的发展存在性别和年级差异。在性别差异方面,女生职业态度的主动性、功利性和自我知识等几个维度的发展都显著好于男生。在年级差异方面,高中三年职业成熟度经历了一个先下降再上升的U型发展曲线。建议有关部门重视中学生职业生涯规划教育,从职业成熟的性别、年级差异作针对性指导。 相似文献
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《全日制义务教育课程标准》提出了增大学生课外阅读量的具体要求:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感;学会运用多种阅读方法;能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶;发展个性,丰富自己的精神世界;一、二年级课外阅读总量不少于5万字;三、四年级课外阅读总量不少于40万字;五、六年级扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。但是,当前农村小学生的课外阅读现状堪忧。我们要根据课内实际为小学生的课外阅读选好阅读书目,解决读什么的问题;根据学生实际,教给读书方法,解决怎么读的问题,以提升学生的语文能力。 相似文献
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<正>《圆的周长》是人教版义务教育课程六年级上册第四单元《圆》第二节的内容。从单元编排上看,第四单元知识内容分为三部分:认识圆、圆周长、圆面积,本课时既是对圆认识的继续深化,又为圆面积的研究奠定基础。从"周长"知识体系编排上看,本课时是在三年级上册学习了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算的基础上做进一步研究。学生从学习直线图形到学习曲线图形,不论是内容还是研究问题的方法,都有所变化。教材通过对圆周长的研究,使学生初步认识研究曲线图形的基本方法, 相似文献
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本文以现在小学生学习语文较为被动,在课堂上参与度不够的现实状况为切入点,以小学三年级语文课文《西门豹》的教学为例,探讨以"三重假设法"实现学生踊跃参与课堂学习,让学生在课堂上有话可说,有东西可想,有事可做。 相似文献
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<正>复旦附中特级教师黄玉峰近日在讲座中提出,小学三年级以下的孩子应多读、多看和多背,而学习写作应该推迟到四五年级。"年纪太小,没必要学写作文!"黄玉峰认为,现在的小学语文教学设置并不利于孩子的教育发展,作文教学应该放在小学四五年级时再安排,"对小学生先别说创新!他们最早应该接受的是知识的积累;比如多读书,多背一些优美的古诗词,等年龄大一些,加上教师的点拨,自然而然就会写作文了。"黄玉峰认为,现在的教育手段违背了孩子的成长和学习规律,对太小的孩子过于强调所谓"创 相似文献
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1911年，詹姆斯·阿鲁达·亨利出生于葡萄牙里斯本郊区的一个乡村，5岁那年，全家移居美国，在美国的学校里只念到三年级，就因家庭困难辍学了。 相似文献
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基于学科自身的品性和特点,小学数学个性化教学单元开发采用了"调适"模式。通过中外课程教材的比较以及学生学习情况的调查研究,确立了三个单元内容调适的基本要点:教学目标的分解与分层、教学内容的组织与编排、学习任务的设计。以三年级"面积"单元为例,系统呈现小学数学个性化教学的研究与实践过程。 相似文献
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阐述了在七年级语文阅读教学中进行对话教学的实践应用。通过教师与文本的对话、学生与文本的对话、教师与学生、学生与学生的对话三方面来阐述。全文的主旨是提倡在阅读教学中运用对话教学,让师生充分体验合作的乐趣和创造的快乐。 相似文献
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<正>亲爱的妈妈:时光匆匆,岁月如梭,转眼我已经十岁了。在这十年里,我越来越深刻地感受到您对我的关心和爱护。您是一个好妈妈,您教我热爱生活。我一年级时,您在小花盆里播下菜种,教我观察它们的生长;二年级时,我们一同观察小区里的紫薇树,从春到冬,为它的变化拍下一张张照片;三年级时,我们一起采集植物标本,一起上网查那些不认识的植物。阳台上种着的花草,因为盆小,光照不足,很多都长得细细长长 相似文献
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本文针对当前班级管理发展不同步、不均衡问题,提出了以年级为单位的"年级一体化"管理概念,阐述了"一体化"管理实施的针对性及优势,展示了具体的措施及内在理论构架,通过实践验证了"年级一体化"管理模式的可行性及良好效果。 相似文献
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<正>在努力推行新课程改革的今天,教育教学质量依然成为衡量一所学校办学水平高低的一项主要指标,而其中尤以毕业年级的质量为直接的显性指标,为社会、家长、学生、学校所高度关注,我校作为一所集小学、初中为一体的九年一贯制公办学校,在以毕业年级工作为龙头的教学质量管理中,对如何抓好毕业年级工作,并以毕业年级的工作带动非毕业年级的工作,进行了一些有益的探索,在生源较差、师资水平不高的情况下,使我校近年来素质教育 相似文献
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记得小学三年级时,我第一次演讲,一走到前面,手脚颤抖,心跳得厉害,开口时“哦……哦……”了几声,舌头仿佛打了结,一句完整的话也说不出来。老师在一旁给自己壮胆也起不了作用。 相似文献
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以能力考察为核心的语文测试评价框架包括学习理解、实践应用和创新迁移三个能力层级。在建构中学生语文学科能力构成体系的基础上,对北京市两个区的七年级至十一年级共4322名中学生的语文能力进行测试,运用Rasch模型进行分析与讨论,研究结果发现:从学习理解能力来说,中学生尤其应该加强分析概括能力和领会理解能力的培养;从实践应用能力来说,语文教学应该关注中学生应用交际能力的培养。针对不同的文类,应该培养学生的文类意识;从创新迁移能力来说,应该重视培养中学生的写作能力,尤其在内容创新、表达真情实感等方面更需要加强。 相似文献
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<正>澳大利亚基础教育阶段的数学课程包括一到十年级的普通数学课程,以及高中阶段十一、十二年级的基本数学课程、普通数学课程、数学方法课程以及专门数学课程。一到十年级的数学课程为学生提供基本的数学技能,以及数与代数、几何与测量、统计与概率方面的知 相似文献
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<正>主编大叔:欢乐的暑假到啦!江苏南通崇川学校三年级的同学们在老师和家长的带领下,重新玩起了老游戏。大家在游戏中释放天性、舒展灵性;在温馨的亲情中传承文化、快乐成长。诚如张洪涛校长所说,没有游戏就没有童年,让我们一起回到真正属于自己的精神家园! 相似文献
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