和谐课堂氛围让学生个性“轻舞飞扬”——议体育课堂个性活动

我国近代教育家夏丏尊说:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱就没有教育。"师生之间的感情联系,是一种纽带,是教育维系之所在。有句教育格言说得好:"假如你厌恶学生,那么,当你工作开始时,就已经结束了。"因此,建立融洽的师生关系对于教育教学的进行是一个必要的条件。     

当好班级的大家长——班主任工作之我见

<正>家长,是一个家庭的核心,他必须为家庭和谐、幸福付出努力和心血,更要付出爱。冰心说:"有了爱便有了一切。"家长是如此,一个班级的班主任更是如此。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生。被尊     

用爱心和耐心陪伴孩子成长

<正>教育家夏丏尊先生说过,教师不能没有爱,犹如池塘不能没有水。爱孩子是教育成功的前提。后进生比起一般学生来说,更需要教师耐心、细心的呵护。教师要理解他们,尊重他们,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤颤欲坠的露珠。这么说并不夸张,因为一个学生的教育失败,对学校来说可能只是损失了千分之一、万分之一,而对一个家庭来说就是损失了百分之百。每个学生都是一个家庭的希望和未来。作为班主任,我们有责任也有义务教育好后进生,使他们和其他学生一样健康快乐地成长,展现自己独特的风采。     

浅谈德育的重要性

<正>蓦然回首,19年的班主任工作转瞬即逝,我耕耘着,反思着,收获着……我也深深感悟到了德育的重要性。法国大作家雨果说:"世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。"我作为一名教师,既感到自豪,又感到任务的艰巨。小学是学生的启蒙教育阶段,对他们的一生起着重要的作用,因此,我们小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。记得一位教育专家说过:"人们在同一年龄对同一知识的     

笑比哭好

有人说,人的天性是喜欢哭,婴儿离开母腹降落人世第一声就是啼哭,哭使新生儿自行用肺呼吸而生存下来、有人说,女人天生比男人易哭,然而寿命一般却比少哭的男人长。美国科学家威廉·弗雷甚至认为,人在悲伤时痛痛快快大哭一场,远比强作欢颜好。由于痛苦,如注如流的眼泪可充分排泄悲伤时体内产生的有害化学物质,避免积聚而易诱发胃溃疡、高血压、精神抑郁症及某些癌症、看来,人作为感情丰富的万物之灵,该哭时哭,有其益处。     

师幼和谐营造爱的乐园

前苏联教育学家马卡连柯说:"爱是一种伟大的感情,它总是在创造奇迹,创造新的人,创造人类最伟大的珍贵的事物。"孩子从父母温暖的怀抱来到陌生的幼儿园,他们会自然地把对父母的各种期望、感情与对爱的要求都转移到教师的身上,并渴望教师像妈妈一样给他们爱抚,甚至把对教师的爱看得比父母还重要。这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润,如春风般的爱去关怀。     

屋顶绿化:都市里的大自然梦

正随着大气雾霾、城市绿化用地紧张等问题的出现,屋顶绿化日渐受到追捧,很多人视其为解救都市人脱离环境污染的诺亚方舟。现代都市里钢筋水泥的"丛林"中突然出现的一小片草地或者菜园,就像春天里铺开的各种色彩让人神清气爽。面对日益紧缺的城市绿地和日益严重的环境污染问题,融建筑艺术和生态于一体的"屋顶绿化"日渐受到人们的追捧。不过,这一新崛起的绿化方式目前还存在诸多问题:有人说屋顶绿化容易漏水;有人说屋顶绿化要精心挑植物,一般的植物不能种;也有人说它会产     

为荣誉而战

<正>"唉,怎么又要集体排练,还让人活吗?"有人小声嘀咕着。"我都六年级了,还被死活拽了过来。"陈诺一脸的无可奈何。"唉,明天的山歌剧又要泡汤了。"我悲鸣道。抱怨声如感冒病毒般一下感染了所有人。有的垂头丧气地耷拉着脑袋,有的有     

有一种“爱”叫做妥协

<正>爱有千万种,每一种爱就像一根独特的琴弦,琴瑟和谐才能奏出一支美妙的乐曲。著名教育家李镇西曾说:"民主的生活方式就意味着自由、平等、尊重、多元、宽容、妥协等等,这些都应该体现于人与人之间的交往过程当中……"其实,在我们的教育工作中,也需要学会妥协。它是一种无声的教育,但往往更有影响力。学生步入了小学阶段的中年级,作业量比以前加大了,不能像一、二年级时当面交老师批完,而是统一收齐再批,这样简单方便,     

瘦人增肥食中求

肥胖的人肌肉臃肿,体态不健美。然而,倘若像宋代女诗人李清照所描写的“人比黄花瘦”,又有何曲线美可言? 造成体瘦的原因,除少数瘦人患有慢性消耗性疾病、器质性疾病外,多数为后天失调所致,如长期失眠、食少食差、多愁善感、劳累过度或不爱运动等。所以瘦人增肥变胖的饮食调养,既与一般人不同,更与胖子迥异。     

一路爱相伴

<正>冰心老人说过:"有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。"有一种关怀,它常使我们泪流满面;有一种力量,它能让我们精神抖擞。这种关怀,从你我的眼里轻轻释放;这种力量,在你我的指尖悄悄流动。在我幼小的记忆中就铭记着来自我启蒙教师的关爱。她把无私的爱给了我这个调皮、倔强的孩子。那时,我就立志当一名像她那样无私奉献、爱生如子的人民教师。我怀着美好的憧憬,带着对教师这份职业的热爱,凭着一腔热血,站在了梦想的讲台上。我觉得自己时时刻刻被一种巨大的幸福包围着。与孩子们     

师德是一种责任

<正>幼儿教育是基础教育的基石,是全部教育过程中的起始阶段。当今,越来越多的家长意识到不能让孩子输在起跑线上,对幼儿教育给予了前所未有的关注,广大幼儿教师的职业道德状况也成为一个社会共同瞩目的问题。作为一名幼儿园教师,师德是必须遵守的道德规范和行为准则,是一门必修课。孔子曾说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"幼儿教师是人生的第一位启蒙教师,是教幼儿如何为人的先行者,同时幼儿又是教师言行的效仿者,教师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着幼儿。学博为师,德高为范,师德是爱,更是一种责任。     

推动绿色发展 彰显社会责任——中材安徽水泥有限公司

正在多少人的脑海里,一提及水泥厂,总会浮现污染大、环境差的印象。可是有这么一家水泥企业,不仅仅是生态型花园式的企业,更是一个为一个城市处理着生活垃圾,无害处置,变废为宝的工厂。2017年10月,中国建材集团董事长、党委书记宋志平陪同国资委监事会主席到此调研时说:"我每当讲我们的水泥企业模样的时候,总有人怀疑。其实,你们做的,比我说的还好,花园式的工厂,森林里的企业。我理想里的水泥厂,就是这个样子。"这家让中国建材的领军人     

《爱如茉莉》第二课时教学设计

<正>【教学目标】1.通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解"真爱就像茉莉"。2.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶。【教学重点】通过对细节描写的品读,感受父母之间平淡而感人的真爱。【教学难点】结合对语言文字的品读,理解"爱如茉莉"。【教学过程】一、导入新课师:同学们,CCTV3有一个《开门大吉》的节目,听歌曲,猜歌名,今天老师也放一首歌,比一比谁能以最快的速度抢答歌名?(播     

碎叶集

近看10多年前出版《养生寿老集》，乃百十四岁的老中医罗明山作的序。此翁真不简单，如高趴“尚可为人诊病疗疾”，而他长寿之诀、曰“无非勤动、节食、惜精、畅怀而己”。此四点，看“借精”这点，一般人难以做到。当今爱滋病蔓延，与一些人不惜精而滥交不无关系。与长寿之相悻的许许多多“时髦辞令”、诸如“贪新不厌旧”“繁荣必娼盛”，只能教那些时髦男女提前走到人终点，自古帝王多短命，何故，不言而喻。有人问罗老为啥能活到～百多岁。平生爱开玩笑的老如此说：“我活百岁你难学，不爱娇妻爱山河”。原来罗老二十岁结媳，～生热…     

幼儿游戏活动问题存在及分析

<正>有人说:"游戏是幼儿的心理特征,游戏是幼儿的工作。"也有人说:"游戏是儿童的第二生命,是孩子人生的第一所学堂。"这些富有哲理的话语,道出了我们大家所共知的生活现象:几乎所有的幼儿都喜欢游戏,在游戏中他们能体验到无穷的乐趣,并因此毫无疲惫,游戏活动与儿童存在着固定的天然的联系。《幼儿教育指导纲要》中明确规定:幼儿园教育应当尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点,以游戏活动为基本活     

候补歌星

<正>开始上课前,班主任徐老师说,接到教导处通知,为了迎接国庆节,学校要举行一次"新苗杯"歌咏比赛,我们班有两个参赛名额。消息一宣布,教室里马上议论开了。有人推荐王小娜,有人推荐刘彩凤。后边几个男生瓮声瓮气地拿"傻大个"王磊开涮,说王磊上台去吼两嗓子绝对不亚于周杰伦。徐老师不知道谁是周杰伦,以为是学校电工周建任。马上冷下脸来:"哎哎哎!你们给我推荐几个正经人好不好?"徐老师一认真,下边没一个人说话了。过了一会儿,徐老师又说:"这样吧,靳珊算一个,她是我们班文娱委员嘛。"     

如何培养幼儿的艺术创造力——谈在美术教学中创设情境促进幼儿创新发展

爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"而美术教育对培养幼儿的想象力、创造力最具成效,这就要求美术教育者运用各种手段去启发学生想象,发展其创造力。     

如何让语文课堂充满活力

<正>有人说:"教师是人类灵魂的工程师。"可我们把学生的灵魂"塑造"得如何呢?有人说:"教师是蜡烛燃烧自己,照亮别人。"我们自己是"燃烧了,可你把别人照亮了吗?"清楚地记得我讲《狼牙山五壮士》时,那是一节公开课,后面有许多听课教师。我在前面讲得津津有味,可是后面几个调皮的学生就自己玩自己的。如果我停下来训斥他们,有许多教师;如果我假装看不到,作为教师的我,学生不好好学习,让我看着他们玩,我又特别难受。最后,     

激活兴趣 厘清逻辑 剖析困境——高中历史思想史教学的三对策

<正>伏尔泰曾说过:"研究一个时代的人们怎么思考问题要比研究一个时代的人们怎么行动更重要。"思想回应着当时社会政治、经济、文化的变迁,所以说研究人们的思想,可以从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征。然而,在思想史的实际教学过程中,课堂主要存在两类弊病:一是"照本宣科式",教师圈划重点,学生囫囵吞枣、死记硬背,一旦运用起来就生搬硬套;二是"填鸭灌输式",教师讲得神采飞扬、滔滔不绝,学生听