农村老人医养结合养老资源需求影响因素研究

农村老人对医养结合养老资源的需求既存在年龄组特征,又显示出群体性特征。低龄老人劳动参与率最高;经济收入水平高低决定了老人对医养结合资源的购买力和占有情况,经济收入高的老人拥有的医养结合资源较多;农村老人对健康保健的需求呈上升趋势等特征。通过调研发现,正规健康教育不足、老人普遍贫困、新兴医养结合资源供给不足等。解决这些问题必须增加政府提供的普惠制医养结合资源的供给,加强正规健康教育知识的宣传和普及,重树商业保险信用,建立国民健康信息档案,从养老义务具体化,外在制度约束和内在"孝文化"制约方面解决农村多子女老人养老难问题。     

莫里斯·斯特朗情系中国

面前的这位加拿大老人,中等身材,面目和善而慈祥,虽然已经75岁高龄,但却精神矍铄。这位老人,便是被誉为"全球最有影响力的人物"之一的世界级环保名人莫里斯·斯特朗。少年立志莫里斯·斯特朗1929年出生于加拿大马尼托巴省橡树湖畔的一个风景优美的小村庄里。家乡优美的环境和童年贫困的生活让斯特朗萌生了三个理想:"一是帮     

“感动中国”背后:张正祥期盼妻女回家

<正>2010年2月11日,2009年度"感动中国"十大人物颁奖典礼在央视播出,来自昆明滇池之畔的61岁老人张正祥意外当选。为了保卫滇池,他多次遭遇报复险些丧命不说,小他二十岁、深爱着他并全力支持他的少妻也吓得     

读者评刊

正@李晓霞:最近几年,我们学校连续订阅《环境教育》杂志。每期杂志拿到手中,我首先打开"高端访谈"栏目,在阅读中感知"大咖"们的生态智慧;然后阅读"关注栏目",在每一个人物故事中,感受到碧水蓝天的来之不易;然后阅读各地中小学开展生态环境教育的经验,便于指导实践。     

征稿启事

正由于杂志改版,有"综合、聚焦、观察、思考、知行"五个栏目,现面向社会征集如下稿件:各地中小学环境教育的具体做法、经验、优秀教案等;关于环境教育、生态文明、环境伦理等方面的理论研究文章;各地政府、环保系统、园区、社区生态创建的典型做法;在国内有一定影响力的环保人物故事;新近出版的环境教育、低碳生活类图书书评、随笔。     

征稿启事

<正>杂志现有"综合、聚焦、观察、思考、人文"五个栏目,面向社会征集如下稿件:各地中小学环境教育的具体做法、经验、优秀教案等;关于环境教育、生态文明、环境伦理等方面的理论研究文章;各地政府、环保系统、园区、社区生态创建的典型做法;在国内有一定影响力的环保人物故事;新近出版的环境教育、低碳生活类图书书评、随笔。稿件一经采用,稿酬从优。     

以绿色教育为抓手,打造生态文明示范学校——湖南省长沙市长郡梅溪湖中学生态文明教育纪实

<正>位于湖南省长沙湘江新区的核心区域——梅溪湖国际新城的长郡梅溪湖中学,坚持以绿色理念统筹学校管理,着力构建"绿色校园""绿色德育""绿色教学"三位一体的"绿色教育"体系,在对外交流、媒体宣传、校园管理、办学行为等方面形成品牌塑造合力,获评湖南省两型示范基地、首批"湖南省生态文明示范学校""长沙市两型示范单位"等荣誉,校长刘欣获评长沙市"十大两型人物",学校已成为两型社会的缩影、长沙生态文明教育的重     

人的“濒危”

何为珍稀,如何保护?植物有珍稀植物,动物有珍稀动物,文物有珍稀文物,人物也有珍稀人物。珍稀的植物、动物、文物,都要靠人来保护;保护不好,就是"濒危"。对于植物、动物、文物是否珍稀,通常不难辨别认定,而对于"人物"珍稀与否,却往往看走眼,这问题就出在"人"身上。在山东青岛,植物学者跋山涉水发现记录了     

活动多,学生乐

正青岛南仲家洼小学始建于1947年,办学历史悠久,文化底蕴深厚。学校以"宽和立天地,兴学尚自然"为校训,结合"国际生态学校"和规范化学校的创建,推出了一系列环保活动。教学楼内开辟了4条主题教育长廊:一楼是绿色教育长廊,彰显学校的环境教育特色;二楼则是一条海洋教育长廊,将地方环境特色与环境教育紧密融合;三楼是一条书法长廊;四楼是学生的以"我创     

关爱环境,体验成功——上海市虹桥中学生态文明教育纪实

正创建于1958年的上海市虹桥中学是一所特色鲜明、品质优异的公立初级中学;学校地处长宁区西南部的虹桥地区,毗邻古北开发区,占地面积10734平方米。现有300余名学生;在职教职员工52人,专职教师45人,其中拥有中高级职称的教师35人,占教师人数的77.8%。多位教师获得:全国环境教育示范学校突出贡献人物、上海市长宁区"园丁奖"、上海市金爱心教师、上海市中小学青年教师教学评优中     

朱再保七十八岁的环保老兵

他,一位清瘦颀长,坚韧温厚的普通老人,却做出了惊人之举;他,曾经因患癌症被“宣判”至多活5年,却奇迹般的至今依然健康;他,22年如一日,担当湖南岳阳几十所学校的校外辅导员,已对三十余万人进行了环境教育。记者拨通电话时,感觉忙了一天的老人的声音有些衰弱,也许是太累的缘故。但一听说是关于环保的采访时,他突然来了精神,也有了爽朗的笑声。“我们要搞一个保护湿地的大型培训班,这几天都在忙这事呢。”     

赵希海:从伐木劳模到育林英雄

12月14日晚,北京展览馆,"2007绿色中国年度人物"颁奖典礼现场,当舞台大屏幕旁的水幕上出现赵希海的名字时,台下爆发出了经久不息的掌声,一位老人迈着不太灵便的双腿,从舞台后面走上前台。当主持人杨澜将网友转交的手套送到这位"绿色中国年度人物"满是老茧的手中时,老人说了一句非常实在的     

自然体验和环境教育

<正>基于广泛的国内外先行研究,阐述了自然体验在环境教育中的重要意义和特殊价值,鼓励学校和学生开展自然体验学习,推动环境和可持续发展教育。自然体验是环境教育的基础,也是环境教育的重要内容,同时也对环境教育的效果有着重要影响。作为应对"自然缺失症"的重要方法,自然体验学习可以在推进环境和可持续发展教育过程中发挥重要作用。自然体验是环境教育重要的思想基础对于多数人来说,"自然"概念可能是最没有问题的概念。一般而言,很多人把"自然"     

生态文明教育的区域推进与校本实践——湖北省宜昌市“生态小公民”教育调研纪实

<正>宜昌市"生态小公民"教育实践体现出的鲜明特色与实践智慧,对于其他地区开展生态文明教育具有重要的借鉴意义。"生态小公民"教育是湖北省宜昌市推进生态文明教育的特色实践。自2016年以来,宜昌市就高度重视生态文明教育,相继出台了若干指导性文件。在此背景下,宜昌市各地区开始探索本地的生态文明教育特色实践。2018年4月,宜昌市将西陵区"生态好市民"教育和夷陵区"生态     

化工业成了“烫手的山芋”

"PX项目终于离开了厦门,厦门安全了。"2008年1月底的一天。当提到一个多月前"厦门PX项目迁址"风波时,蒋海贵老人的情绪明显激动,说话的声调也高了起来。"我们是在捍卫厦门老百姓的安全问题!"     

开展自然教育,提高环境教育水平

<正>我国的"自然教育"近年来呈风声水起之势,鼓励学生走进自然,实现与自然的有效联结,有助于提高"环境教育"的水平。"自然教育"的理念出现在100多年前,但从未被正式定义[1]。国内"自然教育"的发展受到了环境教育和可持续教育的影响,但又与传统意义上的环境教育或户外教育有所区别。学校的"自     

80后怀旧进行时

<正>"有点遗憾,LiLei和HanMeimei谁也未能牵着谁的手……"2010年初,一首《李雷与韩梅梅之歌》走红网络,再次勾起"80后"对1993年版英语教材中的人物——李雷和韩梅梅的怀     

杜威绿色教育思想引论

约翰·杜威 (1859－ 1952)是美国著名的哲学家、教育家，是现代西方思想史和教育史上有影响的代表人物之一。他曾于 1919至 1921年期间访问中国，传播他的实用主义哲学思想和教育主张。 　　对于教育而言，杜威最具影响的成果是：他构建了自然主义和经验主义的哲学体系，并以此为根基，对传统教育进行了深入的批判和改造，提出了许多意义深远的教育思想。他虽然不是环境教育和生态教育的直接倡导者和发起人，但是由于他把进化论的思想引入到对人类认识活动和实践活动的解释中，形成了富有个性的哲学观点，使得他的思想充满了绿色的对自然…     

承“人和文化”和谐之美,创“全息共生”生态校园——重庆市渝中区人和街小学生态文明教育纪实

<正>重庆市渝中区人和街小学占地1.6万平方米,建筑面积3万平方米,是重庆市首批示范学校。学校坚持"人和为魂,和谐育人"的办学理念,以"两江融聚,人和教育"为文化精髓和校园主题文化,构建了"五维一体、全息共生"的综合治理体系,致力于实现"享受人和教育、奠基幸福人生"的教育理想。学校以学生素养培育为发展动力,全方位整合文化、课程、教学、教师、管理办学五大要素。以"人和教育"办学理念为思想     

环境教育与家园结合——河北省张家口市桥西区幼儿园生态文明教育纪实

正河北省张家口市桥西区幼儿园建园已62年,是一所省级示范园。自办园以来,桥西区幼儿园始终以"让孩子在快乐中成长"为办园宗旨;以"美化、绿化、教育化、儿童化"为目标;以"真挚、善诱、奉献、创新"为园训;不断打造幼儿园的教育教学特色。努力寻找适合孩子的教育,开展了"探索性主题教育活动",关注幼儿的兴趣点和能力的培养,关注幼儿的个性发展。积极倡导"相信每一个孩子都是最棒的,他们都享有公平、关怀、快乐和成功!"