我国环境地学展望

地球表面是人类居住的环境,这个环境通常被称为地理环境,是一系列地学分支学科研究的对象,人类在其生产和生活活动中,必然作用于环境,导致环境发生变化,而发生变化的环境反过来又对人类有所影响,当这些影响危及人类的正常生产和生活时,便发生了环境问题,应运产生了环境科学,环境科学并不研究地理环境的全面性质,而只研究由于人类作用于环境引起环境对人类的反作用危及人们生产和生活的那部分性质。     

我国环境地学展望

近十多年来,我国环境科学,包括环境地学,取得了显著进展,很有必要对这方面的问题进行总结和剖析,以推动这门新兴学科的发展。本文就环境地学方面的几个问题谈些认识。 一、环境地学的内容及与相邻学科的关系 在讨论环境地学问题时不可避免地会涉     

全球环境的现状与展望

本文概述了目前全球以及七大区域面临的主要环境问题，对区域进行了比较分析；并展望了未来世界环境发展的趋势。     

浅谈保定市环境承载力现状与建议

环境承载力概念是随着人类对环境问题认识的不断深入以及环境科学的发展而被提出的,其理论雏形源自于环境容量。目前,环境承载力并没有统一的定义方式,最常见的是从"阀值"角度定义,环境承载力是指在一定时期、一定状态或条件下、一定的区域范围内,环境对区域社会经济发展的最大支持能力,是环境的基本属性和有限的自我调节能力的量度。根据不同环境要素,环境承载力包括大气环境承载力、水环境承载力等。     

我国潮滩环境的近期研究现状和展望

随着我国经济的迅速发展，对资源的重视程度开始加大。潮滩是我国相对研究较少的区域，近几年潮滩环境的研究主要集中在潮滩地貌定量化和模型化，新技术在潮滩沉积机制研究中的应用和潮滩环境的物质循环研究。本文在分析成果的基础上提出了我国当前潮滩环境研究应解决的问题和粗略的提出了解决对策。     

基于地学的生态地球化学评价

在以生态系统为单元,以来源—成因—迁移转化—生态效应—预测预警为主线进行生态地球化学评价的过程中,应进一步突出多目标区域地球化学调查的基础地位和地质地球化学背景特征研究。地球化学异常是生态地球化学评价的主体对象,充分挖掘与利用区域地球化学资料为农业、环境、资源服务是评价的目标,地质背景因素分析是生态地球化学评价的重要手段。     

环境教育综合评价的研究

环境教育是一项规模浩大的社会系统工程。如何对这一系统工程进行科学，全面的综合评价，使我国环境教育更加制度化、规范化的问题已提上了议事日程。雇语文地环境教育综合评价的必要性，指标体系，评价标准和评价方法进行了初步研究，以期有画于建立环境教育综合评价的模式。     

我国环境医学发展的现状和展望

我国环境医学发展的现状和展望山东医科大学卫生系徐厚铨，韩玉荣，韩发彬环境医学是由于环境科学的发展，在环境卫生学的基础上充实发展的一门新的学科。从学科内容上突出研究环境与健康的关系，研究重点在于环境污染的远期危害，研究水平逐步从群体水平、细胞水平向分子...     

战略环境评价研究与实践进展

回顾了战略环境评价的起源，发展历程，尤其是９０年代以来的实践与研究成果；分析了当前研究趋势并提出了今后我国战略环境评价工作的重点，包括加强研究，建立保证体系和进行试点等。     

城市环境区划与功能分区的方法研究

<正> 环境区划与功能分区是一项为城市经济建设,市政建设和环境建设服务的重要基础工作,是实现环境管理的科学依据。文中的一些理论和方法在安徽马鞍山市城市生态规划研究的应用中,取得了一些经验与成果。     

从国际模式看我国的环境教育现状与展望

环境教育是环境保护的基础环节,一个具有良好环境教育的民族,才会在环境保护中承担重任。从20世纪六、七十年代开始,环境保护,教育为本就已经被发达国家所重视,相关理论与教育实践也日益成熟。借鉴学习国外环境教育的模式与理念,对提高我国环境教育质量,提升我国环境保护的整体素质有重要建设意义。     

我国水环境管理的现状与展望

水环境管理在国家的环境保护中具有极为重要的地位，国外在水环境管理方面有成熟的经验和新的发展趋势。通过分析国外在水环境管理方面的先进 发展趋势及我国水环境管理现状，提出以流域管理为中心，加强立法保证等建议。并强调，借鉴国外水环境管理的先进经验，以流域管理为基础， 水资源管理的水污染控制一体化为目标的管理模式是解决我国水环境管理存在问题的必然途径。     

工业锅炉技术经济与环境评价方法的研究

简要分析了工业锅炉的现状，建立了工业锅炉的评价标准、评价指标和评价模型，对工业锅炉燃用洗选加工煤进行了模型的实你计算和分析，对全国工业锅炉改造的综合效果进行了分析和评价。     

我国综合环境试验现状与发展建议

综述了我国现阶段仍存在环境试验标准体系不够完善、综合化程度低、置信度不高等问题,指出综合环境试验能力亟待发展。建议重点从环境工程标准化体系建设、综合环境试验能力建设和以军促民全面发展三个方面发展我国综合环境试验。     

环境与发展综合决策的特征与评价初探

环境与发展综合决策的特征在于广泛性，综合性，不确定性和影响的潜在性与长远性，只有那些重视环境保护因素在 有考虑，在方案中有安排，并经验试验有效的决策属于一块     

我国危险废物环境管理与评价研究浅议

阐明了危险废物管理与评价的重要性，并分析了目前管理中存在的问题，提出了相应的对策；基于一般工程项目产生危险废物对环境的影响评价与危险废物集中处理与处置设施项目的环境影响评价的现实情况，提出了诸如考虑二次污染、完善公众参与机制等建议。     

基于CSR模型的我国湿地退化地学监测指标体系研究

基于成因-状态-结果(CSR)模型,构建了适合我国湿地退化监测和评价的地学指标体系,即由成因指标、状态指标、结果指标组成,选取水文与水文地质、污染物排放、湿地资源开发和地质灾害作为湿地退化成因指标,选取湿地景观、生物、水文、水质和土壤作为湿地退化的状态指标,选取气候调节、水源涵养、生产量和净化功能作为湿地退化结果指标,每类指标又分为类别指标、次级指标和三级指标3个层次;该指标体系的建立,对科学评价湿地环境变化和完善湿地环境监测预警体系有着重要的意义.     

全球环境管理的现状与展望

自1992年里约环境与发展大会以来,尽管国际社会为保护地球环境做出了一定努力,但全球环境管理的状况仍不容乐观。为使地球生态系统达到更好的平衡,应采取更加有效的环境管理方式。本文在分析当前全球环境管理状况的基础上,提出了可持续生态系统的更好的管理方式:投资于尊重生态系统的环境管理模式,使生态系统成为环境管理的基础;构筑公众参与的基础,增强公众的环境意识,使他们能为环境决策提供更好的建议;认识到每个利益相关者在环境决策上的作用,让更多的人参与环境决策;将环境的可持续性作为强制原则从传统的环境领域贯穿至各经济部门;将环境管理进展作为主要环境指标,监测及公布环境管理的指标情况,如透明性、信息的可获取性及公众的参与程度等。     

我国环境教育的回顾与展望

保护环境，不外乎三大途径：一是污染治理，即对已经造成严重污染的江海河湖等进行治理；二是生态建设，针对以往过度开发所造成的危害，采取切实有效措施，如退耕还林等，进行“亡羊补牢”。三是教育，即在全民中特别是在青少年儿童中开展环境教育，以帮助人们获得对环境的完整认识，并使他们对环境采取更为理性的、更适合社会需要的行动。本文侧重对我国开展环境教育的情况做一简单回顾。我国环境教育发展的简单回顾相对于美国、日本、英国等发达国家而言，我国环境教育开展较晚。中国的环境专业教育起步于２０世纪７０年代中后期。１９７…