本期话题:乐感的培养

<正>"乐感"这个词你一定不陌生吧!乐感是判断一个人对音乐的理解和感受能力高低的主要依据之一。乐感好的人,演奏出来的音乐生动感人;而乐感差的人,演奏出的音乐则是味同嚼蜡、平淡无奇。有人认为,乐感是天生的,后天很难培养。但实践证明,乐感完全可以通过后天的培养而获得。那么,你认为乐感应该怎样培养呢?我觉得,乐感应该是天生的吧,是一种很自然的感觉,没必要特意培养吧?有的,小孩刚生下来不久,还不会说话,但一听到音乐就会随着音乐的拍子做各     

论钢琴教学中臂重控制、双音和复调演奏的训练方法

<正>钢琴演奏技巧的训练往往是钢琴教育者研究的难题,也是学生提高演奏技术和内在能力的难点。它不仅包括纯机械性、物理性的技巧训练,更重要的是对于作品理解和情感表达上,以及作曲家音乐符号的处理方面的要求。这些往往是很多教师在教学中忽视的问题,也是学生演奏技术难以提高的重要因素。下面讨论的臂重控制、双音层次和复调作品演奏技巧训练的方法,是钢琴教学中的几个难点,对于提高学生演奏技能具有深远的意义。     

浅谈提高语文成绩的有效方法

语文天生重要。不会说话,不会写文章,行之不远,存之不久。苏步青1说:"如果数学是各门学科的基础,那么语文就是这个基础的基础。"     

音乐百事通 带你认识双排键电子琴

<正>各位琴童还记得"玖月奇迹"组合在"星光大道"节目中弹的琴吗?没错,那就是双排键电子琴。那么她是如何一个人演奏出一个乐队的音响效果的呢?本期我们就来一起认识一下这件神奇的乐器——双排键电子琴。双排键电子琴的学名叫"电子管风琴"(因演奏方式与管风琴相似而得名),俗称"双排键"。首先,我们来弄清楚一个概念:"双排键"不是"电钢琴",也不是"双键盘"。双键盘是为了乐队演奏的需要,将两台电子琴叠加,上下组合而成的。而双排键是一台有3排键盘的完美"电     

浅谈和谐教学法在语文教学中的运用

<正>新课程理念下,我们的语文教学应该努力做到让学生"享受语文,享受学习"。如何达到这一目标呢?我在多年的教学实践和学习中摸索出了一些做法,自己命名为:"和谐教学法"。所谓"和谐教学法",也就是按照《语文课程标准》,立足于协调学生的情感活动和认知活动,以全面提高学生素质,发挥学生的主动性,促进学生全面和谐发展为目的的教学方法。一、塑造和谐的师生关系和谐融洽与民主平等的师生关系是实施和谐教学法的前提和基础。师爱是古今中外优秀教师的为师之本和成功之道。师爱是一种不受     

维护好琴童的“内在光华”

<正>一个人想对一件事情保有持久的激情、兴趣和动力是不容易的,就如两人经过热恋走向平淡一般,要么将炽热的恋情转化为平静的亲情,要么恋情逐步消失。对于钢琴演奏而言,弹琴即"谈情"。一个演奏家哪天丧失激情活力,哪天就得告别舞台。而一个内在光华系统(包括激情、活力、灵气、玩性、自信、创造力、想象力等)受到破坏的演奏家,表现在其演奏中的缺失是明显的,听众会有直接的回馈。近日我     

让孩子赢在性格的起跑线上(下)

<正>(接上期,为什么不能只从物质上满足孩子的需求?因为这样做有几个坏处:)第二,孩子在学习和做事上会更没有上进心。因为孩子会养成一种想法:我要什么父母都会给的,既然都会给的,还去努力干什么?这样,他们就没有上进的基础,没有刻苦的内在动力。比如吃饭,西方科学家研究就表明,孩子吃得太饱或一直处于很饱的状态,他们的智力活动就会减弱,他们从事各种活动的欲望都会减弱。我们中国有个词叫"饭困"说的也是这个意思,所以老话"七分饱、三分     

佛山环监:“战斗”集体,一身正气

正说起佛山市环境保护局环境监察分局(以下简称"佛山市环监局"),于我而言,可谓是"未见其人,先闻其声"。一早就听闻他们是一支特别能战斗的团队,以工作作风顽强、工作成效显著而著称,有着钢铁一般的意志和手腕,堪称全省环境执法系统中的"铁军"。不过到底有多能战斗呢?之前我也在心里打上问号,直到了解     

甜蜜计划

<正>成长有话说"姐姐,你好!请问这里几点开始营业?"我一路小跑到花店,气喘吁吁地问道。"早上九点。小朋友,有什么可以帮到你的?"花店的姐姐放下手中正在剪枝的鲜花,转头问我。我看了看手腕上的表,才八点半,追问道:"请问现在能不能买花?"十小时前……明天就是爸爸妈妈的结婚十五周年纪念日,买什么送给他们呢?我数了数自己攒下     

专家问答 但昭义

<正>问:老师您好!孩子学琴有3年了,现在算有点小成绩,但也养成了坏习惯。练曲子不愿意慢练,我们说他太急躁了,他就顶嘴说他的视奏很好,可以弹快。请问老师是这样吗?怎样练习才科学呢?答:慢练的最大优点是来得及想,来得及准备,来得及根据视觉、听觉得到的反馈信息来调整和修正缺点和毛病,使之更符合预定的设想要求和最终演奏目标。慢练的意义和道理很明确,但不慢练的却大有人在,其结果是,他们只能演奏出相当粗     

幼儿游泳活动的组织与指导

<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:"发育好良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。"依据这一指导思想,我园开设了幼儿游泳活动。幼儿游泳作为体育集中教学活动的一种补充形式,是幼儿在玩水中通过接触趣味化、游戏化的游泳环境来实现机体柔韧、动作协调的一种活动形式,是开启幼儿与自然     

运用多元智能理论指导学生管乐团训练的策略

<正>广州市越秀区东川路小学管乐团成立于1993年7月,自成立起获得众多省、市、区各类管乐比赛冠军,演出足迹遍布全球多个国家。多年来,管乐团在上级领导大力支持下,通过有经验教师的悉心指导和团员们的努力训练,乐团的演奏水平得到不断的提高。在教学实践中,我们将多元智能理论引入教学,通过管乐团训练有效地开发学生的各项智能,激活学生的感知、理解、想象,在进行器乐学习时,眼、口、耳、手等器官协调并用,大脑、手指以及各种感觉与运动器官就更加敏锐和灵活,综合地发展学生的观察力、理解力、记忆力、想象力、操作能力等。在训练过程、内容、方法上,因人而异、因时而异,与学生智能结构、倾向及其活动规律相     

如何在实践活动中培养学生的数感

<正>目前,数学课堂教学尽管作了许多方面的改革,但没有从根本上摆脱以知识为中心、以书本为中心的现实。现行教学质量的评价方式制约了我们的教师教学行为,让学生把大量时间花在作业练习上,忽视了学生对数学的思想、方法的领会。荷兰著名教育家弗赖登塔尔曾经说过:"让学生学习数学的最好的方法是做。"学生天生好动,活动可以使学生对学习感     

民间游戏在中班区域活动中的展开

<正>什么是民间游戏?它是由民间创编,并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动。它具有形式简单、取材方便、灵活多变、内容广泛等特点,能激发幼儿的浓厚兴趣,深受幼儿的喜爱。什么是区域活动?它是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。这两者之间都是服务于幼儿,以游戏为主要形式。将民间游戏在区域活     

幼儿区域活动自主评价能力培养的行动研究

<正>今年我插班到一个大班担任教师,发现每次区域活动回顾环节,愿意举手发言的幼儿寥寥无几,乐意起来发言的幼儿通常是这样表述的:"我今天玩了美工区,很开心。""我今天玩了多米诺,很开心。"如果我追问:"在活动中有没有遇到困难?是怎么解决的?"幼儿面面相觑……是什么原因导致幼儿不乐意参与或者不善于自主评价?经过几次区域活动的观察和反思,以及与前任教师的访谈,我总结出原因如下:(1)环境材料方面:区域环境创设以及材料投放难以激发幼儿     

贝多芬钢琴奏鸣曲之风格——以分析《热情》第一乐章为例

笔者在近几年的教学中发现,正确地把握作品的音乐风格,对于更好地演奏和诠释作品有非常重大的意义。那么在掌握弹奏的技术技巧之后,我们应如何更好地、完整地演绎出钢琴作品的音乐风格?这引起了当代很多教育家的思考。笔者认为,把握作品曲式结构的整体划分,对理解和弹奏是十分重要的。下面笔者对贝多芬作品57—《热情》第一乐章进行曲式分析,形成文字描述,旨在帮助演奏者更好地理解其演奏风格。     

在活动中如何让幼儿爱学、乐学

<正>爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"这就是说人有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、探索,并在学习中产生愉快的情感和体验。所以,古今中外的教育家都很重视兴趣在智力发展中的重要作用。因此,我们要从幼儿的生理、心理特点出发,结合课程中一些活动,来培养幼儿"爱学、乐学",引导他们在自己操作过程中,萌发"乐学"的意识,促进各种能力的发展。一、提供适宜的材料,引导幼儿自己探索,发现乐趣幼儿天生就是探索者,他们不仅生来就喜欢探索,而且会用科学的方法进行探索。如:拿纸折来折去,有时还会撕碎,这     

浅谈竹笛表演教学中如何利用情感来开展研究性学习

<正>通过课堂教学的形式来传授给学生竹笛表演的技巧和本领是我多年来的主要教学工作和教学任务。通过自己多年的努力和研究,认为在竹笛表演过程中,情感是其主要和关键的决定性因素。可以说,情感是竹笛演奏过程中的灵魂,如果演奏者能够在演奏过程中准确、灵活地将其灵魂展现出来,便取得了实质性的成功。为此,在竹笛表演教学中,我侧重传授和训练学生在演奏中的情感体现。然而,情感不同于其他知识的传授和理解,丰富     

用指尖舞蹈的小钢琴家——鞠小夫

<正>前言:发现鞠小夫,不是因为他的钢琴弹得如何了得,而是因为他不仅外语好,其他学科也可以,这才是符合真正意义上的音乐家应该具备的素质。由此,我愿意撰稿隆重推荐这样的孩子。6月初,在2014国际儿童节之际,上海音乐厅"鞠小夫与上海爱乐乐团"的交响音乐会上,14岁的钢琴少年鞠小夫登台献演。当晚,小夫行云流水的演奏赢得了如潮的掌声,观众连连惊叹他有一双"疯狂的手指",从那充满魔力的手指间流淌出的超越他这个年龄的成熟音符能绕梁三日。     

高效课堂背景下“预习先行”学习习惯的培养

<正>人之初,性本善。每个学生天生都有各自的天赋,每个学生都蕴藏着精妙的种子,它正等待着机会在世界上开花结果,他们都有一颗渴望知识、渴望优秀、渴望表扬,渴望天天向上、渴望快乐成长的心灵。为什么有的学生行为好、成绩优?有的学生问题多、成绩差?因为有的人天赋被逐步唤醒了,有的人天赋被逐步抑制而睡着了。看看我们的教育,家庭里、学校里,学生言不由己、心不由己、身不由己,童年在听话中被早熟,行为在乖巧中被道德,个性在"圈养中"被磨平;课堂上,学生听不由己、说不由己、问不由己、想不由己、练不由己,兴趣、