共查询到20条相似文献,搜索用时 859 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
《黑龙江环境通报》2014,(2)
<正>一、不容乐观的审美偏差现在中学生穿戴可谓千奇百怪,裤子窟窿多,头发乱糟糟,夹克往上吊,裤子水桶腰,鞋底几寸高……女孩穿低腰裤,假眉毛、奇形怪状的耳坠以及火红的头发、满口张话……"蛊惑仔"流里流气的装扮,傲慢的神情,目空一切的姿态……种种个性化的"审美出位",引发思考,这是学生的范儿吗?美吗?二、合理引导很重要为何会出现如此审美偏差呢?该如何引导呢,首先对一些学生的服饰审美观念进行具体指导,要让中学生了解什么是自我形象,告诉中学生自我形象的内涵,诸如一个人的理想情操、品德心理、交际等方面都属于形象的范畴。所以自我形象不仅仅指自己的外观形象,更重要的方面是在于自己的心灵,即内在形象。如,举止彬彬有礼、仪态淳朴大方、谈吐高雅有致,风度并不是虚浮于表面的东西,而是一个人的修养和气质的自然延伸。学生应该具有青春、 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
为探究沟通满意度对煤矿矿工不安全行为的影响,以组织愿景、上行沟通、下行沟通、平行及非正式沟通、沟通氛围、媒介质量、个人反馈作为沟通满意度的变量,提出沟通满意度对矿工不安全行为的影响假设,基于SEM理论构建了沟通满意度与矿工不安全行为的关系模型。通过对239份有效问卷调查数据的统计分析,实证结果表明:沟通满意度与矿工的不安全行为呈显著负相关(-0.627);沟通满意度在上行沟通、平行及非正式沟通、沟通氛围、个人反馈4个维度上与不安全行为的相关关系显著,而其在组织愿景、下行沟通、媒介质量3个维度上与矿工不安全行为的相关关系不显著。该研究从新的视角对矿工不安全行为的影响因素进行了分析,有助于人的不安全行为管理体系的完善。 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.