建设基层服务型党组织与发挥基层社会组织作用

<正>在创建基层服务型党组织的实践中,广大基层党组织围绕服务的场所阵地、主体队伍、内容领域、载体平台、方式方法及制度机制等方面做了大量卓有成效的探索创新,基层党组织的服务功能得以凸显,服务质量和水平也有了显著的提升。同时,以社会团体、基金会和民办非企业单位为主体的社会组织已经广泛涉及经济社会的各个层面,它们在促进经济发展、繁荣社会事业、参与公共管理、开展公益活动,尤其是在提供社会服务方     

试论新形势下基层党组织建设的主要途径

<正>党的十八大报告指出:党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。机关基层党组织由于机关的地位、特点和工作性质决定了其在党的基层组织中处于关键环节。党的执政集中体现在各级机关之中,可以说各级党政机关是中国经济、政治、文化和社会生活的领导者、组织者、管理者,是各方面工作的指挥部、参谋部。机关党的建设水平的高低,机关党的基层组织建设的强弱,直接关系到改革开放的全面     

对建立健全基层党组织践行群众路线长效机制的思考

<正>在党的群众路线教育实践活动中,安徽省高速公路路政支队党委坚持面向基层、依靠队员、相信职工,通过群众的监督和检验,向广大党员和干部传导了压力,真正把基层的意愿和智慧转化为改进作风的强大动力,取得了让队员看得见、感受得到、大多数满意的成效。教育活动有期限,践行群众路线无止境,党的十八大报告指出,党的基层组织是团结带领群     

农村学习型基层党组织建设研究——基于群众路线教育实践活动的思考

中国共产党十八大报告明确提出,建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党是党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心的重要保证。作为党在农村的领导核心力量,农村学习型基层党组织建设之必要性、紧迫性日益凸显。教育实践活动和农村学习型基层党组织建设两者互融共通,相互促进。以教育实践活动为载体,树立先进的学习理念,科学地选择学习内容,建立健全学习制度,此举对于加强农村人才队伍建设,推进农村学习型基层党组织建设大有裨益。     

加强基层环境执法能力建设——对当前基层环境执法工作若干问题的分析

分析了当前基层环境执法的新变化,针对环境管理对环境监察提出的越来越高的要求,提出环保部门要适应时代发展、强化人员培训、抓好环境监察、加强环境监察能力建设,实现环境监察现代化建设目标.     

当前基层环境执法存在的问题及解决办法

本文从当前环境执法的现状入手，列举分析了基层环境执法工作中存在的一些问题，提出了解决的办法，并对环境执法相关体制、机制的健全和完善进行了探讨。     

当前创建绿色学校亟待解决的几个问题——重庆两区"创绿"交流活动琐记

2000年,重庆市已有140多所学校被命名为区县级"绿色学校",有17所学校成为市级"绿色学校",创建区县级青少年环境教育基地13个,市级5个.环境教育工作已取得了可喜成绩,迈上了一个新台阶,同年11月,在深圳召开的全国环境宣传工作会和全国绿色学校表彰大会上,重庆市渝北实验小学、人民小学、西藏中学、西师附中、立信职业中学等五所学校受到国家环保总局和教育部的联合表彰,重庆市环保局、市教委被授予优秀组织奖.     

创建生态城市 构筑绿色家园——关于江阴市创建生态城市的构想

综观世界城市的发展,人们普遍认为,城市是一种人类在改造和适应自然环境的基础上创建起来的社会、自然复合生态系统。如果违反城市生态系统的固有规律去规划和建设,那必将成为一座环境污染严重的城市。因此,建设生态城市成为了城市建设的最佳目标。江阴市市委、市政府早在2000年江阴创建环保模范城市成功后就提出过“巩固创模成果,进一步建设生态城市”的要求。把江阴建设成为生态城市也将成为城市建设的总目标。1江阴生态问题现状从人口资源来看,江阴全市人口密度达1160余人/平方公里,人均耕地不足0.7亩,是全国平均水平的三分之一。这里是…     

创建生态省——落实科学发展观的具体实践

生态省是社会经济和生态环境协调发展．各个领域基本符合可持续发展要求的省级行政区域。生态省建设的具体内涵是运用可持续发展理论和生态学与生态经济学原理，以促进经济增长方式的转变和改善环境质量为前提，抓生产结构调整这一重要环节．充分发挥区域生态与资源优势．统筹规划和实施环境保护、社会发展与经济建设。     

依托环境监测站,打造基层环境保护宣教新平台——以砚山县环境监测站省级环境教育基地创建为例

加强环境宣传教育,开展多样性活动激励更多人参与环保,凝聚社会力量,形成污染治理和保护环境的合力是环境保护的一项核心工作。通过在环境监测站创建环境教育基地,能够有效地搭建基层环境保护宣教平台,把基层环境保护工作情况全面生动地反映给公众,促进基层环境保护行政主管部门的各项工作顺利开展,推动生态文明建设。     

创建绿色学校——21世纪环境教育的标志 第一部分 创建绿色学校的基础知识

一、创建绿色学校的由来1、全球环境问题和环境教育的发展历程人类自从来到这个世界，一直都是敬畏自然，试图与自然和谐相处。自从进入工业化时代以来，人类的能力有了翻天覆地的变化，自然界似乎在人类面前退缩，人定胜天，改造山河，一切都可以按照人的意志来安排。地球上的物资，不论是矿物、动物还是植物，一切由人来支配，只要人类需要。可是，问题发生了，由于对自然资源的掠夺式开发和不合理利用，产生了严重的浪费和破坏，工厂千方百计制造出来产品的同时又产生了大量有危害的废水、废气和废渣，任意排向大自然；各种土法冶炼、盲…     

创建绿色学校——21世纪环境教育的标志

（接上期）1990年，国家教委颁布《对现行普通高中教学计划的调整意见》，提出普通高中可以开设环保选修课；1991年，国家教委在《中小学加强中国近代史及国情教育的总体纲要》中，要求在地理学科中加强人口、资源与环境的国情教育；1992年，国家教委组织全国中小学教材审定委员会审查通过的义务教育教学大纲中明确要求：“要使学生懂得有关人口、资源、环境等方面的基本国策，小学自然、社会、初中物理、化学、生物、地理等学科应重视进行环境教育”，同年国家教委、国家环保局联合召开第一次全国环境教育工作会议，提出“环境保护，教育为…     

创建绿色学校——二十一世纪环境教育的标志

（接上期）第二部分绿色学校评估指南一、原则（一）客观性绿色学校评估要以绿色学校档案中的数据事实和实地检查验收为主要依据，进行评估工作，保证绿色学校评估的客观性。（二）本地化和多样化绿色学校评估的具体操作过程主要依照本省的绿色学校评估标准，参照国家绿色学校评估标准。可以允许一些具有当地特色的评估项目。要允许学校在创建绿色学校的过程中保持各地学校的办学特色，在满足基本要求的情况下，鼓励教学活动和环保行动的多样性。（三）以鼓励为原则在评比过程中要充分肯定学校已取得的成效和进步，鼓励学校不断取得新的发展…     

全球化高校的创建策略探析——以新加坡国立大学为例

随着经济全球化进程的推进,各国大学尤其是名校的全球化速度加快。新加坡国立大学坚持把世界带到国大和让国大走向世界的办学思路,在全球化高校建设方面已然卓有成效。借鉴新加坡国立大学的经验和做法,我国高校建设也应坚持立足本土、面向世界,把引进来和走出去有机结合,吸收国外先进办学经验和研究成果,进一步提高自身综合实力,推动高校的全球化发展。     

走环境与可持续发展教育之路创建绿色和谐校园——内蒙古自治区绿色学校创建工作的实践与探索

本文从内蒙古自治区绿色学校创建工作的实践情况、存在问题及今后建议几个方面阐述了内蒙古自治区＂中小学绿色行动＂在我区的重要性,从不同的方面阐述了创建绿色学校是环境教育的基础工程,是加强学生素质教育的重要环节,是环境与可持续发展教育的重要内容。     

创建绿色企业的道路不断延伸——中国石化扬子石油化工有限公司

正中国石化扬子石油化工有限公司(以下简称"扬子石化")成立于1983年。20世纪80年代初期,扬子石化从美国、日本、德国等国家引进了当时世界最大、技术先进的以30万吨/年乙烯、45万吨芳烃为核心的成套石化生产装置,国内配套300万吨常减压装置的系列石化工程项目,是我国"六五""七五"期间的重点项目,该项目于1984年开工建设,1989年全面建成投产。1993年起,扬子石化以内涵挖潜     

创建天人合一的绿色家园——记江西天人生态股份有限公司董事长梁小文

<正>2002年,梁小文先生创立了江西天人生态股份有限公司。在他的带领下,天人生态秉持创建天人合一的绿色家园的企业理念,始终致力于微生物农药的研发生产和销售     

生态镇创建相关效益的研究——以上海市青村镇为例

生态乡镇示范建设是实现环境保护,优化农村经济增长的有效途径,是建设生态文明,美丽中国的基础工程。青村镇是上海市首批通过上海市生态镇市级考核验收的乡镇。本文旨在通过对青村镇创建生态镇工作的研究,探讨生态镇的创建对城镇在经济和环境保护发展上带来的效益。     

创建外国语特色学校的策略分析——以广州市江南外国语学校为例

创建外国语特色学校是社会发展的需要,是学校发展、学生个性发展的必然选择。有什么样的办学理念就会有什么样的学校特色。广州市江南外国语学校在创建外国语特色学校过程中,运用了建立办学理念体系、办学理念和课题相结合、课题与学校特色相结合和以教师发展为本的阶梯培训的策略。