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正马拉喀什当地时间11月17日,由中国环境保护部宣传教育中心与青年应对气候变化行动网络(CYCAN)联合举办的青年主题边会在摩洛哥马拉喀什气候大会"中国角"成功举办。会议以"凝聚青年力量,讲述气候故事"为主题。来自美国、巴西、喀麦隆、尼日利亚、中国等多国具有影响力的青年机构嘉宾参与了本次活动,用讲故事的方式分享了他们在应对气候变化方面的行动与成果,展示了丰富的青年气候行动方式。 相似文献
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<正>邹翔被国际媒体誉为"演奏现代音乐的冠军"。他的首张以舒伯特音乐为主题的唱片是在加拿大发行的。他是美国茱莉亚音乐学院音乐学士、硕士和艺术家(博士)文凭获得者。尤其是"艺术家"学位更为难得,这所学院每年只在全世界范围内选取两人。2006年,邹翔在美国卡内基音乐厅个人独奏会上举办钢琴曲《纳木错》世界首演,被媒体誉为继朗朗之后中国最优秀的桂冠钢琴家,有着"天才般的技巧"和"难以置信的深度"。同年,他在北京现代音乐节上举办现代钢琴作品专场独奏 相似文献
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正时值《联合国气候变化框架公约》第22次缔约方大会在摩洛哥马拉喀什召开,Rabiaa Echahed等11位摩洛哥著名艺术家在马拉喀什市吉玛广场集体创作巨幅作品,呼吁国际社会立刻采取行动,以减缓气候变化,避免公众尤其是儿童遭受空气污染侵害。 相似文献
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正引言2016年11月7-19日,《联合国气候变化框架公约》第22次缔约方大会(COP22)在摩洛哥马拉喀什召开,会间同时召开的还有《京都议定书》第12次缔约方大会(CMP12)和《巴黎协定》(Paris Agreement,PA)第1次缔约方大会(CMA1)。此外,公约科学技术附属机构第45次会议(SBSTA45)、公约履约附属机构第45次会议(SBI45)、巴黎协 相似文献
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<正> 在整个西北非洲,出现了许多小型的、浅成侵入的晚古生代复合深成岩体,摩洛哥的蒂奇卡岩体是这些深成岩体中出露最好的一个,最近Vogel和Walker(1975)、Termier等(1977)已对它做过描述。 最重要的野外关系是普遍出现扁透镜状的花岗岩体被成分为辉长岩到闪长石的复杂组合所环绕的常见的产状。岩体野外关系曾被解释为酸性和基性岩浆在 相似文献
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"实践性"是音乐课程的本质属性,是音乐学习的基本规律。音乐基础教育的主要目的不是传授音乐理论,音乐学习的主要方法不是依靠语言,而是要让学生通过音乐实践,主动获得体验、感受,形成技能、方法和素养。依据课程标准,建构开放而有效的实践体系,在教学中积极开展音乐实践,是培养学生音乐素养的基本途径。 相似文献
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<正>经文歌(motet)一词源自于法文"mot",为"字、词"之意,是一种声乐或声乐与器乐混合的体裁,也是欧洲中世纪中晚期乃至文艺复兴时期重要的多声音乐体裁之一,在西方宗教仪式音乐中有着重要的地位。经文歌通常分为3个声部,低声部采用圣咏式的定旋律,其余两个声部则配以宗教性或世俗性的不同歌词。经文歌起初多用于教堂的礼拜仪式,后来也用于其他场合的非礼拜仪式。经文歌的产生到发展经历了一个相当漫长的历史过程,它的源头最早可以追溯到中世纪的克劳苏拉。克劳苏拉原指西方宗教仪式音乐中宗教诗篇歌曲结束前的二 相似文献
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音乐,对于初中学生人格的健全以及审美观的形成有着重要的作用。将音乐作为素质教育的领域,对于初中音乐教学价值的体现十分重要。"乐"上开花,让学生在音乐学习中有所收获;触手可及,让初中学生在音乐学习中认识到音乐无处不在以及音乐对于自己的重要作用。加强初中音乐教学方法的改革与理念的更新,是初中音乐教学发展的重点。因此,本文以"‘乐’上开花,触手可及——关于初中音乐教学的探讨"为题,对初中音乐教学方法进行分析。 相似文献
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引言 非洲白垩纪初期的碎屑岩层含有许多铜和铅矿化。最著名的有摩洛哥的梅里亚铜-铅矿床和布塞拉马铅-锌矿床,阿尔及利亚的阿尼塞弗拉铜矿床、加蓬的克鲁斯南铅矿床和安哥拉的卡希韦腊铜矿床(图1)。每个矿床都已有详细的报导。 相似文献
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白砷镁钙石Irhtemite Ca_5MgH_2(AsO_4)_4·4H_2O 白砷镁钙石发现于摩洛哥的伊尔太湖(Irhtem)和布阿宰(Pou Azzer),呈直径约为0.5—1毫米的放射球状集合体产出。本矿物为白色粉末状或无色透明,二轴晶正光性,2V( )=25°,折光率:α=1.634,γ=1.642。比重(实验值)=3.09,比重(计算值)=3.15。 相似文献
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江泽民同志多次指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"因此,努力改革传统的教育观念,培养学生的创新精神和实践能力,迫在眉睫。随着音乐课程标准的实施,音乐教学改革的不断深化以及音乐教学研究的日益深入,音乐教学模式的研究已愈来愈重要。那么如何在音乐学科中进行"开放模式"的教学呢? 相似文献
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<正>音乐是一门艺术,它以能表达人们思想感情,反映现实生活而深受人们的喜爱。但对比其他的艺术类型,音乐是最抽象的,这就给我们音乐教学带来挑战。尤其是随着新课程标准的实施,音乐课的教学内容变得丰富起来,由过去只要求教给学生几首朗朗上口的歌曲变成让学生学习各种音乐要素(如节奏、速度、曲调等等)、了解音乐作品的风格种类(如属于声乐,还是属于器乐,抑或是属于戏剧音乐等等)、知道乐器的种类(如钢琴、二胡、吉他、小 相似文献
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做好音乐基础教育是素质教育阶段一个很重要的方面。随着时代的发展,传媒日益丰富,孩子们可以通过多种方式得到演唱歌曲、表现音乐的机会。这意味着在传统音乐教学中使用的"教唱式"音乐教学模式无法引起学生的兴趣。课堂教学是音乐教学最重要的组成部分,如何在课堂教学中激发孩子的兴趣,使小学的音乐课堂活起来,是小学音乐教师们一直在探讨的课题。 相似文献
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正新华社拉巴特11月4日电(记者卢苏燕)联合国气候大会组委会4日在摩洛哥城市马拉喀什发布新闻公报,庆祝《巴黎协定》生效,强调这是人类历史上一个值得庆祝的日子,也是一个正视现实和面向未来的时刻,需要全世界坚定信念,完成使命.《联合国气候变化框架公约》第22次缔约方大会11月7日至18日将在马拉喀什举行,同时还将举行《京都 相似文献
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音乐语言的要素,是通往音乐大门的钥匙。音乐课程的性质与价值把情感态度与价值观提到第一位,可见其是非常重要的。如何去感受音乐、体验音乐、审美音乐?关键要充分揭示音乐语言的要素(节拍、节奏、旋律、音色、力度、速度等)在音乐中的表现作用,将音乐要素贯穿在音乐教学的整个过程,让学生会听音乐、理解音乐。 相似文献
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在农村音乐教学中,音乐资源是非常丰富的,如果音乐教师能善于挖掘和利用,结合本地的人文文化、地方文化,就能够丰富音乐课堂,让农村小学学生做到"人人享受音乐教育、个个享受音乐带来的乐趣"。 相似文献
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音乐欣赏是人类诉诸于听觉的感性活动,它能唤醒人的音乐感觉提升人的艺术修养。普通高中设置的各门学科中,音乐是最富情感的艺术。那么,怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢?这就要靠中学音乐教师按照新的课程理念,充分调动学生的耳、眼、手等感官来感受音乐。托尔斯泰曾说:"我喜欢音乐胜过其他一切艺术。"黑格尔曾说:"音乐是精神,是灵魂,它直接为自身发出声音,引起自身注意,从中感到满足……音乐是灵魂的语言,灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀,在抒发中取得慰藉,超越于自然感情之上,音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在的,使心灵免于压抑和痛苦……。" 相似文献
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美国音乐家艾伦?科普兰说:"你要理解音乐,再没有比倾听音乐更重要了。"听觉体验是学习音乐的基础,发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部过程中,目的在于引导学生积极参与音乐,激发学生的创造力,培养学生聆听音乐的兴趣与态度。 相似文献
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正阿莫斯·纳楚姆(Amos Nachoum),美国著名野生动物摄影师、探险家,探险旅游公司BIG ANIMAL(大动物)创始人。他曾在2008年、2009年获得"BBC野生动物摄影金奖"。"每个人表达自己的方式不同,有些人通过写文章,有些人通过做音乐,我则是通过照片来表达我的主张。"阿莫斯在一场北京尤伦斯当代艺术中心举办的活动上这样说。他不断带领拍摄团队"出征",40余年来足迹遍 相似文献
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正2016年1111月7日,《联合国气候变化框架公约》第22次缔约方会议在摩洛哥马拉喀什开幕,全球195个缔约国和欧盟代表团、NGO代表、新闻媒体数万人参加大会。大会会场主干道的两侧一组环保艺术品格外地吸引人的眼球。艺术家们把一些不起眼的"破铜烂铁"演变成一件件惟妙惟肖、栩栩如生、逼真细腻的艺术品。"世界上本没有垃圾,只有放错了位置的财富"。这些"变废为宝"的创意作品所用的原料都是由报废的器械零部件组合起来,没有任何 相似文献
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