解决问题的钥匙——“单破不立”

<正>在学习平等思维的过程中,我学到一个解决问题的好方法:单破不立。单破不立,就是对一个问题不断提问(是提问,而不是陈述),让这个问题逐渐被破解。我将这个方法用到和家长朋友的沟通上,非常有效。以下两个案例均来自我和家长的QQ对话实录。案例一:孩子早起玩手机家长:孩子早上起来就玩手机,违反周一到周五不玩手机的约定,该怎么办?(这个问题,单纯去回答该怎么办毫无意义。我先要将问题具体化,即针对该问题不断提问,使问题细化,直到弄明白问题的核心所在。)我:这句话,是前半句还是后半句     

把握好事前、事中、事后

环境污染和生态破坏,伴随着经济发展的过程,这话不无道理。如果某地不发展生产,也不会造成这个地区的环境污染和生态破坏。山,还是那个山,水,还是那般水,植被不破坏,水土不流失,山青水秀,生态平衡,鱼虾戏水,鸟语花香,人与大自然“和平共处”,何乐不为！但历史要发展,社会要前进,不发展生产,行吗?发展才是硬道理,只有经济发展了,社会进步了,人民生活水平提高了,物质文明和精神文明才能上档次。 发展才是硬道理,关键在于引导好。怎么引导,把握好事前、事中和事后,一定也能做到人与大自然的     

世界自然遗产——九寨沟

九寨沟位于四川西北部的阿坝藏族、羌族自治州南坪县境内,地处岷山山脉南段尕尔纳峰北麓,是长江水系嘉陵江源头一条支沟。其东西宽29km、南北长47km,总面积720hm~2,海拔T980m至3100m,因沟内有9个古老的藏族村寨而得名。 “黄山归来不看山,九寨归来不看水”。九寨沟的精灵是水,湖、泉、瀑、河、滩连缀一体,多彩多姿;大大小小的群海碧蓝澄澈,水中倒映红叶、绿树、雪峰、蓝天、白云;水在树林间流淌,花树开在水中央,素有“中华水景之王”之称。     

本期话题:面对春游的快乐和安全责任,班主任如何选择?

<正>最难忘的是小时候老师带我们春游的快乐。无论是在附近的田野里寻找春的气息,还是骑上自行车去海边野炊,那都是一年中最值得期待的日子,也是长大后最温馨的回忆。可如今自己成了老师,却不敢把这份快乐再给我的学生了。虽然如今交通便利了,生活宽裕了,但学生安全问题却如一个紧箍咒:万一出了交通事故怎么办?万一有学生受伤怎么办?万一学生走失怎么办?……不     

语文教学的困境与阅读教学的改进

<正>中学的语文教学一直处于被动地位。从社会层面来说,人们往往认为每天说话看书看报不都是在学习语文吗?何必搞得那么神圣,花费大量的时间精力去专门学习、专门训练呢?我们在社会上的数理化、外语辅导大军中几乎找不到语文的踪影。甚至连学生看几本文学书籍,都被认为是不务正业。一些大学的自主招生也存在轻视母语的现象。许多家长也不主张孩子在语文学习上多用功夫,他们更重视数理化和外语。殊不知后者成绩的     

变态的食物

我这人历来就不是那么自信，近两年来就更不自信了。就说那吃的东西，米面有假，油盐有假，烟酒就更有假。那蔬菜呢，这种施了农药，那种施了化肥。还有那牛肉猪肉鸡肉，这样喂了激素，那种注了水。怎么办?没法办。只好每日里疑疑惑惑地买，战战兢兢地吃，浑浑噩噩地过。于是，有些人气愤不过，就拿出精力，费上工夫，到市场上挑来拣去，非要挑拣出个堂堂正正的东西不可。挑拣半天，仍不如意。无意间，抬头看，绿色食品在眼前。高高兴兴买回家，大口一吃品味道，绿色产品也有假。民以食为天。这种天下百姓须臾离不开的东西一旦变坏走样，那…     

正确看待“早恋”——从苏霍姆林斯基教育思想中得到的启示

<正>"早恋"是一个常谈常新的话题,社会的发展变化使"早恋"也呈现出多种形态和多元化的特点,它促使我们深入思考;而教师、家长在工作实践中对"早恋"问题的处理有许多了不起的创新,又让我们倍感兴奋。对"早恋,我们该怎么办?"的回答,首先不是方法,而是认识。正确的方法必须建立在正确的认识基础上,在正确的认识基础上,教师、家长们在实践中已经并即将创造出越来越丰富、有效的方法。在多元文化并存的今天,虽然对"早恋"会有各种各样的认识,但是,并不意味着怎样看都可以,怎样做都允许。一些核心的认识、关键性的措施,     

如何设计作文的开头

<正>作文从来都是令教师、家长及学生提起即头疼的科目,学生烦恼笔下无素材,提笔脑子里一片空白;家长在一边干着急,不知道该如何指导;教师看了一篇又一篇空洞、矫揉造作之文更是为之语塞,只有搁笔叹息的份了。佳作如云,到底是如何诞生的呢?那些令阅卷人为之惊喜传阅的佳作与流水账之间到底隔着什么呢?真的是因为这些小作者的生活之中存在迥然的区别吗?答案是否定的。纵观每年的中考高考满分作文,材料几乎都是源于日     

忘情黄山

<正>"五岳归来不看山,黄山归来不看岳。"山的巍峨雄奇、峻拔灵秀,五岳已占齐,而黄山更是集五岳之大成。奇松、怪石、云海、温泉……还未登上黄山,它们就在我对黄山的渴慕和幻想中层层涌来。去年暑假,我有幸游览了黄山,领略到了她的美。那天黄山的天气预报为"大到暴雨",于是我们就准备了雨衣,期待着雨中游黄山的奇趣。第二天早上五点钟,我与同伴一起上山,虽见山雾朦胧但并未有下雨迹象,顿感上     

论语文教师的三个境界

韩愈在《师说》里,将教师的功能概括为传道、授业、解惑三重境界。作为教师,我们应该明确这三重境界,这样有利于我们更好地认清自己,避免陷入职业迷茫,明确自身的发展。     

让学生在乐学中成长

学习有三种不同的境界:知道、喜欢、乐在其中。"知道"偏重理性,你是你,我是我,只是被动学习,不能把握自如。"喜欢"触及感情,发生兴趣,喜欢学就学,不喜欢就放弃,不能长久。"乐在其中"才是"乐之者"的境界,学习起来非常"投入",几乎"陶醉"这样的学习不累。     

英语学习,兴趣先行

<正>随着中国越来越国际化的发展,作为国际通用语言的英语也越来越受到人们的关注。为了不让孩子输在起跑线上,孩子学习英语的年龄也越来越趋于幼儿化。但是真的是越早学习越好吗?大多数家长关心的并不是适不适合,而是孩子是否能及早接触英语,学好英语,为将来做准备。有些学者从生物学角度研究儿童及成年人学习第二语言的结果发现,并没有充分的证据显示大脑的神经发展及分化与     

“热点聚焦”预告

<正>2014年,本刊继续开辟"热点聚焦"栏目(双月),对幼儿教育中的热点问题及广大教师和家长感兴趣的一些话题进行深入探讨。欢迎教师和家长们踊跃参与探讨,把您的好建议和好方法拿出来与大家交流分享,也欢迎您积极提出探讨的话题(或案例)。2014年第12期的"热点聚焦"是:幼儿教师如何做好家访工作?家访是幼儿园教师经常做的工作。许多教师认为,家访是教师联系家长的最好形式之一,是开展家园合作的重     

好一个世外桃源--阳山县鱼水村掠影

如果不是亲眼所见,你很难相信,在粤北石灰岩地区竟然探藏着这样一个水丰物茂、草木青翠的世外桃源之地,这就是阳山县水口镇鱼水村。从地貌上看,鱼水村是个典型石灰岩小盆地,四周山奇异,怪石嶙峋。在盆地一角,有一股被     

健康空调防空调病吗?

空调病的说法,使许多想装空调的人有所顾虑。家用空调机的制造商们,针对这种心理,推出所谓的“健康空调”。其具体措施是:一是注重过滤,除去空气中的大小颗粒物和异味;二是采用所谓的“光触媒技术”,来吸附因室内装修所产生的有害气体;三是加设一个负离子发生器。以上这样的措施,是否真能保证人的健康呢?答案是否定的。“空调病”并不是空气过滤得不好,或是室内有异味而产生的,而是因室内空气不新鲜所致。目前,无论是家用柜式空调还是分体机,都没有新风道接口和吸入新风功能。不论如何改进,若不引进室外新鲜空气,怎能不得空调病健康空调防空…     

四川石漠化综合治理成效及问题和对策分析

文章阐述了四川省岩溶地区石漠化的基本情况、石漠化综合治理分区和治理成效,分析了面临的主要问题,并按照因地制宜、"山、水、田、林、路"综合治理、标本兼治、协同增效等原则,提出了深入开展石漠化综合治理的有效对策建议。研究指出,虽然四川省石漠化防治取得了阶段性成果,但形势依然非常严峻,防治工作依然任重道远。从多年的治理实践看,四川省岩溶区石漠化综合治理依然面临着生态系统依然脆弱、技术支撑能力不足、防治任务依然艰巨、治理任务重施工难度大等困难和问题,为此应采取以下具体举措:一是加强林草植被保护和恢复;二是开展草地改良与建设;三是实施配套工程,保土节水。     

丽水,以生态之名讲好中国“两山”故事

<正>九山半水半分田。这是丽水山城的一大生态特色,同时也是多少年来制约浙江丽水绿色发展,走向全国,通往世界的一道不可逾越的地理鸿沟。坚守生态第一底色,在丽水市四届人大二次会议刚刚通过的《关于推进浙江(丽水)绿色发展综合改革创新区建设的决议》,为浙江打造成向全世界展示中国方案、中国道路的鲜活样本提供了丽水绿色发展创新元素、实践和印记。创建这个创新区,是丽水绿色崛起的历史性机遇,更是人与自然和谐境界的     

230岁的“三剑客”

正在通常的观念里,已至古稀之年、耄耋之岁,应该做些什么?修养身心、休闲出游?还是含饴弄孙、侍弄花草?也许这是很多老年人的心之所向,但却不是叶达森、袁兴穗和黄耀生这三位老人的优先选择。如果不是详细了解,让人很难相信他们三人分别出生于1936年、1939年和1949年,今年年龄加起来正好230岁。因为在他们身上,丝毫看不出龙钟的老态、暮气的神情,相反充满的是昂扬的斗志、忧民的情怀。     

自我决定理论在环境教育中的应用

自我决定理论指在自我决定的意义上说,行为是主观上自主选择、自主决定的,而不是迫于某种内在需要或外在力量的压力。自我决定动机区分了促进内部动机的社会环境,分别涉及三种不同的心理需要：胜任、自主和关系。三个基本的需要缺一不可,也就是说只有在三个基本心理需要都得到满足时,自我决定动机和自我决定行为才能产生。教师在环境教育课程中运用自我决定理论培养学生环境动机,可采用三种教学策略：获取学校其他教师、行政人员、家长和社会的支持;选择学生感兴趣的,具有挑战性的问题;采用合作学习与探究学习的方式。     

行走汕头老城的欣慰与伤感

编者按:作者白净女士原为香港<文汇报>资料中心主任,现任教于汕头大学新闻与传播学院.多年来,她游历国内外各大名城,足迹遍于英国、法国、德国、意大利、比利时、泰国、荷兰等国,对城市文化多有体会和了解. 老城区的保护,是一个棘手而艰巨的难题.在全国城市一片"拆"声中,汕头老城区能够保留到今天这个样子已经属不简单了.下一步怎么办呢?拆?还是不拆?这的确是一个问题.