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“带体温”的“绿媒体”:环保宣传中手机的利用 总被引:1,自引:0,他引:1
手机媒体的独特性使之不仅覆盖了极高数量的受众群,而且呈现出高强度的受众粘性,被人们形象地称为带体温的媒体。面对新兴媒体的出现,环保宣传遇到了新的机遇,同时也面临着挑战。要想借手机媒体之力,强环保宣传之效,环保宣传的手段和形式就都应做出创造性的变化。只有发掘手机媒体自身的独特性,让环保宣传信息与受众的媒介使用形态相对位,才能使得面向公众的环保宣传工作真正实现新的突破。 相似文献
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《黑龙江环境通报》2014,(6)
小学英语是2001年新课程标准实施以来的一门学科。小学英语的主要任务是培养小学生学习英语的兴趣、习惯和自信心,培养学生良好的语音语调和一定的语感,并使他们养成用英语进行简单的日常交流的能力。有条件的学校可以让学生了解中西方的文化差异,开阔他们的视野,为他们的进一步学习打好基础。然而,三年级学生初步接触英语,自制力差,好奇心强,活泼好动,如果机械地重复教学,会让他们失去兴趣。久而久之,他们会讨厌英语。在新课程标准下,教师要调动学生的学习积极性,必须采用灵活有效、有创新性的教学方法,以趣激学,激发学生的学习激情。这就要求教师在教学中,必须灵活运用多种教学媒体,时刻为学生提供学习机会,让学生始终保持学习的热情。 相似文献
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为切实提高环保队伍能力建设,树立环保部门“廉洁、公正、高效、和谐”的新形象,廊坊市环保局提出了塑造“五个形象”争创“五个满意”的工作目标,并认真组织实施,接受社会监督。塑造“五个形象”即:执政为民的环保卫士形象、廉洁从政的公仆形象、明礼诚信的文明形象、齐心协力的团结形象、与时俱进的创新形象。 相似文献
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目前,我国已经进入环境敏感期和环境突发事件多发期,环境事件新闻报道是解决突发环境事件的必要环节,在新的环境形势下,如何做到公正、客观、高效地报道环境事件并正确引导社会舆论,提升环境危机传播力和影响力,成为我国传媒界面临的问题之一。环境危机传播对大众传媒的要求《韦氏英文辞典》将危机定义为,有可能变好或变坏的转折点或关键时刻。 相似文献
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