老师,今天做什么游戏——游戏活动治疗一位残障幼儿的心理及行为

<正>建建(化名),中二班第一学期转入第一天,虽然事先已得知他的右手有点残疾,但第一次见到他,还是给我留下了深刻的印象。建建个子不高,脸不瘦,就是有点黑,我一眼就看见他那只藏在妈妈身后的右手,我有意识地不去注意他的那只右手,他一直躲在妈妈的身后,一只小手使劲地拽着妈妈的衣角。我请他进来,他看了看我,又躲了回去。当我把手伸出去,想去抚摸他的小脑袋时,他却躲得更远了。后来从他妈妈口中了解到,孩子的右手是在他出生的     

向往

忽有一日,我对他说:“我想住一个打开门窗就能听到鸟儿鸣叫的房子”。他说:“那我把你送到动物园去吧,让你住在鸟笼里,不用打开门窗就能听到鸟儿叫,还省事儿了。”我说:“你不觉得我们现在就像被囚禁的鸟儿吗?”他这才认真起来:“你今天怎么啦?”我也不知道怎么了。不是今天怎么了,而是很久以来就怎么了。我就是想住一个打开门窗就能听到鸟儿叫声的房子。对了,也许就是农庄吧!可是,我又觉得那是我受用不起的奢华。     

音乐给我带来乐趣

<正>人的乐趣是多向多维的,但只要做自己喜欢的事,都会给自己带来莫大的快乐。有人喜欢读书,当他读了一本有趣的书之后,就会感受到精神的快乐;有人喜欢绘画,当他画出一幅满意的作品后,就会感受到艺术带给他的升华;有人喜欢唱歌跳舞,在他唱熟一首美妙的歌曲后,音乐就会带给他美的享受……我很小的时候就喜欢唱歌。至今我也说不清是什么时候开始有了这种嗜好,     

一记耳光带给他的心理阴影

<正>一个阳光和煦的下午,我正在学校心理咨询中心值班,走进来一个神情忧郁的男生。没等我说话,他就开口问道:"邓老师,是不是我咨询的所有内容您都会保密呢?"我点点头,示意他坐下,并简单地对他讲明心理咨询所遵循的原则。听完后,他放心了,然后开始向我倾诉他的烦恼。"我叫刘潇潇(化名),在15班复读,因为今年(2013年)高考没有发挥     

广东宝石加工业工人矽肺病严重

伍厚华从脖子上拉出一块用线穿好的两面分别刻有龙凤的翡翠,白中透绿。他说这是很好的翡翠,翡翠的切割就出自他的手,但这晶莹夺目的翡翠和其他一些宝石几乎要了他的命。“我现在看到它,就觉得伤心,因为它害了我。”     

在小学数学教学中让爱提问的学生放飞梦想

<正>在信息技术走进课堂,网络媒体融入生活的今天,小学生接受信息的渠道非常广泛,他们比以前更"聪明"了,知道的东西更多了。他们中大多是独生子女,他们从小就养成一种以自我为中心的心理,从小就在赞扬声中长大,所以表现欲很强。在课堂上常常发言踊跃,无所顾忌。面对这样的孩子,怎样使他们的个性得到充分的发展,对新时代的教师而言是一个挑战。一、描述学生小H是个活泼外向的小男孩,数学成绩很不错,而且十分稳定。一年级刚进来的时候就引起了我们老师的注意,因为他常常滔滔不绝地和老师、同学分享他在书上或长辈那里看到或听到的内容,这个男孩子很聪明,很有灵气,老师和同学都非常喜欢他。开始注意他是因为不管是上课还是课后他总围着我问问题:"老师,你知道地球是什么形状的吗?""恐龙为什么会灭绝呢?"五花八门的问题常常从他嘴里脱口而出。有的时候我会不厌其烦地告诉他答案,有的时候我会假装糊涂故意问他:"这个问题我也不知道,你知道吗?"而他会非常乐意地、滔滔不绝地把他了解的讲给我听。有的时候我不能确定答案我会直接告诉他:"这个问题老师也不是很清楚,需要回家查一查,明天把答案告诉你吧。"他第二天一碰到我总会追着我问正确     

清河日志

那人一大早站在岸边，看着我在船上忙碌。干我们这活，忙乎整天都没人说句话，好不容易遇上个不嫌脏乱差的，我就陪他耗上了。他扔给我一支烟，我邀他上了船。他不避脏乱，于是我们聊了起来。来人聊到了“博”。我说我不懂什么是“博”。那人吡牙裂嘴双手急切地比划了半天。我说那不是日记嘛，这么费劲?那人笑了，说没错那就是“BLOG”。     

孩子跌倒了,你会怎么做

<正>在日常生活中,孩子跌倒可能是一件司空见惯又微不足道的小事,可就是这样一件小事却很能考验出父母的智慧。父母是孩子的第一任老师,我们的一言一行都会对孩子的成长产生或大或小的影响。如果孩子跌倒了,你会怎么做呢?最近,我就遇到了一次考验自己的机会。晚上儿子练完球从学校出来,我接他一起回家。我在前,他在后。就在我继续往前走的时候,听到儿子在后面喊:"爸爸,你看!"我     

必须加强整个社会的环境意识——原省政协副主席祁峰在广东省首届环境文化沙龙开幕式的讲话

女士们、先生们: 我很荣幸得到广东省首届环境文化沙龙的邀请来参加这个活动。本来我们的吴南生主席准备来的,而且已经来了。但前天晚上广州来了个电话,说泰国有个朋友要找他,他的朋友今天就要离开广州,吴老不得不在昨晚赶回广州。临走时他委托我预祝大会开得圆满成功,而且他走的时候留下两张书法作品托我交给大会。吴老对环境保护问题一向是很重视的。很遗憾,这个会就要开的时     

将爱进行到底——记齐鲁公司橡胶厂安全工程师王春芬

13年中,齐鲁石化橡胶厂厚厚的动火证上都签有王春芬的名字,这三个字对负责掌管安全的她来说,是至高的荣誉和信任,也是她对于生命、对于爱的一种诠释。"爱"要勇敢说出口"我对他大声喊,你现在必须停下来,如果再这样干下去,我是不会走的!只见他从5米高的脚手架上哧溜就下来了,一下子站在我的面前,比我足足高了快两头,满脸怒火的瞪着我,我们就那样大概僵持了有5秒钟……"王春芬说。     

让孩子走自己的路

<正>从第一次看到老师当众用手风琴即兴演奏之后,孩子的心就被手风琴给迷住了。但最初我对孩子学手风琴一点都不支持甚至强烈反对过。说起手风琴,在我们父辈那个年代,宛如现在的钢琴一样。可是不知道从什么时候起,手风琴成了一个没落贵族,已鲜有人问津。我当时也以为孩子学手风琴只是三分热度而已,并没有在意。没想到过了几天,孩子竟然从老师那里背了架旧琴回来。看到他动起了真格,我也态度强硬,勒令他把琴还给老师。他却抱着琴一言不发。不管我怎么和他说琴太重,学的人很少,他就是不肯撒手。我承认,作为家长,我是虚荣的,对于音乐的理解     

向下扎根 向上成长

<正>儿子16岁了,16岁的他已长成一个小小男子汉。16年来,为了让那个小不点儿成长,我陪他读书,努力让他向下扎根;同时,我又尽量放手,给他一片天空,让他向上成长。读书,是向下扎根的过程我深知读书的重要性,所以,儿子还很小时,我就把他带进阅读的世界。读小学时,为了培养他的阅读习惯,我们设定了"家庭读书时"和"家庭读书日"———每天晚上7~8点,是我家的"读     

王一欢：政务无小事 平凡见真章

<正>初春时节的一个下午，笔者来到广东省生态环境厅办公室采访由广东省人力资源和社会保障厅、广东省政务服务数据管理局近日联合命名表彰的广东省“最美政务人”王一欢。一进办公室，就看到王一欢在接电话，他示意我稍等，谁知刚放下电话，一串铃声再度响起，他不好意思地冲我笑了笑，示意我再稍候片刻……我们的采访，就这样在见缝插针中进行着。随着交谈的深入，一个严谨细致、踏实负责的“最美政务人”的形象在我眼前逐渐清晰了起来。     

“只看不说”的环保交警

"拿着罚单,我真是感觉莫名其妙,"老刘说.上个月,这位中山市的货车司机突然收到交警部门的一张通知单,要求他去检测站检测尾气排放."我不知道怎么回事,就去了.去了以后查出来尾气超标,要挨罚.我一头雾水,就算我尾气超标,最近环保局都没来查过,他是怎么知道的?"     

记一个学生的转变

<正>我们学校老师实行大循环,2013年秋季开学,我告别了九年级的大孩子,迎来七年级的孩子们,心理上感觉很不适应。更让我感觉不适应的是我班的一名叫振帮的男生。他高高的个子,小学毕业考试时语文、数学两门成绩总共才16分。开学那天,振帮的妈妈对我说:"让他坐后排吧,他有多动症,正吃药,上课打瞌睡属于正常现象,其他没什么。"认识振帮的老师见到我就开玩笑地说我"中了个大奖",我以为振帮只是成绩不好,打瞌睡又不会影响他     

生态和生存的呼唤

大自然孕育着生命,创造了人类,千百年来,多少人在苦苦追寻着人与自然的和谐,渴求着“天人合一”,就像你曾说过蓝天是面镜子,当深情地抬望时照得你的心灵如此纯洁;我曾说过绿树是个伙伴,当在绿树的环抱下尽情玩耍时让我的生活充满了乐趣;他曾说过土地是他的根,当在这片广阔的土地上留下足迹时也永远系住了他的心。你、我、他,都曾在这样一个美好的环境中生活,都曾感受到蓝天、白云、绿树、土地时刻带给我们的快乐和希望!     

小幽默

<正>关掉当西瑞尔到他最不喜欢的侄子家做客时,他不得不听他侄子演奏钢琴。一曲终了,他侄子问:"您觉得怎么样?"西瑞尔答道:"你应该上电视。"他侄子高兴地说:"您认为我弹得很好吗?""不,"西瑞尔说,"你要是上了电视,我就可以把它关掉了。"作弊高招考场上,考试进行中。突然,一同学举手高喊:"老师,我24题看不清。"没过一分钟,另一同学举手高喊:"老师,我24题的C选项看不清。"     

"顽固不化"又何妨

一位安全员对事故原因的分析与追究非常执着,使得有些人耿耿于怀.有一次,朋友劝他:年龄大了,应该学"乖"了,不要顽固不化再得罪人了,可他说:"那样我就不配当安全员了!我坚信,事故原因没有查清楚,就必然要重复发生;即使不发生相同事故,也会发生其他事故,因为当事人没有汲取教训.无论什么人、什么事都阻挡不住我,无论有人说什么,我都不在乎"     

面对学生,我永不绝望

<正>朋友在自己博客里发表了一篇文章——《我为什么有绝望的感觉》,阐述了他在一所中学组织班会的无奈、悲哀甚至绝望。这是一个善于思索、颇有见地的班主任,也是我一向敬重的朋友。他在文中说,那天,他和学生在课堂上一起讨论"我们为什么爱说脏话"。朋友在课前做了充分的准备,有视频、有故事、有文字,内容颇生动。但上课不久,就有两个女生看着手机频频笑出声,     

遇到“你”是我的缘——关爱特殊儿童的尝试与实践

<正>案例":你"是我的缘记得新学期分班前,我就想班上孩子学习差点无所谓,我只要多花点儿工夫,孩子的学习不成问题,只要没有特殊儿童就行。可是现实总是没有想象中美好。分班名单一到手,就有老师告诉我,你抽到了一位特殊儿童,他生活不能自理,需要特别照顾,智商又低,根本学不上,更谈不上考试了。我的脑子顿时蒙了,这样一个特殊的孩子,我今后该怎么办呀?就这样,我与特殊儿童结下了不解之缘,走上了一条关爱特殊儿童健康成长