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我们学校在实施素质教育整体改革过程中,以少先队的大队活动,科技活动课、探究式教学等形式对全校师生实施环境教育,树立可持续发展观念。 少先队以绿色教育为专题的大队活动 1.走进大自然绿色行动。 我校实施可持续发展绿色教育行动,把回归自然作为重要的实践课堂。全市爱科学月期间,少先队组织“走进大自然绿色行动”主题大队活动。全校师生到京郊凤凰岭果园、北京林果所科普苑进行别开生面的绿色教育活动。在群山环抱,绿荫葱笼,鸟语花香之间,少先队员们兴致勃勃听专家和技术人员讲解农林业与环境保护的关系、无污染的绿色栽培… 相似文献
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我校自2001年被评为广东省“绿色学校”以来,在各级教育和环保部门领导的关心、支持下,进一步实践绿色教育理念,努力挖掘环境育人的潜力,从管理环境、人际环境、校园环境、教学环境、德育环境五个方面深入开展环境教育,巩固“绿色学校”创建成果,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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绿色大学在国外的发展现状 总被引:2,自引:0,他引:2
绿色大学的本质特征,就是在学校建设中体现可持续发展教育理念。由于各国的国情不同,所以绿色大学在各国的发展也因地而异。有特色的绿色大学包括有英国的生态学校、加拿大的种子学校与密西根大学及美国华盛顿大学等。一、英国生态学校英国生态学校所实行的计划是由英国TidyBritainGroup管理,GoingforGreen组织支持,SITA环境信托基金会及可口可乐青少年基金会赞助经费的。GoingforGreen是一个由政府支持的旨在鼓励全民参与改变生活方式以改善及保护环境的国家级运动组织。TidyBritainGroup是为了创造更美好的环境而组成的慈善运动组织… 相似文献
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构建环境教育可持续发展机制积极创建绿色学校 总被引:1,自引:0,他引:1
《环境教育》2000,(1):7-9
建立和健全全面高效的环境教育组织体系 ,构建环境教育可持续发展机制(一)组织落实学校专门成立了环境教育领导组 ,校长担任组长 ,分管总务后勤和教育教学的副校长为副组长 ,办公室、教务处、政教处、教科室、总务处、团委学生会、校医室等处室负责人为组员 ,构成我校环境教育的组织机构 ,它包含了学校各个管理层面 ,不留管理空隙 ,全方位、立体式地推进环境教育。(二)形成制度 ,管理到位为了防止环境教育一阵风、流于形式 ,不重效果 ,还必须从制度上、管理上加以强化。教务处要求相关科目教师积极渗透环境教育 ,具体落实在教学计划、教… 相似文献
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针对山西省生态环境保护标准体系不健全、地方标准匮乏等问题,开展了生态环境保护标准现状分析和梳理工作。结合国外及国内先进省市的生态环境保护标准化工作,确立了山西省生态环境保护标准体系框架,对现行标准进行了统计,同时对未来标准的发展进行了规划,从标准层级、标准性质、标准类别3个维度构建了山西省生态环境保护标准体系。标准体系的构建突出了山西省生态环境保护工作的特点,可为今后山西省生态环境标准化工作提供参考依据。 相似文献
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近年来.我校通过实施“创建绿色学校.提升环保理念”活动.己初步构建了环境教育体系.形成了“必修课渗透、选修课深化、活动课参与、隐性课内化”全方位环境教育模式.构建出了环境教育主题活动的基本框架。在教学实践中.我们深深地体会到.活动课更能吸引学生.收效更大.更切合环境教育的要求,为此.我们对以环境教育为主题的活动课进行了初步的设计、实践和研究。 相似文献
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安徽省铜陵市第一中学是一所有着近七十年历史的名校,1978年被安徽省政府确定为省属重点中学。学校占地150余亩,欧式建筑风格,环境幽雅,布局合理。 相似文献
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拱北中学深化“绿色教育”的第一步.就是建设能够体现可持续发展思想的,具有“绿化、美化、教育化”功能的校园环境。为此.拱北中学除了充分利用校园中的各种空地、建筑进行平面和立体的绿化、美化外,还在教学楼各层走廊墙壁上配挂了近40块环保知识和美术作品宣传板。再辅之以对学生的环境道德、环境行为及环境习惯等养成教育的评价.真正做到科学与人文水乳交融。 相似文献
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绿色GDP-对环境与经济综合核算体系的认识 总被引:3,自引:0,他引:3
现行国民经济核算体系中GDP的核算由于未能有效包括环境因素,故不能适应可持续发展的需要,构造绿色GDP的关键在于解决对环境因素的量化描述。 相似文献
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河北省现有中学5096所,小学31592所.幼儿园1307所。职业学校405所。截止目前.全省共有国家级绿色学校14所,省级绿色学校95所。市级绿色学校354所。绿色学校创建活动提高了中小学生的环境意识.推进了素质教育的进程.使学生们从小树立了良好的环境道德观念和行为规范。对于提高公民的环境意识和实施可持续发展起到了积极的推动作用。 相似文献
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正江苏省扬中高级中学明确把环境教育列为创建办学特色的目标之一,本着"以人为本,绿色关怀;崇尚绿色,崇尚生命"的建绿理念,致力于形成"绿色校园"—"绿色学校"—"绿色教育"—"素质教育"—"可持续发展教育"的教育链条。江苏省扬中高级中学创建于1945年,是首批江苏省"国家级示范性"高中、江苏省"四星级"普通高中。学校先后获得"江苏省文明单位标兵"、"江苏省模范学校"、"江苏省爱国卫生先进单位"等多 相似文献
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<正>环境保护是一个永恒的话题,我们渴望美丽的家园、健康的生命、干净的地球……幼儿是大自然环境中稚嫩可爱的生命体,是未来小公民,将环保教育纳入幼儿园的课程体系,不仅能丰富幼儿园课程的内容,展示 相似文献
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可持续发展教育在中国的实践--记"中国中小学绿色教育行动"(EEI) 总被引:1,自引:0,他引:1
一、可持续发展教育在中国的发起 可持续发展教育在中国的开展起源于一个由政府部门、国际非政府组织及跨国企业携手开展的教育项目。 1997年7月14日,中国教育部(原国家教委)、世界自然基金会和BP公司(原英国石油公司)在北京正式签署了联合开展一项跨学科、综合性的教育项目——“中国中小学绿色教育行动”(Environmental Educators Initiative——简称EEI)。就此 相似文献
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1.绿色校园环境建设有利于城市生态环境的可持续发展。城市化是社会进步的表现,是现代化的标志。但在城市化的过程中,由于没有协调好人与环境的关系,出现了严重的大气、水、固体废弃物污染、水资源短缺、绿地少、热岛效应等诸多城市环境问题。同时城市发展过程中也存在着自然和历史文化遗产的破坏问题。企事业单位、社区和学校等是构成城市的基本单元,中小学校园由于分布比较分散,就个体来看虽然面积不大,但总的数量不小,消耗着大量资源,同时也排放不少的废弃物。多年来中小学校园环境建设在注重建筑美学、现代化方面下了不少工夫… 相似文献
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文章简要的介绍了创建“绿色学校”的重要意义,论述了在新疆开展“实施环境教育,创建绿色学校”的活动中存在的问题及原因,并就解决这类问题进行了分析研究,为积级推动和创建新疆“绿色学校”活动健康、有序地发展做了有益的探索。 相似文献