高校实验室安全管理工作探讨

结合高校实验室安全管理工作的实践,指出高校实验室安全管理工作的重点在于建立健全实验室安全管理规章制度,树立安全意识、加强实验室安全教育与培训,加大实验室安全经费投入、完善实验室安全防护设施三个方面,并分析了高校实验室安全管理中亟待解决的问题,对促进高校实验室安全管理体系的构建具有重要的意义。     

振动实验室比对探讨

目的把实验室比对应用到振动实验室。方法参考测量实验室比对的成熟方法,分析振动环境试验的特点及其与普通测量试验比对的区别。结果指出一般的测试实验室被测量是样品的客观属性,但是振动实验室的被测量由各实验室自己产生的振动及其时域频域属性。提出了振动实验室开展比对的初步方案,包括样品设计、试验项目和条件、比对试验组织、比对参数处理等。结论实验室比可以用于振动实验室,对评价振动实验室能力、评价多个振动实验室能力分布有重要作用。     

环境监测实验室废水污染与防治

摘要：本文针对目前我国环境监测实验室污水排污现状,主要分析了实验室的废水污染源种类以及危害,并提出了相应的防治对策。阐明分析实验室是一种不容忽视的污染源,应完善实验室管理制度,增强实验室人员的环保意识,提出实验室废水预处理和综合处理等处理方法,避免实验室废水排入地表环境中造成环境污染。     

环境监测实验室的污染及防治对策研究

环境监测实验室在监测环境状况的同时,自身已成为一种典型的环境污染源,其环境污染问题已不容忽视。分析了环境监测实验室的主要污染来源及其危害,找出污染产生的原因,并借鉴了国外同类机构的污染治理经验,提出防治环境监测实验室污染的对策。通过提高实验室监测人员的环保意识,建立严格健全的实验室污染物管理制度,推行清洁生产、建设绿色实验室,加强对实验室有机废液的处理,并提高对实验室污染治理的经费投入来解决环境监测实验室的环境污染问题。     

关于影响实验室分析质量的因素分析

实验室检测技术应用领域众多,环境分析,医学检验,食品检验等方面。实验室分析的准确性直接影响人们对相应事物的判断。实验室质量分析采用全过程管理,样品采样,保存,处理,分析等方面均存在影响实验分析结果的不利因素。本文在对实验室分析质量做整体概述的基础上,对其主要的影响要素,实验室人员素质,实验室仪器配备和试剂使用,实验室环境要素等方面进行详细阐述,旨在找出实验室分析质量的不利因素,保障实验室分析质量的准确性和安全性。     

基于系统动力学的高校实验室安全管理

实验室安全是保障高校维持正常教学与科研活动的前提。为动态反映实验室安全管理水平,构建了实验室安全管理系统,运用系统动力学(SD)理论从投入产出角度建立了实验室安全管理SD模型,并以某高校安全工程专业防火材料制备实验室为例对该模型进行了模拟仿真与验证。结果表明:建立的实验室安全管理SD模型可定量预测实验室安全管理水平的发展趋势;通过调整实验室各子系统的投入比例可确定最佳投入方案,并可得到各子系统对实验室安全管理总水平的实际影响程度,进而对实验室安全管理水平影响程度较大的子系统加以重点防范。基于SD理论探究高校实验室安全管理,可为高校明确实验室安全投入方向和管理决策提供参考。     

环境监测实验室分析过程中的质量控制

环境监测实验室日常运行时,需要做好相关数据整理与分析。这就需要强化实验室管理,提高实验室分析与测量的准确性,实施全过程质量控制,进一步提高分析结果的准确性。有鉴于此,本文以环境监测实验室为着眼点,分析影响实验室分析结果的因素,结合实际情况给出强化实验室分析质量控制的措施,实现环境监测实验室工作的高效开展。     

从工程设计角度改善石化实验室职业卫生环境

结合近年来大型石油化工联合装置实验室的工程设计经验,针对石油化工实验室的特点,从合理规划实验室的功能布置、改善实验室的工作环境、加强实验室的污染防护、改进分析方法、优化分析仪器配置等方面,提出了改善实验室职业卫生环境的措施和建议。     

如何做好环境监测实验室设备的管理工作?

<正>实验室设备是实验室的重要组成部分,是反映实验室水平及实验室实力的重要标志,也是实验室监测能力和科研发展必备的物质基础。实验室设备管理为环境监测数据的代表性、准确性、精密性、可比性和完整性提供了有力     

基于STAMP模型的高校实验室安全教育工作探讨

高校实验室安全教育是实现实验室安全管理的重要手段,对于实验室安全教育的分析,需要采用系统分析方法来识别实验室安全教育工作中存在的问题,从而提升高校实验室安全教育的效果。基于STAMP模型,以过程控制思想对高校实验室安全教育工作进行系统分析。首先介绍STAMP模型理论;然后以某高校实验室安全教育工作为实例,通过构造高校实验室安全教育分层控制结构与过程模型,采用STAMP模型对该高校实验室安全教育工作展开了系统分析,识别和分析了4类潜在不安全控制行为及其发生过程;最后指出该高校实验室安全教育工作中存在的问题并提出改进的建议,以保障高校实验室安全教育工作的有效开展。     

论环境监测站的能力验证工作

能力验证是利用实验室比对来确定实验室能力的活动,它是实验室认可、管理机构和实验室的用户评定实验室校准和检测能力的主要依据之一,对于实验室既是一种有效的外部质量保证活动,也是内部质量控制技术的重要补充,本文对环境监测站的能力验证活动作了阐述和分析。     

环境监测站实验室管理及认可

主要从实验室认可的概念以及它的意义的介绍入手,讨论了实验室认可的目的和益处,并引入了我国实验室认可体系建设 SWOT分析,较为全面的叙述了环境监测站实验室认可的各个方面,如质量保证、准备工作、内审、认可的基本流程等,以期提高国内环境分析实验室的实验室认可水平。     

石化企业实验装置风险及安全管理措施分析

以某石化企业实验室为例,对实验室存在的风险进行辨识,结合石化企业实验室事故的普遍特点,分析了石化企业实验室安全管理措施。     

高校微生物教学实验室的安全管理探讨

微生物教学实验室是高等院校微生物实验的主要场所,随着高等教育的不断发展,实验室的开放程度也逐步扩大,微生物实验室的安全问题变得尤为突出。根据高校微生物教学实验室安全的特点,分析了此类实验室存在的安全隐患,并从建立实验室安全管理规章制度、加强危险化学试剂和实验设备的安全管理、加强菌种的安全管理、安全教育等方面提出了高校微生物教学实验室安全管理的具体方法,以为高等学校建立一套切实可行且完善的教学实验室安全管理方法提供参考。     

环境监测实验室废水处理及污染防治

为进一步加强水污染治理,减少污染物排放,分析了环境监测实验室废水处理现状、特征与危害,提出了环境监测实验室废水处理措施,包括有毒有害无机废水处理方案,有机废水处理方案.应制定完善的实验室监管机制,加强废水污染源头控制,加强废水排放控制,科学处理实验室废水,促进实验室废水处理工作的规范化开展,切实提升环境监测实验室管理水...     

浅谈环境监测实验室前期内部设计过程中应注意的问题

文章结合作者自己站环境监测实验室建设的实际,提出了环境监测实验室建设的原则和理念,明确了实验室建设内部设计过程,并对环境监测实验室初期内部设计应关注的地方进行了阐述,给以后的环境监测实验室建设内部设计提供必要的借鉴。     

环境监测实验室质量控制的措施分析

环境检测试验室质量控制是实验室工作的内容之一,是环境监测工作的技术关键。文章首先阐述了环境监测实验室质量控制的意义,之后分析了环境监测实验室质量控制的要求,最后针对影响实验室质量控制的因素提出了实验室质量控制的措施。     

实验室危险分级管控及安全水平评估研究

近年高校和科研院所实验室安全事故频发,实验室安全管理形势严峻,但缺少实验室安全管理和技术措施是否满足风险管控要求的有效评估方法。通过基于固有危险源的实验室危险分级方法,针对不同危险级别的实验室,策划对应的管理要求、技术措施、人员培训和检查频次要求。为减少人员对于实验室安全水平评估的主观性,综合管理要素评估和安全技术保护措施评估,利用量化评估的方法来定量评估实验室风险管控的有效性。     

化学实验室安全管理综述

针对我国科研实验室安全形势,调研了国内外实验室安全相关的法规标准建设、安全管理组织、安全管理体系、人员培训、危化品全生命周期管理、实验操作安全、实验室设备完整性、中试安全、检查与审核、智能化信息化技术等的实践经验,提出了建立基于风险的实验室管理标准、建立基于实验室风险分级的审核或检查机制、逐步完善实验室通用设施的标准规范、建立实验室安全管理的数据库和工具等建议。     

大学城污染也疯狂

实验室废水污染猛于虎 众所周知,随着科技的飞速发展,各种新物质在实验室中层出不穷,相应地实验室废物对人和环境的危害性也日益增大,尤其是实验室废水的危害.