师生互动在初中英语教学中的应用

师生互动是为了确保学习者能够有更多机会参与信息交流的一种话语活动,也是在课堂教学中培养学生英语能力的有效方式。互动教学将教学活动视为师生之间的一种真诚而和谐的沟通活动,将教学过程视为动态发展着的教与学的统一的过程。由此可见,师生互动在初中英语课堂中的重要作用。鉴于此,笔者对师生互动在初中英语教学中的应用进行了深入的探讨。     

师生互动在初中英语教学中的应用

师生互动是为了确保学习者能够有更多机会参与信息交流的一种话语活动,也是在课堂教学中培养学生英语能力的有效方式。互动教学将教学活动视为师生之间的一种真诚而和谐的沟通活动,将教学过程视为动态发展着的教与学的统一的过程。由此可见,师生互动在初中英语课堂中的重要作用。鉴于此,笔者对师生互动在初中英语教学中的应用进行了深入的探讨。     

浅论初中英语课堂小现象

随着经济的不断发展进步,人们越发地重视初中英语教育教学质量。纵观现阶段的初中英语教学,虽然较之以往有了一定程度的改善,但是仍时常出现一系列的小现象,而这些现象的发生往往是因为在初中英语教学中,教师与学生没有很好地进行沟通、没有设计完善的教学方案。本文将针对我国初中英语课堂小现象进行具体探究,以供参考。     

浅议农村初中英语词汇教学

词汇教学是初中英语教学的一个重要环节。本文阐述了英语词汇教学在英语课堂教学中的重要性,并结合教学实际,分析了农村初中英语词汇教学中存在的问题,探讨了几种常见的词汇教学方法,以有效提高学生的英语整体水平和学习效率。     

浅论初中英语的点点滴滴

随着社会的发展与进步,人们越发关注英语的教育教学。随着新课改的不断深入,我国初中英语教学面临着重大的改革。初中英语作为初中教育中极为重要的主科,无论是家长还是学校都给予极大重视,尽管初中英语教学得到了一定程度上的改善,但仍存在很多的问题。下文是针对初中英语教学中存在的问题做出如的探究。     

多种教学媒体在初中英语教学中的应用

英语是一门语言学科,也是一种语言交流的工具。我们初中英语教师应根据学科特点,按照新课程标准的要求,科学选择教学媒体手段进行教学环节的设计、教学方法的优化和教学资源的整合,辅助课内外英语教学,增加课堂教学的趣味性、互动性、高效性,使初中英语教学改革得到更好更快的发展,提升学生的英语运用能力和问题的处理能力,落实新课标提出的三维教学目标。     

初中英语课堂导入策略研究

探讨了初中英语课堂导入这一教学问题,旨在于促进初中英语教育事业的更好进步与发展。     

浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策

新课程改革的背景下,出现了很多新的问题阻碍了初中英语教学事业的发展,因此必须寻找相应的应对策略。解析了初中英语教学中出现的问题,并提出了策略。     

英语教学中学生学习差异大的成因及干预措施初探

<正>在初中英语教学中,几乎每个教师都会碰到的难题就是学生的两极分化现象。在初一阶段刚开始学英语时,大部分学生感觉英语新鲜有趣,而且所学内容不是很多,所以成绩普遍较好。大家其乐融融,一团和气。但是到了初一下学期,所学单词和语法知识逐渐增加,渐渐地就有一些学生掉队,并且这种趋势不断蔓延,学生士气低落,影响了整体的学习氛围,影响了初中英语教学的效率,使初中英语教学陷入被动。我们教师就开始着急、焦     

情感教育在初中英语教学中的运用探讨

情感教育有利于提高学生学习的积极性和主动性,在初中英语教学中具有积极的作用。教师通过分析情感教育在初中英语教学中的实施现状,提出有针对性的策略,以期提高英语教学效率。     

分层教学的理论依据及实施策略

新课改要求我们尊重学生的个体差异,在初中英语教学活动中真正做到因材施教,促进每一个学生的发展。通过对分层教学的理论依据、实施原则进行分析,针对教学对象、教学目标、课堂教学、作业与辅导、考核与评价等教学步骤进行探讨,教师在初中英语教学活动中应实施分层教学才有利于打破传统的教学组织形式,因材施教促进学生发展。     

英语作文的主题设计艺术

初中英语教学的主要目标就是培养初中生的英语综合应用能力。随着新课改的不断深入,作文在中考英语试卷中的比重也越来越大。在此形势下,笔者立足于初中英语作文教学现状,针对英语作文的主题设计的有效性加以探究,以期能够对初中英语作文教学改革提供一定参考和借鉴。     

论初中英语情感教学的原则与策略

初中阶段的英语课程设置不但要适应学生语言技能及语言习惯的发展,还要能够培养他们积极向上的接触新语言的情感态度。与其他学科相比,初中英语语言与情感态度的关系十分密切,而情感态度在很大程度上决定着语言表达和信息传递的效果。可以说,恰当、合理地使用教学语言,不但有益于教学计划的开展,更有助于师生之间沟通情感,有利于建立良好的教学关系。本文中笔者就从原则与策略两方面探讨情感教学在初中英语教学中的运用。     

互动教学在初中英语教学实践中的运用

<正>当前我国的初中英语教学中普遍存在着学生的课堂参与程度较低、课堂教学活动模式过于单一、师生有效互动较少的情况,严重影响了初中英语教学的质量和效果。在初中英语教学中运用互动教学,有利于学生学习积极性的提高,培养学生的学习兴趣。一、在初中英语教学实践中运用互动教学的意义在初中英语教学实践中用互动教学,可以真正地实现以学生为本的教学理念。在教学的过程中,教师要将学生的学习积极性充分的调动起来,提高学生对课堂环节的参与程度,并采取有效的方     

新教学方法在初中英语课堂中的应用研究

初中英语的教学重点就是让学生逐渐能灵活地运用英语与人进行交流,让学生的口语上升到另一个高度。鉴于此,各种新式教学方案也在不断应用于初中英语的课堂教学中。本文对新教学方法在英语教学中的应用做了具体的分析,希望能够为广大同仁的教学提供借鉴。     

多媒体在初中英语教学中的运用

近年来,随着多媒体技术在英语课堂教学中的广泛使用,大量的多媒体信息成了新的教学资源。多媒体在初中英语教学过程中的运用,能给初中生带来一种全新的环境和认知方式,多媒体辅助教学对英语课堂教学注入了新鲜的血液。     

关于初中英语课堂有效性的若干思考

英语教学在整个初中教学体系中具有不可替代的地位,近年来,初中英语教学获得了快速发展,但是也凸显了一些亟须解决的问题,如何提高课堂有效性便是其中之一。从目前初中英语教学课堂有效性实际出发,结合提高课堂有效性的意义,对该课题进行了深入的分析和思考,并提出若干意见。     

初中英语口语教学中叙事教学法的实施

初中英语口语教学是一项实践性非常强的工作,注重培养学生听说的能力。将叙事教学法应用于初中英语口语教学中,不仅能够激发学生学习兴趣,提高初中英语教学质量,而且还能够培养学生的听说能力。本研究首先简单介绍了什么是叙事教学法及其理论依据,然后结合教学实例详细分析了初中英语口语教学中叙事教学法实施的策略,以供参考。     

初中英语教学中提高学生听力水平的方法

随着新课改的不断深入,当前的初中英语听力教学较之以往有了较为明显的改变,但是随着社会的发展,听力作为一种语言交流的能力,有了更高的要求。提高学生英语听力水平始终是教学的重点和难点。这就要求英语教师在平时的教学中有计划、有目的地对学生进行听力训练,使他们掌握相关的技能,进而提高听力水平。     

初中英语词汇教学的有效策略

词汇作为英语教学的一个重要组成部分,它是语言的基础,是学生在一门外语的学习中,需要掌握的一个最重要,最基本的元素。词汇量的大小直接决定着学生听、说、读、写等各项语言技能的发展。以初中英语教学过程中的词汇教学的重要性为切入点,对更好地实施词汇教学,提高教学效率提出了一些简单的策略。