教学中应注重地理技能的培养

<正>地理教学不仅要传授地理知识,更重要的是地理技能的训练。地理技能是指学生运用所学的知识去完成某种实际任务的能力。技能经过反复练习,达到熟练的"自动化"的程度就是技巧。一、地理技能教育的重要性掌握地理基础知识的最终目的是运用,学生通过运用知识与实践,可以形成技能和技巧,还可以检验所学的知识。这对于他们进一步理解地理知识,牢固地掌握地理知识,提高分析问题解决问题的能力有重要意义。在教学中,一方面要培养学生在头脑内部对地理事物进行分析、综合、抽象和概括的技能;另一方面还要引导学生动口、动手进行实际联系和操作。学生地理技能的培养有助于智力的发展和能力的提高。     

初中物理实验教学研究

在初中物理教学中,培养学生的自主动手的实践能力逐渐成为了教育的目标之一,而实验教学是最能锻炼学生动手能力的教学科目。中学生在学习物理之初,还没有形成抽象的思维体系,因此通过动手实验,来培养他们的观察能力、实验能力、思维及创造能力具有十分重要的作用。     

上好乡土地理实践课 提高中学生学习品质

学生熟悉的乡土地理最适合进行地理课实践活动,是地理实践活动的最佳场所。对扩展学生的视野,培养其动手能力,引领他们学会学习,学会探讨,学会反思,起到不可估量的作用。本文谈谈如何把地理知识应用于实际,指导学生从这个角度提高地理学习品质。     

物理实验教学与学生创新能力的培养

<正>"以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育"是我国当今教育改革与发展的主流。物理教学作为学校教育的重要内容之一,对学生创新能力的培养起着重要作用。而物理是以实验为基础的自然科学,物理的前进与发展无不是在实验中探索、发展、完善。物理实验具有直观、鲜明、生动、奇幻等特点,使课堂生动活泼、易懂;还可激发学生的学习兴趣,培养学生的观察、分析问题的能力、思维能力、应用知识解决问题的能力;养成动手、动眼、动脑的良好习惯,这不仅是全面实施素质教育的需要也是培养学生创新能力     

小学生空间观念的培养

在教学中,教师要紧密联系学生的生活经验,引导学生进行观察比较、动手操作、借助多媒体来发展学生的空间观念,从而培养学生的创新精神和实践能力。     

在小学数学教学中培养学生的动手操作能力

培养和提高学生动手操作能力是小学数学教学一项重要目标,也是当前素质教育的一项重要任务和内容。在小学数学教学中,教师要把动手操作能力的培养贯穿于数学活动中,通过营造氛围、创设情境、巧设机会、课外延伸,让学生在动手操作中去学习数学知识和理解数学概念,发展学生思维,培养学生的数学能力。     

培养一年级学生数学审题习惯

审题就是要审清题目的情节内容和数量关系,它是一种复杂的心智活动,需要学生有较强的思维能力。通过训练引导学生动口、动手、动脑,既能培养学生良好的读题能力,又能使学生分析问题和解决问题的能力得到提高。一年级是数学学习的初期,培养他们良好的审题习惯很重要。     

语文“小组合作学习”之我见

新课标倡导"自主、探究、合作"的学习方式,具体地说就是要"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力"。     

高校创新型安全工程专业人才培养模式的构建

为了获取创新型人才培养模式,基于现阶段各高校安全工程专业人才培养存在的主要问题,并结合高校安全工程专业师资力量、培养方案、学生就业和考研情况,从"创新意识、创新思维、创新能力"培养、人才培养方案改革、师资队伍建设和实践教学强化四个方面构建了高校创新型安全工程专业人才培养模式。从应用效果来看,创新型安全工程专业人才培养模式在提高学生学习积极性、创新意识和创新思维的同时,重点加强了实践教学环节,有利于提高学生动手能力、创新能力和人才培养质量,能更好地满足经济社会发展对高素质创新型人才的需要,也使安全工程专业人才培养更具方向性和目的性。     

浅议农村综合实践活动在语文课堂教学中的倡导

随着现代化教育手段的普及运用,学校对综合实践活动的教学倡导也越来越深入。为了适应信息时代社会发展的需求,在农村小学语文课堂教学中应同步实施综合实践活动,通过实践来发展学生的语文综合运用能力。综合实践活动的培养能全方位地提高学生的创新能力和动手能力,因此,我们必须要立足于综合实践活动,着重于学生全面素质的培养,以引导学生自主学习为主要手段,多多开展具有农村特色的综合实践活动课程,力争提高学生的创新精神与实践能力。     

联系实际 开放演示实验

演示实验是由教师来演示,学生来观察,通过观察现象,对现象进行分析,得出结论。其缺点是不利于培养学生动手操作能力,也不利于培养学生的创新和创造能力。因此演示实验的开放势在必行。     

在课堂教学中学生自主探究能力的培养

课堂是教师教学的主阵地。可是有一些老师习惯于采用"注入式"的教学方法,这严重压抑了学生的学习积极性。学生学习的最根本途径是活动,也就是学生在动手动口动脑的过程中,去自主探究知识,由原来的"让我学"变成"我要学",才能收到事半功倍的效果。这就需要改变旧的教学模式,培养学生自主探究的能力。     

高中物理实验有效教学策略研究

实验教学是高中物理教学的重要内容,是提高学生的动手能力,培养学生科学严谨的思想,增强学生理论联系实际能力的重要途径。通过实验教学,能够引导学生很好地在实践中感知各种物理知识和理论,加深学生对知识的理解,提高学生的感悟能力,把形象思维和抽象思维统一起来,培养和促进学生思维能力发展,增强他们的创新能力。     

联系实际 开放演示实验

演示实验是由教师来演示,学生来观察,通过观察现象,对现象进行分析,得出结论。其缺点是不利于培养学生动手操作能力,也不利于培养学生的创新和创造能力。因此演示实验的开放势在必行。     

关注物理实验教学培养学生的综合能力

在新课程改革的背景之下,学生的动手能力和学习能力日渐成为了教育的重点。学生的综合能力决定着学生的未来发展而不是学生的成绩。在这个前提之下,学校和教师都十分注重学生综合能力的培养。在初中物理教学中,实验教学是其中重要的一项,其主要培养的是学生的动手能力和探索能力。本文主要阐述了初中物理实验教学的现状以及提高教学效果的几点措施。     

浅谈高中生物探究性实验教学

新时期信息化教学的蓬勃发展和现代信息技术的日新月异对教师的教学能力和教学模式都提出了新的挑战和要求。特别是生物学科,更是一门日新月异的学科,新科技的发展对学生创造能力更是提出了前所未有的要求。教师应进行探究性实验教学来激发学生的求知欲,努力培养学生的创新能力和实践动手能力。     

浅谈高中生物探究性实验教学

新时期信息化教学的蓬勃发展和现代信息技术的日新月异对教师的教学能力和教学模式都提出了新的挑战和要求。特别是生物学科,更是一门日新月异的学科,新科技的发展对学生创造能力更是提出了前所未有的要求。教师应进行探究性实验教学来激发学生的求知欲,努力培养学生的创新能力和实践动手能力。     

试论中等职业技术学校电子电工专业的教育改革策略

<正>传统的中等职业技术教育学校,其教学任务就是要让学生掌握自己的专业知识,为祖国的建设和发展塑造专业型的人才。但是随着社会的不断发展,为了能够让我们的学生走出校门之后更加快速地适应市场对人才的需要,我们必须不断地丰富和拓宽我们的教学任务,除了培养更加专业的技术人员之外,还要培养出既能够动脑思考,又能够动手去做的综合型人才。在教学过程中,教师要经过组织学生亲自实践活动来锻炼和提升学生的能力,确保学生     

浅谈初中化学素质教育

让学生"学会生存、学会学习"是素质教育的重要任务。在当前的教育教学过程中,化学课堂能让学生动手、动脑,有利于培养学生的自主能力、独立能力、观察能力、鉴别能力,是实施素质教育的重要方面。本文对初中化学素质教育进行探讨,旨在为广大同仁的教学提供借鉴。     

儿童版画教学中激发学生学习兴趣的方法

《美术课程标准》指出:造型指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法,创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是通过美术创造活动来传达观念、情感和意义的过程。版画是既能培养学生的绘画能力,又能提高儿童动手能力的复制艺术。对于小学阶段的少年儿童而言,美术教师可以通过版画的创作学习,培养他们严谨的做事习惯,以获得艺术上的成就感。在教学中须注意:选材要因"容"而异,制版要因人而异,印制因材而异,还要创新作画技巧。