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<正>在新课标要求下,小组合作学习是一种较为有效的学习模式,在促进学生形成善于与人合作的精神层面上,有着较为积极的意义,同时还对在学习过程中,学生之间可以互相取长补短,共同提高学习效率,起到较大的作用。因此合作学习模式,是一种值得大家积极推崇的教学和学习模式。但是随着这一教学模式的逐渐应用,在教学中却出现了种种不足,使得这一先进的教学模式的实际效果,变得不理想。一、合作学习形式化小组合作学习是一种近年来所推出的一种教学模式,它是在"教学要以学生为主体"的教育理念下提出来的,是一种能促进学生 相似文献
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在当前的小学语文教学中,出现了一种新的教学方式,即"先学后教"的阅读教学模式,这种教学模式与传统的灌输式的教学模式存在着较大的差异,其主要目的是为了学生以后的发展,以所学定所教,真正做到了注重学生的学习进程状况。本文主要针对"先学后教"在小学语文的阅读教学中的应用,对其模式进行具体的分析。 相似文献
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"少教多学"是当下很流行的一种教学方法,它的存在打破了原有的传统教学模式,通过教师有针对性的引导,实现学生自主、独立、深入地学习,被广泛地应用在教学中。高一年级是连接初高中的重要阶段,如何能更好地进行教学,实现这个教学过渡,是教师应该思考的重要问题。具体谈了当前推崇的"少教多学"模式在高一语文教学中的应用,希望能对广大教育工作者有所助益。 相似文献
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<正>在素质教育贯彻落实的今天,PBL教学模式得到教育界人士的认可和欢迎,并在教育教学中得到广泛的应用,高职高专教学也不例外。高职高专的学生高考成绩处于中等,接受能力强,但问题意识薄弱。PBL教学模式可以克服传统教学模式的弊端,帮助学生提高综合素质。本文就PBL教学模式在高职高专教学中的应用进行了简单分析。一、PBL教学模式的内涵、基本程序和实施意义(一)PBL教学模式的内涵。简单地说,PBL(Problem-Based Learning)教学法是以问题为基础的学习模式。在教育教学中,问题是中心,学生通过问题产生疑问,开展解决问题 相似文献
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"学研展拓"课堂教学模式是一种新型、先进的教学模式。本文尝试从教学模式的理论成果、实践成果和教学模式的基本阐述三个方面,围绕新课标下中小学学科教学方法的建构过程,对"学研展拓"课堂教学模式做简要介绍。 相似文献
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<正>"学校规模小,班级人数少"是我省大部分农村学校的现状。这看上去是劣势,其实也是优势,它为开展小班化教育提供了条件。小班化教育是通过小班额这一优势,以促进青少年学生既全面又有个性的发展为目的,通过对教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略、教学模式和班级文化建设的改革而形成的一种班级教学活动形式。在小班化教育实践中落实"四个百分百"的理念,实行"一三五"教学模式,课堂中教师 相似文献
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新课程改革对当今的教育教学提出了新的要求,要求教师应注重培养学生各方面的能力,为培养新时代的全能型人才打好基础。但现阶段的物理教学与新课程改革的要求还有一些出入,不能满足其要求,因此改革教学模式十分重要。近年来"合作+探究"的教育模式在我国基础教育的课堂教学中逐渐流行开来,这种教育模式融合了合作学习和探究学习两种教学方法,避免了单独使用的不足,旨在通过自主合作学习,使学生发散思维,培养能力,从而取得更好的教学效果。本文将针对当前初中物理的教学现状,分析"合作+探究"教学模式的优点,并提出相应的建议。 相似文献
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<正>当前学校进行的课程改革相当普遍,"以人为本,关注学生的全面发展"的理念得到普遍认同,探索了多种多样的教学模式。我校尝试以"互动探究课堂"教学模式推进课改,该模式通过教师创设教学情境,以学生为主体,教师为主导,学生进行小组合作学习,在探索中获取知识,掌握学习方法。"互动"包括"四动",即师动、生动、生生互动、师生互动;"探究"是以小组合作为基础进行探究活动。课堂教学的模式为"情境设问(师动)——独立思考(生动)——互动展示(生生互动)——提升拓展 相似文献
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在数学活动中,学生的主体地位一直备受关注,也是教学研究中的热点。教师可从两个维度分析"学导式"教学模式中学生主体地位的彰显:一是"学导式"教学模式内涵体现学生主体地位;二是"学导式"教学模式实施中体现学生主体地位。 相似文献
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<正>"问题解决"模式是指在教学活动中,让学生在问题的驱动下,自行探索,通过收集信息、处理信息、积极思考、合作交流来解决问题,增长知识与才干,发展健全个性的一种教学模式。一般来说,"问题解决"模式可以分为五个环节:创境激趣,引入新课;定向明标,自主探索;师生互动,共同归纳;实践应用,拓展创新;总结所学,评价体验。下面我以"平行四边形的面积"教学为例,谈谈"问题解决"在小学数学课中的运用。一、创境激趣,引入新课我以讲故事的方法开始教学: 相似文献
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通过借鉴国外先进的双语教学模式,分析各种模式在中国教育背景下是否适用,尝试探索一条有中国特色的小学双语教学之路。通过课程设置、英语使用比例、教学形式、学习方式四个方面构思小学低年级的渗透式双语教学模式和中、高年级的半浸身式双语教学模式,提出分层次地进行双语教学的观点。 相似文献
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网络环境下的信息技术教学是指利用计算机多媒体技术,以网络为支撑形成教师与学生之间的稳定关系和活动进程的结构形式。它打破了传统教学模式时间和空间上的限制,在这种模式下学生的自主性得到了充分的发挥,充分体现了"以学为中心"的新的教学理念。 相似文献
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小学是学生人生的起跑线,小学教育对学生的一生都起着重要的指导作用,学生在语文课堂上学到的知识不仅对他们以后的沟通能力有很大的帮助作用。而且还为他们以后的学习奠定了坚实的基础。在传统的教学中,教师一直采取的是一种"讲解-示范-练习"的教学模式。在这种模式中教师是主导,而忽视了学生的主体作用,教师往往一节课都在唱"独角戏",完全不能发挥出学生作为主体的鲜明个性。笔者就以小学语文教学中学生的主体作用为核心,指出相关问题进行探究,并提出相关的建议和意见。 相似文献
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江泽民同志多次指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"因此,努力改革传统的教育观念,培养学生的创新精神和实践能力,迫在眉睫。随着音乐课程标准的实施,音乐教学改革的不断深化以及音乐教学研究的日益深入,音乐教学模式的研究已愈来愈重要。那么如何在音乐学科中进行"开放模式"的教学呢? 相似文献
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随着新的教育、教学技术的不断涌现和新的教学模式的提出,传统的实验教学模式已经不能满足现代素质教育的要求,急需新的更为先进的教学模式来提高实验教学的效果。在此背景下,笔者通过研究探究式教学模式,并将此模式应用到大学物理实验教学中,取得了良好的效果。 相似文献
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小学是学生人生的起跑线,小学教育对学生的一生都起着重要的指导作用,学生在语文课堂上学到的知识不仅对他们以后的沟通能力有很大的帮助作用。而且还为他们以后的学习奠定了坚实的基础。在传统的教学中,教师一直采取的是一种"讲解-示范-练习"的教学模式。在这种模式中教师是主导,而忽视了学生的主体作用,教师往往一节课都在唱"独角戏",完全不能发挥出学生作为主体的鲜明个性。笔者就以小学语文教学中学生的主体作用为核心,指出相关问题进行探究,并提出相关的建议和意见。 相似文献
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任务型教学是二十世纪八十年代在西方教育界兴起的一种新型教学模式,这种教学模式将学生作为中心,在完成"任务"的过程中学习知识,对于我国的英语教学来说,这种教学方法大有裨益。 相似文献
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<正>在我看来,各种各样的教学模式不过是实现教学目标的不同途径。不管哪种教学模式,都必须有利于提高课堂效率,提高学生成绩。教师该如何看透模式的表象,真正把握好自己的课堂教学,使课堂教学模式成为提高教学效率的利器?我认为应该从本质上进行反思,从规律上加以把握,在实践中不断摸索。一、透过表象看本质1.传统≠守旧,矫枉无须过正提到传统,很多人马上会联想到"守旧",认为传统课堂教学模式的教 相似文献
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<正>在我市"五三"高效课堂教学理念的指导下,在"展示+评价"7321优效教学策略的引领下,笔者以"展示与评价"为教学形式,以"7321"课堂环节教学模式为依托,提炼总结出了"全身反应—互动展示"教学法。该教学法旨在摆脱传统课堂教学中过分强调"传授—接收—练习—检测"这一带有明显应试痕迹的模式,打造一个充满激情的"动感课堂"。一、"全身反应—互动展示"教学法总括"全身反应—互动展示"教学法要求充分体现"教学互动、 相似文献
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小学是开发学生思维和智力的阶段,体育课程也是学校教学中的重要课程之一,对于小学生来说,每一门课程的启蒙老师都对他们有着很大的影响,因此老师采用的教学模式也至关重要。在新课程的背景下,体育课程的教学模式也有着很大的变化。传统教学中强调集体化、统一化、纪律化,通过教学改革,将教师授课的主导作用转移到了学生自主探究学习的模式上,针对性地教学,使学生都能够发挥自己的运用潜能。 相似文献
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