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针对中小学校的安全工作,江泽民主席在最近指出,家庭、学校、社会要加强对青少年和儿童的安全教育,关心他们在各方面的成长,中小学生是国家的希望与未来,做好中小学校的安全工作,保障中小学生健康成长,关系到社会的稳定和千家万户的幸福.体现了我们党对广大人民群众的关心与爱护.自1996年开展中小学生安全教育日活动以来,北京的市、区(县)有关部门和学校采取了各种措施,为降低中小学生各类伤亡事故的发生做了大量工作,取得了明显成效.工作中有经验,也有教训.近年来我们主要抓了以下几方面的工作. 相似文献
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中小学生安全问题,近些年来一直是个沉重的话题。报刊杂志、广播电台时有中小学生安全事故的报道。车祸、火灾、溺水、食物中毒、房屋倒塌、因玩耍打闹致伤、因楼道拥挤被踩压致死等各种安全事故,无时不在袭击着可爱的孩子。我国中小学生每年非正常死亡人数在1万人以上,意外伤害已成为威胁中小学生安全的头号杀手。1994年12月8日的“克拉玛依”大火、2002年9月23日 相似文献
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一项关于中小学生安全问题的权威调查显示,"家长最担心孩子受到伤害的地方"一项中,高居第一位的竟然是学校,比公共场所还高出15个百分点. 相似文献
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校园的问题,是一个学校、学生、家长、各界人士普遍关心,急需解决的问题,应当引起学校、各级领导的高度重视.据了解,我国每年约有1.6万名中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等非正常死亡.就拿永春县来说,曾发生了寄宿生夏天到河里游泳溺水死亡事件,永春县达埔中学发生了学生食物中毒事件. 相似文献
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"群体效应"与企业人因事故防御 总被引:1,自引:0,他引:1
从人因工程的角度出发,分析人因失误与人因事故的联系、企业事故与人因事故的关系、分析人因事故与群体效应的关系;研究群体效应的形成机理和群体效应对于人因事故防御的作用和重要性;利用S→O→R模型建立"群体效应"三级人因事故防御机制;加强企业"群体效应"的正面功效,降低人因失误所引发的企业灾害的发生.最后指出了建立"群体效应"须采取的措施,为提高企业安全生产和企业制定事故防御机制提供依据. 相似文献
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当前,我国的交通状况不容乐观,交通拥堵给人们的工作、学习和生活带来了诸多不便;交通事故时刻危害着人们的生命安全,尤其是少年儿童,交通事故更是屡屡发生。这一组组来自北京市的数字、一件件案例,在诉说着一桩桩的不幸。──从1990年到1997年,8年时间里,就有529名中小学生因交通事故受伤,有158名中小学生死于交通事故,其中有87名是小学生。──1998年元旦到10月下旬,仅9个月,就已有290多名儿童因交通事故受伤,64名中小学生和学龄前儿童丧生,占北京市死亡总数的5.3%。──1998年10月11日13时30分,家住朝阳区呼家楼西里的… 相似文献
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一、引言 学生,特别是中小学生正处在成长发育期,相对于成人而言,他们的心态还很不稳定,行为比较大胆莽撞,普遍缺乏应有的安全意识,缺乏对事故风险的辨识和防范能力.因此,在学校"象牙塔"中的学生也难免面对各种危险:或是潜在的,或是明显的;或是因无知造成的,或是由于明知故犯带来的等等. 相似文献
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近年来,随着我国国民经济的飞速发展,交通事业日新月异,但是,交通事故和交通隐患也日益增多,尤其是许多中小学生成了这些事故中的牺牲品,不但令人担忧,而且也应引起全社会的广泛关注。伤亡数字令人震惊一九九六年,全国中小学生因交通事故死亡人数达4089人,其中小学生2 相似文献
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2010年注定是教育安防市场最为活跃的一年.全国多个省市发生的多起暴力伤害中小学生、幼儿园儿童的恶性案件,使得全社会的目光都聚焦到校园安全之上.校园安全工作被提到了政治高度,各地相继出台了校园安防的政策和规范,纷纷斥巨资升级改造学校的技防设施,大大推动了教育安防市场的发展.本文就2010年我国教育安防市场发展状况进行简单的分析回顾. 相似文献
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郭春平 《中国安全生产科学技术》2007,3(6):164-166
<煤矿安全规程>第445条,关于所有开关必须有"两防"功能的规定是一条易被忽视的条款.由于过去没有保障这一条款的技术装备,矿用开关无"两防"功能一直未被作为失爆对待.随着矿用开关两防锁的问世,对这一问题的认识也应相应提高,完全应该把矿用开关无"两防"功能视为失爆,并提出整治要求. 相似文献
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论“安全”及“安全性”的概念 总被引:6,自引:2,他引:4
毛海峰 《中国安全科学学报》2009,19(4)
对当前有关安全概念的多种定义均存在内涵或外延不准确的问题进行研讨;将与安全问题相关的客观事物区分为"可遭受损害事物"和"可导致损害事物",并分别对应于"安全"概念和"安全性"概念;在明确所涉及对象事物的基础上,对安全概念与安全性概念准确把握各自的内涵和外延,分别给出用"属加种差"方式描述的定义。笔者认为:安全是"具有特定功能或属性的事物,在内部和外部因素及其相互作用下,足以保持其正常的、完好的状态,而免遭非期望损害的现象";安全性是"某事物在一定的条件下和一定的时间内,导致其他事物或其自身发生非期望损害的能力"。 相似文献
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为进一步完善和简化事故致因"2-4"模型,对模型中的"事件"和"动作"之间的关系进行探讨。首先,通过文献分析,确定了事件、动作和状态的定义及属性,提出了动作是事件的观点并加以图示说明。然后,以北京交通大学"12. 26"较大实验室爆炸事故为案例,对图示进行解释,详细分析了上述观点的合理性。结果表明:动作和状态是人和物都具备的,并且状态包含在动作过程中;动作、状态、事故都是事件,事件是人或物的动作,或者动作过程中的某一瞬时状态,故"2-4"模型中动作和事件是等价的,可以相互替代或混用。 相似文献