环境小知识广播站

1.什么是绿色包装? 绿色包装是指符合环保要求的包装.绿色包装首先要求用料要节约资源,力求减少废弃物量,用后易于回收、重复使用或再生为其他有用之材.     

选购商品“环保先行”

如今,欧洲人在选择商品时,附带一个更高的要求——商品应有利于人类的环境保护。选用“绿色包装”的产品,便是这种消费观念下出现的一种新潮流。所谓“绿色包装”,就是指可以回收利用的、具有节能和环保功能的包装。欧洲的森林覆盖率在全球居前列,但欧洲各国对森林的保护极为重视。其中最为称道的当数瑞典,瑞典是木材资源极其丰富的国家,但瑞典人“惜林如金”由     

邱纯甫:我国将大力发展“绿色包装”

中国包装技术协会会长邱纯甫日前表示,顺应全球环保潮流的要求,我国要大力发展“绿色包装”,以应对各国技术壁垒、环境壁垒和检疫检验规则的挑战。在日前举行的中国包装产业发展战略座谈会上,邱纯甫指出,发展绿色包装是世界包装业的大趋势。我国要加快建立绿色包装工业体系,让包装“绿”起来。第一,发展绿色包装材料,即环境性能好,对环境和人身不造成危害,可回收利用或易降解的包装材料。第二,推行清洁生产。包装产品在医药、食品、饮料等领域大量应用,涉及人民生命安全与健康。包装行业要按照《清洁生产法》的要求,施行清洁生产管理。第三,实施包装废弃物的回收利用,减少环境污染,节约自然资源。第四,加快与国际标准接轨进程。在包装行业大力推广国际标准,提高我国包装产品的国际竞争力。     

试论绿色包装

通过对绿色包装的调研，阐述了倡导绿色包装、实施绿色包装工程所应采取的措施。     

国外发达国家发展绿色包装的主要措施

目前,在国际上绿色包装制度已成为发达国家设置绿色标准的主要内容之一。绿色包装制度就是要求进口商品包装要节约能源、用后易于回收或再利用、易于自然分解、不污染环境、保护环境资源和消费者健康。根据这一制度原则,近十几年来,发达国家相继采取措施,制定含有明确环保措施的关于包装的法律和指令,主要有以下几种:1、以立法形式规定禁止使用某些包装材料。如立法禁止使用含有铅、汞和铜等成分的包装材料;不能再利用的器具;没能达到特定的再循环比例的包装材料。     

漫话绿色包装

一、绿色包装的概念绿色包装（GreenPackage）是指可以回收利用的、不会对环境造成污染的包装，体现为资源的再生利用和生态环境保护。１．绿色包装的内涵绿色包装一般应具有５个方面的内涵：一是实行包装减量化（Reduce）。包装在满足保护、方便、销售等功能的条件下，应是用量最少。二是包装应易于重复利用（Reuse），或易于回收再生（Recycle）。通过生产再生制品、焚烧利用热能、堆肥化改善土壤等措施，达到再利用的目的。三是包装废弃物可以降解腐化（Degradable），不形成永久垃圾，进而达到改善土壤的目的。Reduce、Reuse、Recyc…     

漫话绿色包装

一、绿色包装的概念 绿色包装(Green Package)是指可以回收利用的、不会对环境造成污染的包装,体现为资源的再生利用和生态环境保护.     

漫话绿色包装

一、绿色包装的概念 　　绿色包装(Green Package)是指可以回收利用的、不会对环境造成污染的包装,体现为资源的再生利用和生态环境保护.……     

推动绿色包装实现包装业可持续发展

本文分析了我国绿色包装的发展现状和面临的困境，提出必须从环境保护、循环经济、绿色市场和技术进步等方面推动绿色包装，实现包装业可持续发展。     

加强环境教育创建绿色学校

阐述了加强中小学环境教育的重要性和必要性 ,提出了建立环境教育机构网络的一些设想 ,在此基础上提出创建绿色学校 ,并对创建绿色学校的要求与方法进行了一些探讨。     

创建公共环境议事会 围绕“创绿”发挥自治

根据《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》和《全国环境宣传教育行动纲要》的要求,“绿色学校”、“绿色社区”等绿色创建活动在全国各地蓬勃开展。绿色创建活动不但提高了公众的环境意识和环境道德素养,还带动了公众积极参与环境保护,逐步形成有利于环境的社会新风,推动了社会的进步。绿色创建活动已成为我国环保事业的组成部分,是推动环保事业发展的有效手段。 为进一步加强绿色创建活动,使绿色创建活动持续、健康地发展下去,“绿色创建”专栏,将积极宣传绿色创建中的先进典型,推介绿色创建中的成功经验,展示全国绿色创建的成就,扩大环境教育覆盖面,为构建社会主义和谐社会营造良好的舆论氛围而贡献力量。     

在环境认同中建设绿色社区环保志愿者网络

根据《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》和《全国环境宣传教育行动纲要》的要求,绿色创建活动在全国各地蓬勃开展。绿色创建活动不但提高了公众的环境意识和环境道德素养,还带动了公众积极参与环境保护,逐步形成有利于环境的社会新风,失去了社会的进步,绿色创建活动已成为我国环保事业的组成部分,是推动环境事业发展的有效手段。     

从环境保护看绿色包装的发展

一、绿色包装的兴起随着全球经济的迅速发展和人类生活水平的不断提高,固态废弃物对环境的破坏和污染以及对地球资源的浪费是当今国际社会面临的主要环境问题之一。联合国环境规划署已经将固态废弃物的处理列为全球重大环境课题。而包装废弃物是固态废弃物的重要组成部分,人们越来越清楚地认识到它对环境的危害,所以绿色包装就成为包装界     

“绿色包装”——新世纪包装行业的目标

“绿色”,是地球的一种自然特征,是环境保护与生态平衡的重要标志,也是人类和动物界维系生存的基本要素。现在,随着人们环保意识的日益增强,各行各业都在加紧研制开发各种绿色环保产品。而“绿色包装”则是当今和未来整个21世纪包装行业应为之奋斗的目标。一、从环境日渐恶化的状况看开发研制绿色包装的时间紧迫性当前,对我国生态环境构成污染的因素主要来自3个方面:即“废气”、“废水”、“废物”。其中就“废物”而言,现在我国每年排放的工业固体废弃物达6亿多吨,目前已积存垃圾近100亿吨,占地近8亿平方米。而包装废弃物是固体废弃物的一     

绿色环境和绿色社会

要有绿色的环境,得有绿色的社会。绿色社会要求抑制比较性、炫耀性需求,使发展适度、量入为出。这不仅需要较为平等的社会结构,更离不开多元价值观。价值多元应成为社会发展的战略,其中,竞争的价值观目前仍应占据重要位置,但我们也要扶植其他更绿色的价值或意义,不让黑色独霸通吃。以中国的人口规模、历史积累和文明境界,有可能成为建立绿色世界的重要力量,而中国要想改造世界,首先要改造自己。     

环境管理体系思想与“绿色学校”评价

建立科学的“绿色学校”评价体系是促进“绿色学校”建设的重要步骤。将ISO 14000系列标准要求建立环境管理体系的思想引入到“绿色学校”评价标准中，将有利于提高学校环境管理和环境教育水平，有利于提高“绿色学校”评审水平，促进“绿色学校”建设，为“绿色学校”评价提供新的思路。     

绿色环境和绿色社会

要有绿色的环境．得有绿色的社会。绿色社会要求抑制比较性、炫耀性需求．使发展适度、量入为出。这不仅需要较为平等的社会结构．更离不开多元价值观。价值多元应成为社会发展的战略,其中．竞争的价值观目前仍应占据重要位置．但我们也要扶植其他更绿色的价值或意义．不让黑色独霸通吃。以中国的人口规模、历史积累和文明境界．有可能成为建立绿色世界的重要力量,而中国要想改造世界．首先要改造自己。     

环境时事

正环境保护部发布2016年环境日主题环境保护部5月11日向媒体通报,2016年6月5日环境日主题为"改善环境质量推动绿色发展",旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念,从身边小事做起,共同履行环保责任,呵护环境质量,共建美丽家园。环境保护部日前下发通知,要求各地环境监测站点尤其是大气监测站点、"12369"举报平台、垃圾焚烧厂、污水处理厂以及全国中小学环境教育社会实践基地等,在     

瑞典环境教育及其绿色学校的发展评述(下)

绿色学校奖的创建过程要达到绿色学校的要求,学校必须特意向国家教育局递交一封申请信,并阐明其希望参加绿色学校项目,并想获得“绿色学校奖”的意愿。学校在回顾了学校的环境管理措施、环境条件和环境教育活动的基础上(即完成第一步后),应该向国家教育局递交一封包含第一份行动的计划书(第二步),表明学校想争取获得绿色学校奖的意愿,实际上是完成了参加绿色学校计划的注册工作。针对不同类型学校的基本评定要求,行动计划应该包含学校在标准B、标准C和标准D中的某些标准方面所取得的成绩。学校管理部门和管理机构应在申请信上签字。在经过…     

环境教育的新起点

１９９６年底国家环保局、中宣部和国家教委联合颁布的（全国环境直传教育行动纲要（１９９６～２０１０年》中明确提出：到２０００年,在全国逐步开展创建“绿色学校”活动。 １９９７年广州市教委、市环保局联合在全国率先制订出台了广州市“绿色学校（幼儿园）”评审标准。同时,市教委和市环保局联合发文在全市开展创建活动,年底组织有关专家、高级教师评审团,根据标准评审出广州市首批第一期６０所“绿色学校（幼儿园）”。 １９９８年９月广州市举办了创建绿色学校的现场交流会,到年底又评审出第二期６８所“绿色学校（幼儿园）”,使广州市首批“绿色学校（幼儿园）”达到１２８所。 １９９９年初在市级“绿色学校”的基础上,有３１所学校（幼儿园）获得广东省首批“绿色学校（幼儿园）”的光荣称号。同年５月在广州召开了有２０多个省市参加的“’９９广州创建绿色学校经验交流研讨会”。 ２０００年初,随着环境教育形势的发展,创建工作的进一步深人,以及为将广州市的创建工作持久、深入地开展下去;广州市教委和市环保局对原“绿色学校（幼儿园）”评审标准进行了修改和完善,并将重新修订后的标准及创建中的一些问题对全市教育部门印发了“评审标准（修订本）”的通知,通知要求： “