高等院校教育技术的发展思路探讨

本文阐述了高等院校教育技术的发展现状，分析了高等院校教育技术发展的特点，对高等院校教育技术的发展进行理性思考。认为高等院校应该在重视教育技术实践性和支持性研究的基础上，立足现实，更全面审视机构整合、教育信息化、信息资源库建设和教师培训这些热点问题。     

地方民族高校职业能力的培养与教育实践课程研究——以广西民族师范学院为例

地方民族高校职业教育作为高等教育的一个重要分支,已经成为推动经济、社会、科技、人才、教育发展不可缺少的重要部分。通过对区内外各个高等院校的职业教育实践课程的现状考察,以广西民族师范学院为典型案例进行分析。阐释地方高等院校教育实践课程对职业能力培养的重要性,提出职业教育实践课程与职业能力的培养发展思路:教育实践课程设置与职业能力的培养模式的创新应建立全方位多层次的课程支持系统、应突出职业能力培养。     

高师地理教育专业学生灾害教育研究

地理师范生是未来普及灾害教育的生力军,他们对灾害知识的了解水平将直接影响到未来灾害教育的普及,因此必须加强地理师范生灾害教育.研究认为高等院校地理专业应建立完善灾害教育体系,强化地理师范生灾害知识体系,同时对怎样训练地理师范生掌握现代多媒体技术和充分利用网络资源以及培训他们推广灾害知识的能力提出建议.     

对高校教育信息资源库几个热点问题的思考

通过阐述高等院校教育信息资源库建设过程中存在的问题,分析了信息资源库的建设、管理、应用问题,按照提出问题、分析问题、解决问题的方法,观点鲜明的指出了作者对信息资源库建设与应用的一些理性思考.文章认为高等院校应该在重视信息资源库建设的基础上,更加重视资源的管理和应用.     

多层次科教平台助推全民环境教育“升级”

正推动构建高水平、多层次的环境科教体系建设,将成为广东"十三五"环保工作重要发展战略之一。据悉,作为环境科教体系的重要组成部分,目前,广东环保部门与省内多所高等院校及科研机构深度合作,推进环境教育发展已初见成效,为广东环保发展提供了坚实的人才保障和智力支撑,全民环境教育力度与影响力持续"升级"。粤搭建"多元化"环境科教平台记者从广东省环境保护厅了解到,根据广东省"十三五"环保工作     

灾害学本科专业设置与教育模式刍议(一)——以考文垂大学灾害学本科专业设置为例

本文参照英国考文垂大学灾害学本科专业教育特征,结合我国的灾害学本科教育现状,探讨灾害学本科专业教育发展问题。建议在我国的高等教育学科设置体系中,将与灾害相关的学科设置由三级学科提升至二级学科,同时在我国高等院校直接设置与灾害相关的专业。     

中日高等环境教育比较研究

对８０年代、９０年代初和联合国环境一发展会议以后３个时期日本的本科生，研究生环境教育进行了调查与分析，并与我国高等院校的环境教育作了初步的比较。日本大学环境教育的特点是专业设置学科分布广、专业多元化，强调多学科知识教育，     

前言

<正> 近十年来,我国遥感地质找矿技术和应用有了很大的进展,中国科学院、地矿部、中国有色金属工业总公司、冶金部、能源部、武警黄金部队以及有关高等院校等部门对此均作出了积极的努力和贡献。今年五月,中国科学院成立了遥感联合中心,标志着我院的空间遥感技术和应用研究进入了一个新的发展阶段。为了交流经验和促进我国地学遥感的发展,本编辑     

农业院校环境工程学课程教学改革初探

近几年,各高等院校环境类专业发展迅速,因此环境工程课程成为各校环境专业的主干课程,根据各校特色和实际情况改革传统环境工程学课程教学内容成为环境教育的一个关键问题。针对农业特色在农业院校环境工程学教学内容中的地位和重要作用,对农业院校环境工程学教学过程中存在的问题进行了分析,并对青岛农业大学近几年在环境类专业培养方案调整、课程教学大纲内容、教学手段、教学方法和实践训练方面积累的经验和今后发展方向进行了初步研究探讨。     

中国环境学会环境教育委员会第一次会议召开

中国环境学会环境教育委员会第一次会议于1979年11月28日至12月2日在保定市召开。参加会议的有有关高等院校、少数中小学和部分中央单位和省市环办的代表共60多人。会议广泛交流了经验和观点,并进行了学术性讨论。会议就环境教育的必要性和特点作了充分讨论。认为随着生产力的发展和工农业生产的现代化,保护和改善环境就成为劳动力再生产和生产力进一步发展的必要条件。要改善和保护环境必须有掌握环境     

Education for regional sustainable development: experiences from the education framework of HHCEPZ project

Characteristics and education techniques of the education framework in Hai Hua Circular Economy Pilot Zone (HHCEPZ) project are described. In the project, a three-level education framework was set up to meet the theoretical and technological needs of implementing the circular economy towards sustainable society. In this educational framework, different information and technology was provided for different target groups using different educational techniques. The educational framework was flexible and comprehensive, endeavoring to ensure a demand-oriented and need-based approach to the local sustainability improvement. The results showed that the education framework was successful and served as the basis of implementation and capacity building of sustainable development. The article also presents the achievements of the HHCEPZ project and gives some suggestions on how to improve the current education framework for further implementation.     

江苏省地震科学数据共享平台技术研究

本文利用分布式数据库技术着力研究和开发了江苏省地震局的测震数据库、前兆数据库的共享、管理与集中发布技术。主要运用JSP（Java Server Page）技术及PHP（Hypertext Preprocessor）语言对测震的JOPENS系统中MySQL数据库、EQIM数据库、及前兆Oracle数据库等进行进一步地开发。搭建了一个行业内跨计算机操作平台的可视化的地震科技数据共享、交换及管理平台,实现了多种地震科学数据的（例如近、远震地震信息、各学科的运行率等）在线可视化、基于Google Map检索的地震信息服务等。     

浙江省海洋水质浮标在线监测系统构建及应用

本文重点介绍了浙江省海洋水质浮标在线监测系统的构建及初步应用。系统构建包括浮标系统、监控平台、信息管理系统和运行管理四部分。浮标系统整体运行基本稳定;浮标系统的运行情况表明采用海洋水质监测浮标对海洋环境开展实时在线监测是可行的;浮标监测数据已初步应用于滨海旅游区环境状况速报和赤潮短期预警报,并取得了阶段性成果。文章最后对传感器技术研究、浮标数据的质量控制和数据应用研究等做了展望。     

城市环境监测结果发布系统的推送服务设计

随着城市化进程的推进,环境质量备受关注,城市环境监测结果的发布成为一项越来越重要的信息服务。推送技术是信息服务领域中提供主动服务的一种技术,具有准确、高效、及时的优点。本文从信息服务系统的角度描述了信息推送技术的概念和特性,分析了针对城市环境监测结果的信息推送服务的意义及其系统实现形式。     

广泛开展资源信息科学研究和应用

信息技术的发展和应用 ,推动了社会前进、经济发展和科学技术的进步 ,在人类进入21世纪的今天 ,更加重视信息技术在各个领域的发展和广泛应用。在资源科学领域应用和发展信息技术早已得到资源科学家和信息技术科技工作者的共识 ,并已取得了长足的进展。文中对资源科学的重要分支---资源信息科学及其技术的产生、理论基础以及在资源科学研究中的应用做简要介绍。并指出 ,进入21世纪的资源信息科学应广泛开展与应用紧密结合的研究 ,不但要开发应用现有资源信息技术 ,同时要超前研究和试验国际上的热点问题 ,从而加速实现资源科学研究的现代化     

Climate change and agricultural technology adoption: the case of drought tolerant maize in rural Nigeria

Climate change is a major problem undermining agricultural production in Africa. Consequently, efforts are being made to provide farmers with adaptation technologies, but little empirical research exists on the determinants of adopting such technologies. This article addresses this research gap, using the case of drought tolerant maize (DTM) technology in Nigeria. With survey data from 200 farm households and econometric techniques, we explore the determinants of whether to invest and how much to invest in adaptation technology by smallholder farmers. Results from the study indicate that among the key determinants of adoption are access to the technology, complementary inputs, extension services, and climate change information. We also show that off-farm income and wealth status of a household play a significant role in adoption, implying capital constraints; hence, it can be difficult for resource-poor farmers to adopt the technology. Moreover, the farmers identified cost of the technology and complementary inputs, particularly fertilizer as major constraints to adoption. We conclude that while the DTM technology is suitable and important in helping smallholder maize farmers to continue to produce under a changing climate, more support is needed for them to invest in the technology and overcome adoption constraints. Necessary interventions include improving access to information about climate change and the available adaptation technology, timely access to the technology and complementary inputs, and improving access to credit, particularly for the resource-poor farm households.     

生活垃圾焚烧飞灰二噁英控制技术研究进展

生活垃圾焚烧飞灰含有二噁英等有机物和Cr、Hg等重金属,是高度危险的固体废物,已成为二噁英污染的主要来源之一。针对飞灰中二噁英的不同解毒技术研究现状,系统阐述了近年来不同技术的原理、研究现状及发展趋势等,指出具有较大工业化应用前景的是水泥窑协同处置和低温热解技术。水泥窑协同处置技术可实现二噁英高效降解,且无二次污染物产生,局限性是该技术需要依托熟料生产线,飞灰水洗预处理投资运行成本相对较高;低温热解技术可高效实现飞灰中二噁英的脱除,局限性是存在二噁英从固相转移至气相,通常集成其他气相二噁英降解技术,如催化氧化等技术,可实现气相二噁英的高效降解,能耗及投资成本相对较低。并对飞灰中二噁英未来的降解技术和发展方向进行了展望,旨在为飞灰二噁英解毒技术的实用研究提供理论研究基础。     

基于ARM的嵌入式系统的应用技术

较详细地分析了基于ARM的嵌入式系统的技术特点,嵌入式系统的开发设计过程、体系结构,以及硬件和软件的设计方法.     

Engineering education in sustainable development at Delft University of Technology

Is technology hindering sustainable development or can it be used to stimulate sustainable development? It is becoming clearer that technological innovation can be a useful tool for achieving sustainable development. That is, if the technologist is aware of the boundaries that should be considered when working in a sustainable way; and is knowledgeable about how to use the tools that can be used to work in a sustainable way. Therefore, making technology students aware of these boundaries and tools is an important educational task for universities. Such education should, in our view, include two subjects. (1) Giving them insight into the concepts of sustainable development. What is sustainable development? What are sustainability problems? What are the causes of these problems? Which strategies and approaches for solving them are available? (2) Giving them insight into the technology development process. How does the technology development process work? Which factors influence and steer it? What is the influence of technology on society and on sustainable development? The Technology Assessment group at Delft University of Technology in the Netherlands has developed several courses on the combination of these two subjects, integrating research results in the fields of sustainable development and technology dynamics. In this article the contents of these courses are described.