将“创绿”进行到底

位于姜堰市境内的溱湖,因其风光秀美、水产丰饶而被誉为苏北里下河地区的一颗璀璨的明珠。坐落于溱湖之中的姜堰市溱潼中学,近几年也伴随这颗明珠愈益发出引人注目的光彩。该校于1998年成功地驶入江苏省重点中学的快车道,先后跻身于江苏省实施素质教育先进学校、德育先进学校的行列,2002年度又向江苏省“绿色学校”发起了强有力的冲刺。学校通过开展系统而扎实的环境教育,在素质教育的大课堂里,又一次书写了浓墨重彩的华美乐章。漫步于溱潼中学校园,使人感奋的不仅是水乡泽国旖旎的自然风光,更有那拂面而来的浓浓环保气息。校园流行色勾描环…     

搞好创建绿校工作提高全民环境意识

本文通过全面回顾内蒙古自治区贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》开展创建绿色学校工作 ,系统总结了创建绿色学校的经验 ,分析了进一步规范创建工作、提高创建水平面临的问题 ,提出了今后继续做好创建工作的思路。对同类地区创建绿色学校工作具有一定的借鉴意义     

记深圳水库小学环保纪实

深圳市水库小学毗邻深圳十大名景之一的东湖公园，占地面积12000平方米，绿化覆盖率达67％以上。得天独厚的地理优势使校园常年环境优美，绿树环抱，空气清新，鸟语花香。曾荣获广东省一级学校，深圳市绿色学校，联合国教科文组织环境人口与可持续发展(EPD)教育项目成员学校。该校坚持以环境教育为突破口，确定了以“绿”育德，以“绿”导学，以“绿”促教，以“绿”兴研，以“绿”策管的绿色教育思想。     

创建“绿色学校”活动的思考与建议

环境保护,教育为本。开展创建“绿色学校”活动是提高学校师生环境意识的重要手段,是学校开展素质教育的重要载体,也是进一步深化环境教育工作的有效途径。如何更好地推动创建活动在全省范围内的深入开展,从而全面提高广大青少年环境意识与参与环境保护的能力,已成为当前我省环境教育工作的一项重要任务。     

创建绿色学校的实践探析

环境保护，教育为本．该文回顾、总结了广州市近年来创建绿色学校的经验和体会，提出今后深入开展这一活动的若干措施。     

让校园充满绿色

金湖县实验小学坐落在风光秀丽的三河湖畔。40年来,“求知,求真,求实”的实小人,面对激烈的市场竞争,靠超前的育人理念、科学缜密的管理体系和孜孜求索的创新精神脱颖而出,成为苏北大地教育事业中一颗璀璨夺目的明珠。近几年来学校又先后获得“全国五讲四美先进集体”、“全国德育整体改革优秀成果奖”、“江苏省绿色学校”等荣誉(称号),被江苏省认定为“中国青少年素质教育研究实践基地”。目前,学校环境教育已成为学生素质教育的重要内容,开展环境教育的形式也迈向多元化。学校一直坚持在德育、科技活动、少先队活动、社会实践等各领域对…     

当前创建绿色学校亟待解决的几个问题——重庆两区"创绿"交流活动琐记

2000年,重庆市已有140多所学校被命名为区县级"绿色学校",有17所学校成为市级"绿色学校",创建区县级青少年环境教育基地13个,市级5个.环境教育工作已取得了可喜成绩,迈上了一个新台阶,同年11月,在深圳召开的全国环境宣传工作会和全国绿色学校表彰大会上,重庆市渝北实验小学、人民小学、西藏中学、西师附中、立信职业中学等五所学校受到国家环保总局和教育部的联合表彰,重庆市环保局、市教委被授予优秀组织奖.     

绿韵流芳 特色发展——广州市西关外国语学校

广州市西关外国语学校是广州市第一所全日制公办省一级外国语完全中学。在62年的办学历史中,筚路蓝缕,薪火相传,探索出了一条以科技环境教育、外语教育、排球传统项目、德育等为特色的发展之路。     

建设绿色学校不求虚名

专家不停地呼吁来自学校化学实验室的污染忽视不得。几乎所有的大学化学系都没理睬这个呼吁,可是在云南玉溪,一所普通的中学却干得相当漂亮!云南省玉溪四中的化学实验室里贴着一张表,上面为学生提供了几种处理试验废液废气的方法:选用适当的吸附剂消除一些有害气体的外逸和释放;酸性或碱性较强的气体,用适当的碱或酸进行吸收;对含有害金属离子的无机类废液,加入合适的试剂,使金属离子转化为难溶性的沉淀物,然后进行过滤,将滤出的沉淀物妥善保存,检查滤液,确认其中不含有毒物质后方可排放……这些方法是高年级学生在老师帮助下设计的。学生们…     

荔林风来满眼绿 环境育人创佳绩

如果想在寸土寸金的深圳中小学校园里，寻找一片青青荔林，那么，请到我们深圳蛇口学校来。     

“生命教育”扬起风帆

业内人士认为,教育模式的发展趋势将是由“素质教育”转向“创新教育”,从“创新教育”向“生命教育”转变。近年来,扬州市邗江区蒋王中学全面渗透生命教育,唤醒了师生自觉和科学地认识生命以及生命与环境关系的意识。以突出生命教育为载体,全面营构学生素质发展的教育模式,取得了实验性的效果。 以人为本,经营校园 作为全区的窗口学校和“省重点高     

加强环境教育的一个创造

“生态学校”是欧洲加强环境教育的一个创造。欧洲环境教育基金会负责“生态学校”评选及日常管理工作。欧洲17个成员国参加了这项活动。“生态学校”是一个奖励项目,鼓励学校从事环保活动,在学校制造环境保护的气氛,每2年评选一次。目前,欧洲共有1140所学校被授予“生态学校”称号。丹麦有90多所、英国有120所“生态学校”。丹麦是提出创建“生态学校”的国家。“生态学校”有宗旨、标准和统一的活动主题。主题有水、能源、空气、综合利用等。获“生态学校”的教师都要接受培训,并颁发证书。证书是教师今后提升的条件和依据之一。各学校创建“生态学校”的大致程序是:首先回顾一下学校在环保方面有哪些地方做得不够;第二是全体学生对学校进行评估,提出改正意见;第三是确定年度主题,制定行动计划;第四是具体组织实施。