小学语文阅读教学改革刍议

小学语文教材根据学生不同的年龄阶段和知识结构,在各年级课本中都编入了阅读课文,其目的一是为了从小培养小学生的世界观,进行理想和道德品质教育;二是为了引导学生正确地读写字词,并能在口头语言和书面语言中正确运用,逐步发展学生的语言;三是为了通过朗读和默读培养学生的语感,逐步培养学生独立阅读儿童读物的能力,促进他们语文知识和思维能力的发展;四是为了对学生进行科学常识教育。     

小学语文阅读教学改革刍议

小学语文教材根据学生不同的年龄阶段和知识结构,在各年级课本中都编入了阅读课文,其目的一是为了从小培养小学生的世界观,进行理想和道德品质教育;二是为了引导学生正确地读写字词,并能在口头语言和书面语言中正确运用,逐步发展学生的语言;三是为了通过朗读和默读培养学生的语感,逐步培养学生独立阅读儿童读物的能力,促进他们语文知识和思维能力的发展;四是为了对学生进行科学常识教育。     

高校体育教学中对学生环保意识的培养

<正>目前，我国已经将生态文明教育纳入国民教育体系中，并明确了培养学生生态环保意识的具体要求，在此背景下，体育教学作为高校教育的重要组成部分，在该教育模块中加入学生环保意识的培养，是对新时代国家生态文明战略任务的积极践行，同时也是对高校教育现代化改革目标的具体落实。客观而言，当下学生环保意识培养在我国高校体育教学中的落地时间仍然较短，其在教育理念、机制、主体等方面存在一些问题。基于此，结合由胡欢编写，     

在写字教学中给学生以美的教育

写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。写字教学是小学语文教学的重要组成部分。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅的意志;审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯,有益于提高他们的道德、文化素质。给学生以审美的教育,是我们语文老师的一项任务。为了指导学生写好字,我在培养学生练字的同时,注意书法的艺术特点,对学生进行审美教育,以更好地提高学生的写字水平。     

数学思维与小学数学教学

小学教育作为一种入门教育,一个重要的教学目标就是培养学生的思维能力。数学由于其学科的特殊性,成了培养学生思维能力的有效途径,小学数学教育也就承担了培养学生思维能力的重任。小学数学教师应该根据数学逻辑性强、应用性和精确性的特点,制定相应的教学方法,为从小培养学生的数学思维打下基础。主要介绍了什么是数学思维及如何在小学数学教学中培养数学思维。     

浅谈数学教学中的创新教育

创新教育是社会发展的需要,培养和开发学生的创新能力已成为基础教育的重要任务,是数学教学的一个重点。教师要想培养学生的创新能力,首先就要营造宽松的创新氛围,锻炼学生的创新思维;其次,要创设有利的教学情境,增强学生的创新意识;再次,要优化创新的心理环境,培养学生的探索精神;最后,要捕捉创新的最佳时机,鼓励学生自主参与创新活动。本文中笔者就对此进行了一番详细的论述。     

浅谈数学教学中的创新教育

创新教育是社会发展的需要,培养和开发学生的创新能力已成为基础教育的重要任务,是数学教学的一个重点。教师要想培养学生的创新能力,首先就要营造宽松的创新氛围,锻炼学生的创新思维;其次,要创设有利的教学情境,增强学生的创新意识;再次,要优化创新的心理环境,培养学生的探索精神;最后,要捕捉创新的最佳时机,鼓励学生自主参与创新活动。本文中笔者就对此进行了一番详细的论述。     

班主任激发学生自我教育主动性的案例研究

<正>教育,是民族振兴的基石;教师,是教育发展的根基。苏霍姆林斯基说:"真正的教育是自我教育。"也就是说,教育应该充分激发学生的主动性,这才符合现代教育的关于要培养具有主动性的人的需要,真正促使学生提高认识自我、发展自我的能力。因此,作为班主任,能否激发学生自我主动性的主体意识,对班级管理的成败是至关重要的。那么,班主任如何才能激发学生的自我教育主观能动性呢?这     

职业幼师钢琴课教学的创新与实践

职业幼师教育是培养优秀的幼儿教师的教育,而钢琴课教学是职业幼师教育中的重要组成部分,只有发挥学生的创新潜能,培养学生的即兴伴奏能力,才能促进学生更好地适应未来幼教工作的开展。     

在科学教学中应用多媒体技术的时机

在小学科学教学中恰当、正确地使用多媒体技术辅助教学,能使学生更好地掌握所学的科学知识;不受时空、地域的限制,同时也能培养学生探究能力和正确的情感、态度、价值观,全面地提高科学素养。教师可运用多媒体激发学生兴趣;释疑解难,帮助学生把握重点、难点;传递情感,对学生进行思想品德教育;启迪思维,培养学生的综合能力;适时调控,巩固教学效果。     

浅谈如何有效快速地提高校外教学质量

<正>校外教育是校内教育的一种补充和拓展,在我国全面推行素质教育的今天,校外教育也显得十分重要和关键。素质教育不但要求学生掌握校内课本中的文化知识,还要求学生的德、智、体、美、劳等综合素质全面发展。这在短短的校园教育时间内是无法全面进行引导和培养的,于是培养学生素质,提高学生能力的重要任务就交到了课外教育的手     

语文教学要注重学生人格的培养

语文积淀着人类文化的精华和民族的优秀文化,是一个民族的思想心理,文化的瑰宝。因此,语文教学不仅要让学生获得一定的语文知识和技能,提高语文能力,更要培养学生的民族意识,丰富学生的个性,完善学生的人格。语文教材蕴涵道德情感教育,融合审美教育,渗透心理健康教育,是培养学生健全人格取之不尽、用之不竭的源泉。     

高中数学课堂调动学生学习积极性的探讨

高中数学教学需要教师调动学生学习的积极性,教师应该提高自身素质,以个人魅力吸引学生;要注重培养师生之间的情感,建立平等的师生关系;教师要教育学生重视对学习目的的教育,在教学中要运用赏识教育,让学生体验到成功的快乐。     

高中生物教学中学生创新能力培养之我见

<正>随着素质教育的全面拓展,创新教育已成为教育的新使命。教育创新的根本目的是促进素质教育发展,提高教育的质量。因此,在教学中该怎样去培养学生的创新能力已成为教学的重点所在。本文针对创新能力的重要性,在高中生物课程中提出了培养学生创新能力的一些有效措施。一、培养学生对生物学科的兴趣是优化生物课堂教学的前提课堂是学生的课堂,我们应该把课堂交到学生手里。教师应从传统的"知识传授者"     

浅谈英语教学中的综合素质培养

<正>当今社会是信息时代,是知识经济迅速发展的时代,面对新时代的挑战,培养学生的综合学习能力已成为教育教学的重要任务,让每个学生都会自主学习,激发学生全部潜能,从而达到为社会培养出更多更好的高素质人才来,英语教学也是其中重要的组成部分。一、学生自主学习能力的培养授人以鱼,不如授人以渔。现代教育理论在重视教法改革的同时,还大力提倡学法的指导。叶圣陶先生极力主张培养学生的自学能力,他提出"教育之际培养其自动性",教师"务必启发学生的能动性,引导他们尽可能去探索,从小培养自学能力"。可见培养学生     

在毕业设计环节中培养学生实践能力的研究

加强大学生实践能力的培养,是高校深化教育教学改革、提高教育质量的中心环节。毕业设计是高校重要的实践教学活动,是培养学生实践能力的关键途径。本文旨在对毕业设计中学生一般实践能力、专业实践能力及综合实践能力形成机制进行研究,探索毕业设计过程中有效培养学生实践能力的策略。     

浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

创新教育就是培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,从而达到培养创新型人才的目的。在竞争日趋激烈的今天,培养学生的创新能力是素质教育的重点,因此,在语文教学中,应把培养学生的独特见解和创新能力放在首位。     

刍议创造性思维在中学数学教学中的运用

创造性思维的培养是教育教学成功的关键,创新思维也是培养数学良好思维的关键。在数学教学中,知识的传授固然重要,然而创新性思维的培养不可或缺,教师要在教学中教会学生足够的知识,更要教会学生学习数学的方法,最重要的是要培养学生的创新思维,让学生能够举一反三,独立地、创造性地完成教育教学的目标,并保持良好的思维习惯,以达到学生学好数学,提高素质的目的。     

初中数学教学中创造性思维的培养

数学是有别于语文、英语等人文学科的一门注重发散学生思维的学科。在数学教学中,创造性思维的培养是整个数学过程的灵魂。因此,要想实现高效的数学教育,首先就要培养学生的创造性思维。本文针对如何在初中数学课堂教育中有效地培养学生的创造性思维来进行具体的分析。     

浅议小学一年级新生行为习惯的培养

学生的行为习惯养成需要教师的培养。有人说过:"人的知书达理并不是先天而生的,而是通过后天的教育、培养和实践获得的。"抓好新生文明礼仪教育不仅是时代的需要,更是提高全民族素质的需求,也是社会主义精神文明建设的需要。教师的良好行为习惯对于学生的行为习惯起到了至关重要的作用。因此,作为一年级的班主任,我能从小事入手,普及礼仪教育,在培养学生行为习惯上我能以身作则,言行中潜移默化地影响学生,让他们能更好地提高自身素质,将来能适应社会的需要。学生的行为习惯在教育中也需要评价,鼓励或教育是促进学生良好行为习惯的重要途径。