“一带一路”建设:奏响倡“绿”共赢主旋律

正ENVIRONMENTAL绿色"一带一路"建设是分享生态文明理念、实现可持续发展的内在要求,也是服务打造利益共同体、责任共同体和命运共同体的重要举措。近日,环境保护部等4部委联合发布了《关于推进绿色"一带一路"建设的指导意见》,提出要全面推进"政策沟通""设施联通""贸易畅通""资金融通"和"民心相通"的绿色化进程,为"一带一路"建设铺就绿色发展之路。     

议论文素材选择的原则

<正>"大匠操斤,无土木材料,纵有成风尽垩手段,何处设施?然有土木材料,而不善设施者甚多,终不可为大匠。"(清·刘大櫆)写作亦是如此,如果没有素材,即使构思精致、方法巧妙,也是"巧妇难为无米之炊";相反,如果有了素材,不能把握住"典型""新颖""扣题""合体"的原则,也写不出好的文章。一、典型议论文中作为论据的材料必须具有典型性,否则在论证的过程中,它所要证明的观点就会因此而乏力。典型的素材就是用上这个     

中小学课程品质提升的内涵及路径探析——以南京市为例

学校课程作为培养人的蓝图其价值举足轻重,南京市推进的"基于脑的教育""基于网的教育""基于小班的教育"实践探索,引领区域课程改革进入到提升品质的新阶段。学校课程需要从满足学生的需要、促进教师的发展、实现学校的育人目标几个方面来衡量其质量与品质的提升。注重从学校课程总体规划与设计的科学性,学校课程实施的高质量,学校课程评价多元以及学校课程文化构建几个层面对学校课程系统做出解析,并以此为基础探寻提升学校课程品质的路径与策略。     

依托课程 让梦想起航——构建具有学校特色的多样化课程体系

<正>郑州市经三路小学在市级重点课题《构建学校特色课程体系的研究》带动下,重点实施了特色课程体系的实践研究。我们将学校特色课程规划为四类,名为"3+1"梦想课程,即梦之舟——校本化的国家课程,梦之魂——特色化的校本课程,梦之舞——多元化的活动课程,梦之园——生动化的环境课程。梦之舟——校本化的国家课程语文课程,我们走进"梦想书海",构建了以"经典诵读""持续默读""亲子阅读"为纵轴,以儒学经典、唐诗宋词、儿童文学、现代绘本为横轴的阅读体系,让学生接触有价值、有内涵的经     

在我国土壤污染治理中推行"场地修复+"模式的思考与建议

近年来,随着我国《土壤污染防治法》的颁布和场地污染详查工作的开展,以及化工园区爆炸搬迁等公众事件的发生,工业污染场地修复市场需求逐渐被激发。本文综述了我国污染场地修复在规模数量与运营模式创新等方面取得的进展情况,提出了场地修复与"地产开发""生态复绿、景观再造""环保设施建设""城市综合功能"等相结合的"场地修复+"利用模式,对我国在土壤污染治理中充分发挥政府和企业双方作用提出了建议。     

吹响减排号角 赢得绿色未来——记烟台西部热电有限公司

<正>烟台西部热电有限公司(以下简称"公司")位于烟台经济技术开发区,下辖华鲁、西部两个厂区。公司致力生产、销售热能、电能及相关设施的建设及管理。公司电力并网销售,热力供给烟台开发区东岳汽车、东岳动力总成、泰和新材、欣和食品等主要大中型企业,同时肩负着烟台经济技术开发区全区冬季供暖的重任。公司先后获得"山东省工业污染源达标排放单位""山东省节水型企业""烟台市安全生产先进企业""烟台市安全生产管理     

微课程的概念、特点和理论基础

微课程是近年来学校课程改革中教师非常关注的课题。微课程是在"微格教学""微型课程""微课堂"和"微课"实践中发展起来的课程形式。微课程的价值取向是以实践知识为本位,课程范型是整合课程,类型大多以隐性课程面目出现,其特点是碎片化的学习内容、零散化的学习时间,情境化的学习资源和无限制的空间场所。     

立足校本研修“三度” 促进有效课堂生成

在"向课堂要效率"的语文有效教学理念下,教师致力于完善教师团队研修,提升教师语文素养,努力实现语文课堂教学有效性。从"团队研修""课题研究""课堂研习"三方面阐述了语文课堂教学有效性的几点做法。     

广州水污染调查报告

污水处理设施建设滞后、产业结构和布局不合理、畜禽养殖和面源污染严重,这些问题的存在,导致近期广州水质出现较大反弹。"珠江水质重回V类,多条河涌复臭。""污水直排流溪河菜农不吃自家菜。""东濠涌脏了,荔湾涌也臭了。"连日来,媒体纷纷报道广州水污染反弹,河涌复黑复臭,受到社会各界广泛关注。时隔亚运两年多,广州水质现状如何?原本变好的水质为何会反弹?为此新华社《环境》电视栏目来到一线一探     

“五读递进”习作法促儿童习作语言的发展

习作教学往往重视指导、重视写作、重视修改而很少重视读者的作用。近年来,在习作教学中研究和实践了"五读递进"习作法,充分发挥读者的作用,产生共振共生的作用,促使儿童习作语言的发展。"五读递进"习作法:"一读纠偏""二读分享""三读引导""四读提升""五读共生",能充分发挥学生、老师的多元作用,使学生在习作之后自觉纠偏,乐于分享,接受建议,修改完善,真正把所见所闻、所感所想真实具体地记录下来,永久保存,使习作成为一件有意义的事情。     

保定市风帆学校

<正>保定市风帆学校有着良好的阅读传统,结合学校已有的优秀的语文教师队伍,在"书香启智立德树人"新校训的指引下,确立学校建设书香校园三年整体规划,并申报省市关于"快乐作文有效教学模式的实验研究"的课题,并为各年级学生推荐必读和选读书目,二十部经典电影。坚持为语文教师进行专题阅读写作培训,成立学校"童心文学社"等一系列关于阅读作文卓有成效的活动。以读促写,大赛交流,在"全国校园现场写作大赛""全国     

奋进中的东乡县实验小学

<正>东乡县实验小学创建于1997年,1998年秋正式招生,学校位于恒安西路与东红路交叉口,是一所具有43个教学班、3100余名在校学生、112名在职教师的江西省现代化教育技术示范学校。学校以"建花园式校园、配现代化设施、创科研型师资、育创新性人才"为办学宗旨,以"立德树人、能力为重、全面发展"为教育目标,以"爱国、明德、尚学、砺志"为校训,以"勤奋、博学、求实、创新"为校风,以"敬业、爱岗、求精、奉献"为教风,以"勤学、善     

河南省出台公办义务教育学校招生及治理择校管理办法

<正>为有效解决"择校热""大班额"等问题,进一步规范公办义务教育学校的招生行为,河南省教育厅于2014年2月中旬出台《河南省公办义务教育学校招生及治理择校管理办法(试行)》,明确公办义务教育学校实行就近入学制度,学生按照划定的服务范围报到入学。关键词:招生省辖市或县级教育行政部门应依据辖区适龄儿童少年人数和学校分布情况,合理划定每所公办学校的招生范围。公办义务教育学校应严格     

开放环保设施 播撒绿色理念

正"为什么每天都要测量空气质量?这些数据都是怎么来的?监测环境的高科技设备都是如何运作的?""原来一直以来有那么多环保人士每天辛苦处理生活垃圾,真的非常感谢他们。""污水处理厂的干净、整洁程度超乎我想象!"社会公众在参观广东省环保设施时不时发出疑问和感慨。城市污水垃圾处理设施是重要的民生工程,对于改善环境质量具有基础性作用。推动相关设施向公众     

让课堂绽放生命的色彩——“四环三步”教学模式之我见

国家实施新课程改革以来,我校一直致力于课程改革的研究与实践,在汲取其他学校先进经验的同时,立足于本校实际情况和特色创立了"四环三步"课堂教学模式。该模式以"自主学习""合作学习""展示提升"为三大课堂核心元素,将自主合作探究的课程改革理念化为高效课堂的实际生产力,突出了学生学习的主体地位,促进了学生的整体提高。下面我以实际案例来诠释此教学模式,以期与广大同仁共享。     

马克思主义与当代中国研究学科团队简介

<正>马克思主义与当代中国研究学科团队于2019年获批为学校重点科研创新团队。团队现有研究人员9人,其中教授3人,具有博士学位5人、在读博士3人,省"特支计划"青年文化英才1人,省"优青计划"支持人选1人、南粤优秀教师2人、省""三八红旗手" 1人。团队带头人唐少莲教授担任学校马克思主义学院院长、省级精品视频公共课和省级大规模在线开放课程负责人;是广东省"千百十"人才工程校级培养对象,学校教学名师、师德标兵;兼任中华孔子学会、广东省马克思主义学会、广东省反邪教协会理事,广东省国防教育学会学术委员会委员等。     

高中语文课如何进行“立德树人”的教育

<正>百年大计,教育为本。教育离不开学校这个主阵地,但长期以来,我国中学教育重知识传授忽视品德教育,教师、学生和家长全部围绕高考转,"万般皆下品,唯有分数高",以致于当今学生患了"营养缺乏症""精神文明缺乏症""人文素养缺乏症"和"公民素养缺乏症"。如何治好学生的这几种"病症",提高学生各方面的素养,让学生成为一个真正的社会人呢?十八届三中全会《决定》中把立德树人作为教育的根本任务,而学校的根本使命就是"育人","育人"的主要场所又是课堂。德国教育家赫尔巴德曾说过:"教学如果没有进行品德教育,只是没有目的的手段;品德教育如果     

陈哲 天空中总有翅膀的痕迹

正在职场打拼,不得不承认这样一条原则:体力即是王道。所以初次见到陈哲的时候,我颇感意外——她个头不高,身材苗条,戴着一副眼镜愈显温文尔雅,让人很难和"社团领袖""学校管家""户外达人"这样的身份联系在一起,也很难想象出她在工作时展现出的巨大热情、坚韧品格,持之以恒的耐久力与不断进取的爆发力。但正如亚里士多德所言,戏剧中的"突转"和"发现"往往产生矛盾冲突,现实中的     

基于课程标准的学校微课程研发

微课程是在微技术环境下的一种"容量小""时间短""视频化""易传播"的在线课程。作为一种特殊的课程组织形式,微课程已越来越为教育学界所关注。微课程研发存在着"重视频、轻课程""重讲授、轻探究""重技术、轻设计"的问题,反映出"技术中心""学习内容中心"和"学习者中心"三种不同研发取向。为了避免微课程从"一个极端"走向"另一个极端",研发者就必须遵循国家管理和评价课程的依据——课程标准,走向基于标准的微课程研发。     

高中体育教学改革探究

随着"素质教育""健康第一""终身体育"等教育指导思想的推行,学校体育的目的和任务有了更广泛的意义。然而,由于种种原因,部分学校未能很好地推行上述教育指导思想,其体育教学中还存在一些问题,如学生体育兴趣不高,教学方法与学生实际脱离等。基于此,如何进行高中体育教学改革就成为了广大教师必须研究的重要课题。本文从四方面就此问题进行了具体分析,希望能对广大教师更好地进行高中体育教学有所帮助。