农村学校体育教学现状分析及改革措施

体育是学校教育的一个重要组成部分,从现在教育改革的理念来看体育教育已被提到了一个很高的地位,要求教师必须重视体育教学,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,但是理论与实践往往是背道而驰的。一直以来,在人才的选拔上,学校都以考试为准则,体育作为考试内容的仅仅是那些以体育为专业的学生,而绝大多数的文化课考试,其被选拔与否与体育根本没有关系,这种现象从小学一直延伸到高考,由此造成的影响就是学校体育课程的开设形同虚设,学生体育素质逐年下降,身体素质的发展与智力发展严重失调。现笔者就从现阶段农村体育现状入手,分析其存在问题,并在此基础上提出几点改革建议。     

从科举看今天的高考招生制度改革

科举制始于隋、止于清,历时1300年,是我国封建社会通过考试来选拨人才的一种制度。从其考试内容及组织形式来看,实质是儒家“学而优则仕”思想的集中体现;是封建君王用以控制知识分子思想与行为,巩固其统治地位的工具。科举制的产生是符合历史发展进步要求的,且对教育的影响是巨大的、深远的。但到了封建社会后期,科举制非但未能进行顺应历史潮流的改革,反而越发僵化教条,终被废止。我国现行的高考招生制度与老“科举”有着本质的区别,但毕竟有一定的文化承袭关系并受到其影响。随着历史的发展、社会的进步,高考招生制度也亟待改革,通过分析,吸取“科举”兴衰的历史教训,可以使我国现行高考招生制度的改革少走弯路。     

从科举今天的高考招生制度改革

科举制始于隋，止于清，历时1300年，是我国封建社会通过考试来选拨人才的一种制度，从其考试内容及组织形式来看，实质是儒家“学而优则仕”思想的集中体现；是封建君王用以控制知识分子思想与行为，巩固其统治地位的工具。科举制的产生是符合历史发展进步要求的，且对教育的影响是巨大的，深远的。但到了封建社会后期，科举制非但未能进行顺历史潮流的改革，反而越发僵化教条，终被废止，我国现行的高考招生制度与老“科举”有着本质的区别，但毕竟有一定的化承袭关系并受到其影响，随着历史的发展，社会的进步，高考招生制度也亟待改革，通过分析，吸取“科举”兴衰的历史教训，可以使我国现行高考招生制度的改革少走弯路。     

浅谈新形势下高职会计专业教学面临的问题及解决措施

随着高等教育的普及及高考学生人数的变化,高职院校招生及教育难度越来越大,如何在严峻的形势下培养出高素质的应用型人才,是高职院校面临的重点和难点问题。本文就该问题结合社会实际情况作一分析,并提出一些相应的解决措施。     

新形势下如何做好高校招生宣传工作

2008年以来,我国高考考生数量逐年下降,高考录取率呈大幅上升趋势,全国高校日渐陷入生源危机。在这种不利环境下,如何争取到更多更好的生源,成为摆在众多高校面前的棘手问题。因此,高校招生宣传工作就变得尤为重要,本文结合笔者工作实践,就如何做好新形势下招生宣传工作提出了自己的一些看法。     

矿业特色环境专业创新人才培养模式的探索

培养创新型的环境工程专业培养人才是目前高等学校环境工程教育工作者面临的一个重要课题。近年来中国环境专业的招生规模在逐渐加大,面对着高等教育的日益大众化,环境工程领域的学生近年来面临的就业压力也在不断增大,大学的培养观念和能力面临着挑战。高等院校作为环境工程技术人才的培养基地,如何适应国家发展的需要,培养具有创新性能力的的环境工程专业人才是非常必要的。本文介绍了中国矿业大学(北京)近年来在进行矿业特色环境专业创新人才培养方面的做法,以期对现阶段环境工程专业的建设提供一定的借鉴意义。     

“贯通式”创新人才培养模式探析

本-硕-博贯通培养模式是近年来高校改革人才培养模式的重要实践。然而此模式在实施过程中还存在招生选拔方式、学生就业压力等方面的制约,协同创新计划的兴起及协同创新平台的建设,将有利于本-硕-博贯通培养计划的顺利实施。     

宁夏高职教育考试将逐步与普高本科考试分离

<正>近日,宁夏出台《宁夏回族自治区职业教育考试招生改革实施方案》(试行),该方案明确,从今年起宁夏专科层次高等职业教育考试将逐步与普通高校本科考试分离,建立"文化素质+职业技能"的入学考试制度,并采取技能拔尖人才免试录取方法。据了解,在专科层次高职考试招生中,宁夏将逐步对考生增加职业适应性技能测试,招生学校依据考生相关文化课成绩、普通高中学业水平考试成绩和职业适应性技能测试成绩,参考综合素质评价,择优录取。职业适应性技能测试科目主要     

考试管理制度的建设之我见

考试是国家对学生的学业情况进行考核,选拔人才的重要活动,也是对教学活动的客观检验。考试管理作为教育活动与社会认可两个层面的接触点,必须在组织和操作中做到严密、规范、公平、公正。     

中学信息技术教学课型探究

<正>随着信息技术的高速发展,当前以信息技术为中心的科技竞争也日益激烈,我国对中学信息技术教育也日益重视,教育部也早已将信息技术课纳入中小学必修课程,这也是提高国民素质,培养创新型人才的重要途径,是提升我国综合竞争力的必要手段。信息技术教师身上担负着培养新型人才的重任,而信息技术教学也在不断探索中,授课理念、讲课形式及课后跟踪都是需要大家探究的问题,今天我就讲课形式来谈一谈自己的看法。     

2014年英语高考考纲分析及复习建议

<正>一、2014年英语考纲变化1.题型的变化根据教育部考试中心编写的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试说明》,2014年英语高考在题型上有一个显著的变化,就是删除了延续数十年的单句型语言知识单项选择题(15题,合计15分),代之以     

浅谈如何激活高中语文课堂教学

<正>在高中语文教学中,一些学生学习不积极,例如,对语文学习不感兴趣,在课堂上注意力不集中,感觉语文学习很枯燥等等。归结其具体原因,很多教师把高考作为了学生学习的指挥棒,认为只要在高考中取得好成绩就行了。在现在社会发展对人才要求越来越高,需要很多高素质人才,仅仅拥有丰富的知识是不够的,还要具备解决各种问题的能力,同时能把语文知识和能力运用在实际生活中。所以,现在的语文课堂要求教师用新的观     

湖北“高职统考”明年正式退出 全面实施技能高考

<正>7月9日,湖北省教育考试院官方网站发布消息称,从2015年开始,湖北省高等学校招收中职毕业生全面实施"知识+技能"的招生考试改革。原来的"高职统考"(高等学校招收中职毕业生统一考试——记者注)正式退出历史舞台。湖北省教育考试院在颁布的《2015年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考考试实施办法》中介绍,取消高职统考后,全省全面实施技能高考,其中技能考试总分为490分,分为专业知识和技能操作两部分;文化综合考试总分为210分,     

新一轮考试招生制度改革拉开大幕

<正>今年9月4日面世的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(下称《实施意见》),被舆论称之为自1977年恢复高考以来,最全面、最系统的新一轮考试招生制度改革,因为从考试科目到高校招生录取机制都有重大调整:——考试方面,明确高中将引入综合素质评价,不再分文理科,考生总成绩改由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成;外语科目将提供两次考试机会,考生可选其一计入总分。——招生方面,明确将缩小招生计划分配的区域间差距;规范并公开     

依托教学资源库完善金融专业英语课堂教学

随着教育部门近年来对课程建设的指导与支持力度不断加大,金融业的迅速发展,对金融人才的需求日益增加,探索金融专业教学改革是非常必要的。经过对比专业课程与职业能力需求发现,金融专业英语在课程设置、课程目标、课程内容上都与社会需求有一定差距,在内容的针对性、技能的实用性、更新的及时性等方面落后于工作实际。     

关于我国环境保护国际合作人才队伍建设探析

当前我国环境保护国际合作人才队伍建设工作已经取得初步进展,但随着国际国内形势的深刻变化,我国环保国际合作人才队伍的发展仍然存在人才储备不足、国内外人才交流机制不畅、人才选拔培养机制单一等问题。为适应新时期环保国际合作工作需求,需要营造良好的人才发展环境,完善环保国际合作人才培养机制,努力推动环保国际合作人才的"引进来"与"走出去"。     

中国本土大学先修课程:三个关键问题

高中段教育在基础教育和高等教育之间起着一种承前启后、衔下接上的作用,发挥着一种承转与过渡功能。在高中校开设大学先修课程具有重要的价值与意义。中国本土大学先修课程的开设,面临着包括师资力量、学分认定与转换以及如何处理与高校招生尤其是高考关系的多重问题。实施远程教育以及借助某种统考的方式进行课程评价,是开设本土大学先修课程可尝试的举措与发展方向。     

不境保护高等职业教育的现状调查与分析

环境保护高等职业教育承担着为环保事业输送“高素质”、“高技能”、“应用型”专业技术人才和管理人才的重任,是环境保护事业可持续发展的重要保证之一。本文通过电话调查和文献查阅等方式,从专业建设、招生规模、教学改革等方面剖析我国环境保护高等职业教育人才的培养现状,并提出环境保护高等职业教育教学改革的思考与建议。     

高中物理教学中如何培养学生的创新能力

<正>创新是新世纪教育的主题,培养创新型人才是新世纪教育的重要目标。就高中物理教学而言,我们要彻底摒弃传统教学中以高考为指挥棒、以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心的教学观,这样的教学,学生所学到的只能是书本上死的知识,只会将学生塑造成知识的接受者与机械运用者。现代教学更加关注学生的主体地位,关注学生在学习过程中的体验,更加重视学生的科学探究,培养学生的创新能力。引导学生展开主动探     

环境保护高等职业教育的现状调查与分析

环境保护高等职业教育承担着为环保事业输送"高素质"、"高技能"、"应用型"专业技术人才和管理人才的重任,是环境保护事业可持续发展的重要保证之一.本文通过电话调查和文献查阅等方式,从专业建设、招生规模、教学改革等方面剖析我国环境保护高等职业教育人才的培养现状,并提出环境保护高等职业教育教学改革的思考与建议.