共查询到20条相似文献,搜索用时 250 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
为了提高中国环境教育的质量和普及性,国家教委(现教育部)、世界自然基金会和英国石油公司(中国)达成协议,推行“中小学绿色教育行动”项目。该项目于 1997年 7月正式启动, 2000年 9月第一阶段项目结束。 缺乏环境教育专业培训人员是当前中国环境教育发展的主要障碍,对中国教师进行环境教育的在职培训是克服这一障碍的重要途径。因此,“中小学绿色教育行动”的第一阶段把重点放在为小学教研员、校长和教师提供在职培训课程上。北京师范大学、华东师范大学、西南师范大学被选为实施这一课程的基地。国家教委(现教育部)、世界自然… 相似文献
7.
8.
1前言我们学校承担了“中国高等环境教育现状”的研究,由于对于环境类专业的界定,目前没有一个权威的方法,因此,我们对环境类专业的理解是以(中华人民共和国环境保护法)第二条所界定的环境范围并考虑保护的内涵作为界定本研究环境类专业的理论依据,以国家教委提供的专业名录作为工作依据,并注意与1996年6月4日中国政府发布的(中国的环境保护)(白皮书)相衔接。这样界定的结果,列入了16个专业(见表1)。为了突出当前我国高等环境教育的重点,还同时列出了其中为解决突出的环境问题培养急需人才、1972年以来新设置的环境工程、环… 相似文献
9.
1.当前环保宣教工作的特点环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质(包括环境意识)的基本手段之一,面向全社会进行环境科学知识、环境法律法规知识和环境道德伦理知识的普及教育,它包括以社会公众为对象的社会教育、以在校学生为对象的基础教育、以培养环保专业人才为目的的专业教育以及立足于提高职工素质的成人教育等四个方面的内容。市场经济又赋予了环保宣教工作一些新的内涵,具有新的时代特点。(1)综合性和科学性。环境科学是国家教委确认的一级学科,涉及生命科学、地球学、化学、工程学、物理学、管理学等领域的知识… 相似文献
10.
关于我国中小学环境教育的困境和对策的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
一、问题的提出1.可持续发展战略对基础教育提出了新的要求(中国ZI世纪议程)通过之后,国家教委强调:教育要按照(中国对世纪议程)总目标重新定向,以适应可持续发展的要求。其中加强中小学环境教育是时代赋予基础教育的重大责任。现在的中小学生,将是对世纪社会的主人,他们的素质如何,是否具有可持续发展意识和能力,将直接影响ZI世纪我国社会的发展。加强中小学环境教育,将为全体公民增强环境意识和人地协调发展意识,促进国家可持续发展能力的形成,使跨世纪建设者具有环境保护责任感和参与可持续发展的能力打下坚实的基础。2… 相似文献
11.
12.
交互式环境教育的启示国家环保局长沙环保学校刘文英由联合国开发计划署(UNDP)援助,国家环保局在联合国教科文组织(UNEsCO)协助下组织实施的《通过互动式教材的开发,加强中小学环境教育的能力建设》课题目前正在进行之中。交互式教学方法与传统的教学方法... 相似文献
13.
38高中生物学教学环境教育内容体系构建根据新教学大纲中高中生物学科环境教育的目标,环境教育的内容主要包括三个方面:关于环境知识的教育,环境实践技能的教育和关于环境态度观念的教育。关于环境的知识是学生正确认识生态环境问题,获得相关技能和态度观念,形成品质行为的科学认知基础。虽然高中生物学教材中安排有专门的生态环境科学知识内容(15学时),但若能结合教学拓展学生的环境知识,对于增强学生对环境问题的理解能力将是十分有益的。环境技能的教育主要靠结合专门环境知识、通过一定量的实践活动来进行,包括使学生表达、交… 相似文献
14.
15.
创建绿色学校是1996年12月,中共中央宣传部、国家环保局与国家教委一起制订的(全国环境宣传教育行动纲要)中提出的。从颁布这个(纲要)到现在不到三年时间,从塞北的内蒙、关外的辽宁到改革开放前沿的广东,最大的特区海南;从我国东部的上海、福建、到西部的新疆,开展环境教育、创建绿色学校受到广大教育工作者发自内心的赞成,并以自己的行动积极付诸于实践。由于这项活动得到了各级环保及教育行政部门的支持,所以在短短的时间里有了很大的发展。我认为对环境保护的重要意义,如何估计都不过分。由于对环境保护缺乏认识,于是,人们… 相似文献
16.
环境教育是贯彻基本国策的基础工程 总被引:2,自引:0,他引:2
环境教育是贯彻基本国策的基础工程国家教委副主任王明达环境问题主要源于人类对自然资源和生态环境的不合理利用和破坏,而这种损害环境的行为又是同人们对环境缺乏正确认识相连的。环境教育是解释环境问题最基本的、综合的和有效的措施和手段。只有通过教育,才能唤起人... 相似文献
17.
18.
19.
国外普遍重视中小学环境教育,特别是一些工业发达国家,他们通过立法手段推行中小学环境教育的开展,一些国家把环境教育纳入中小学教育的内容。综观国外中小学环境教育,有以下一些特点:一、注重环境意识的培养联合国教科文组织和联合国环境规划署在1975年共同实施的“国际环境教育计划(!EEP)”,对有关环境教育的主要内容做了规定:“(回)意识:帮助社会团体和个人获得环境意识和敏感性。(2)知识:帮助社会团体和个人获得关于环境及其有关问题的各种实践经验,并使之有个基本理解。(3)观念:帮助社会团体和个人获得一套价值… 相似文献
20.
一.编写生态教材.孕育绿色沃土 1995年.学校根据素质教育的要求,依托夏履镇丰富的环境资源.率先提出了“生态教育从娃娃抓起”、“以生态教育为突破口,全面推进素质教育”的口号.为此.学校组织编写了生态教材——《生态建设读本》(中国环境科学出版社出版)。2003年学校根据新课程教育理念,又重新编写了环境教育校本课程教材《绿色明天》,分低中、高三册,并于6月5日“世界环境”日举行了首发仪式, 相似文献