构建快乐课堂,展示音乐艺术的魅力

本文在培养学生的动手能力、温故知新和丰富课堂内容方面略作探讨,之后简说教学实践,本文旨在构建快乐课堂,在学生面前充分地展示出音乐艺术的魅力,激发他们对音乐知识的渴望。     

汉字的魅力

从形、音、义体会汉字魅力,作为语文教师不仅担负起传授语文知识的重任,更应肩负起把汉语发扬光大的责任。     

宣传的魅力

近年来,雷州市环保局以宣传为先导,真抓实干,一步一个脚印,使全市环保工作跃上了新台阶。敢于“钻空子”“一间房子,五张桌子,十张椅子,二十个人子”,组织瘫痪,人心涣散,这是雷州市环保局过去的真实写照。为了扭转落后局面,1990年调任的局长欧维时同志,想方设法,利用各种机会宣传环境保护这项基本国策。为了取得上层领导的支持,他逢人必讲,逢会必讲,三句不离本行。他每次参加市四套班子或市长办公会议,都把事先印好的环保资料和中央领导对环保工作指示、讲话带来,利用会前会后的间隙分送到各位领导手中,久而久之,连市委书记和市长都赞     

笑的魅力

在风景旖旎的古塔边,两个青春少女合影留念。相片洗出来了,照得最美的竟然是人称“丑小鸭”的小姑娘,脸上笑得似一朵鲜花。另一个人称“白天鹅”的靓女,反而相形见绌,一脸拘谨不自然的表情。显然,笑有美貌所难以替代的魅力。达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》,能倾倒无数的欣赏者,就在于画中女人的嘴角浮现着永恒的微笑。一个人从不化妆,但脸上经常笑意盈盈、满面春风,比那些终日描眉画眼涂口红而     

纯净的魅力

一日游览公园，亲睹奇事一桩：亲友们信步一处园林，遥见一池塘为廊榭亭桥、奇花异草拥围点缀，池水盈盈，游人熙攘。待近观却见池水墨绿，一群红鲤懒懒地浮游水中。十几位游客凭栏赏鱼，有好事者将面包屑、爆米花、甚至高级糕点投而喂鱼，鱼儿对满池漂浮的“美味”视而不见，无动于衷。波不扬，水不惊。忽有年青人结伴雀跃而来，每人手执纯净水瓶，且笑且闹。一青年用瓶中纯净水缓缓滴入池中。奇事发生了：先是就近几尾鱼迅速浮出水面争“喝纯净水”，继而鱼群不断聚拢，抢“喝纯净水”，一刹那，纯净水滴下处鱼群密集，拥挤争抢，激起阵阵…     

废物回收的魅力

世界上许多聪明的设计师正在把废品、垃圾变成美丽漂亮的艺术品。美国纽约时装技术研究所的博物馆展览厅里,摆放着由各种再生材料制作的250件展品:有易拉罐制作的男式背心和女用项链,有以废旧地图制做的文具,还有采用锡罐制作的双翼飞机以及具有东方情趣的地毯。据说这个展览还将于1997年到美国西海岸的奥克兰博物馆进行展示;通过展览告诉人们那俯拾皆是的废物垃圾都可以回收制做成艺术珍品的道理。     

绿色大厦的魅力

通过设计革新和材料科学的运用，新建大厦可以降低其对环境的影响．并减少成本，同时还能进一步强化大厦的人性化功能。其中的一个典型例子是外形犹如松柏，位于英国伦敦的41层高的瑞士塔大厦。这座大厦的优点并不仅仅停留在其外观造型上，而是与其它商务大楼相比的50％节能优势。     

物理在生活中的魅力

物理来源于生活,生活离不开物理。物理给人们的生活提供了无限的方便,物理在生活中具有无限的魅力。     

谈谈班主任的魅力

班主任是一个班级的领导者、教育者,是学生和家长与学校沟通的桥梁,是学生成长的导师,更是学生灵魂的塑造者。班主任对学生的影响是潜移默化、影响持久的,甚至会影响学生的一生,所以,成为一个具有魅力的班主任非常重要。通过三方面来讲述班主任的魅力及对学生的影响。     

中国植物的世界魅力

<正>威尔逊（E. H. Wilson,1876-1930年）是英国园艺学家和植物学家,被誉为“植物猎人”。他曾获得英国皇家园艺学会“维多利亚”荣誉勋章,并担任哈佛大学阿诺德树木园主任。清朝末年,他前后用11年时间4次深入中国西部采集植物。在他眼里,中国植物资源的丰富性让他大开眼界,他认为“中国是世界园林之母”。这样的观点,至今还影响世界植物与园林学界。     

让舞蹈课堂成为音乐教学的翅膀

舞蹈和音乐是艺术中两个独立而又相互联系密切的分支,舞蹈是看得见的音乐,音乐是舞蹈的灵魂,在小学素质教育中,让少儿舞蹈充分进入音乐课堂,不仅可以培养少儿优美的身体姿态,还能发展思维和情感,培养自信心,增强意志力等,使其实现德、智、体、美全面发展。是一个值得每一个音乐教学工作者去尝试与探索的课题。     

心灵的镜子——师德魅力

作为教师,不仅要教好书,更要育好人。教师的角色从领导者、控制者、权威者转变为服务者、管理者、领导者。然而在这种变化中,有一点没有变,即教师是道德的化身,人格的楷模,心灵的镜子。     

湿地:独具魅力的生态系统

湿地概念：湿地是指天然或人工、长久或暂时之沼泽地、泥炭地或水域地带，带有静止或流动、或为淡水、成淡水或成水的水体，包括低潮时水深不超6米的海域。     

仰望建筑--凝固的音乐

建筑,一首凝固的音乐。一首用所有的石头和建材筑成的,如雕塑般,如诗歌般,既静态又动感的音乐。好的艺术是不由得亵渎的,更需要读懂它性灵的人。好的建筑更是我们是需要仰望的,那些思想的碎片、艺术的精华、生活的智慧,藏在片瓦只木中,因为无语,故由人评说。建筑,代表着一个时代,又跨越着每个时代。它用一个时代的语言和思想来诠释,却在另一个时代又得到重新诠释和解读。每一个时代的评说各有千秋,建筑又自成一格,但千百年过去了,若干个时代变迁了,民族的建筑,却总有一种传承的核心及同质的文化。尤如一首首凝固的音乐史诗,尽管历尽桑田,却…     

如何提高中学生的音乐创新能力

音乐教育是基础教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的内容,是培养学生创新能力的阵地。教学中教师要加强学习,不断丰富自身知识,以培养学生的创新能力为出发点和归宿,运用灵活的教学方法,创新教学,以促使学生在课堂上积极思考,培养学生丰富的想象力,从而真正实现他们音乐创新能力的提高。     

音乐教学中学生情感蕴藉及音乐在其内心的投影

音乐是人们的感情之都,人们将关乎自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐及爱憎、激奋、崇拜、呵护、疼惜等等放置在一个个音符当中。人们的感情为音乐填充了情感留白。而融入感情元素的音乐又在人们的内心投影,牵动人们内心所蕴藉的感情。于是,音乐内容被不断延展。教师在音乐教学中要采取有效的办法,引导学生蕴藉情感,实现音乐在其内心的投影。     

创新的魅力在于科学家的人格

世界重量级科学大师爱因斯坦曾经这样讲过：＂大多数人说,是才智造就了伟大的科学家。其实他们错了,是人格。＂爱因斯坦不愧为科学大师,他道出了科技创新的真谛。有什么样的学术人格就会孕育什么样的学术成就和学术人才。当社会各界高度赞美科学家为社会奉献出的科技创新成果时,人们更加注重的是他们在科技创新过程中所呈现出来的那种淡泊名利、志存高远、脚踏实地、耐得住寂寞、守得住清苦、经得住诱惑、受得住挫折的高尚人格。     

致青春的第一课——支教后感

支教一年了,一开始我和其他的年轻教师一样,都怀揣着火一样的热情,想着我一定要挥洒我的青春与智慧,兢兢业业地做好自己的工作。可当我卷起袖子决心要大干一场时,却纠结了,我要怎样教这群可爱的学生?现在的学生品味超前,要想让学生的思维和教师合拍,就必然先让学生佩服教师,做到让学生信服还真得下一番工夫。那我究竟要用什么方式和方法呢?     

快乐无限,畅享音乐——小学音乐教学中快乐教学法的运用

在小学阶段的音乐教学中,教师应该结合小学阶段学生的年龄特点进行教学,将教学的重点放在对学生音乐兴趣的培养上,以激发学生学习积极性,奠定学生音乐学习基础为教学目标。在实际的教学过程中,教师应该根据小学阶段学生的心理特点,丰富课堂教学内容,让学生在快乐的氛围之中进行音乐学习,让学生能够在学习过程中畅享音乐,感受音乐带给他们的无限快乐。     

蓝之魅力——大亚湾核电站的色彩诠释

蓝,是一种纯净、环保的色彩。在坊间,谈到核能,切尔诺贝利核电站泄漏一事,似乎是一个永远也绕不开的黑色记忆。在反对核电的人心中,切尔诺贝利事件是一个非常经典的案例。而在一切人类有关科技与伦理的各种思潮争论中,核电总是这一议题所关注的中心。在这些反对者的思维里,自然没有关于蓝的任何印象。而恰恰,我们在这组关于大亚湾核电站的图片里,非常容易的就能发现,蓝,