对加强青海高校非环境专业环境教育的几点思考

环境教育是解决环境问题的重要手段之一,也是全民素质教育的重要组成部分。高校非环境专业的环境教育是整个环境教育的重要内容,将环境教育课程列为高校非环境教育的必修课,组织高校非环境教育专业教师进行环境教育专门培训,深入学习可持续发展战略,显得尤为紧迫。文章分析了在高校,实施环境教育的重要性和非环境专业环境教育存在的问题,并提出了相应建议。     

论旅游地的环境解说

环境教育是全民的、终身的教育,环境解说是环境教育的重要方式。环境解说一方面有利于保护旅游地的生态环境,另一方面也是国民环境教育网络体系中的重要节点。本文在简要介绍了海外环境解说的理论发展后,总结了美国和我国台湾省国家公园环境解说方面的成功经验,对我国旅游地环境解说系统建设提出了建议。     

浅谈中小学环境教育

环境问题是当代以至今后人类面临的一个比突出的问题,环境的恶化一再提醒人类必须善待环境。人类对环境的认识和了解程度,全民的环境意识被认为是解决环境的基础前提,开展环境教育,尤其是中小学环境教育势在必行。本文论述了环境教育在中小学教育中的重要性以及一些环境教育内容和方式等。     

浅谈浙江省环境服务业的发展

环境服务业是浙江省环境保护及相关产业中发展最迅速的行业之一,是服务业中的朝阳产业。文章介绍了浙江省环境服务业的现状,分析了环境服务业发展的制约因素,提出了促进环境服务业发展的措施。     

环境统计工作亟待加强

今年五月,国家环保局与中国环境科学学会在重庆市联合召开了全国环境统计学术交流会。会议期间,代表们总结交流了几年来环境统计的工作经验和研究成果,并就今后一个时期环境统计的研究方向和学术交流活动、环境统计的宣传教育、环境统计现代化等方面的问题展开了讨论。代表们认为,环境统计是国民经济和社会发展统计工作的重要组成部分,是环境科学的一个分支,是环境管理的主要工具之一。环境问题不能只用自然科学的方法来解决,还要通过环境管理,协调经济与环境的关系去解决,就是通过制订、执行和调节     

打造绿色校园的“生力军”——桂林市桥头小学环境教育小记者活动侧记

正让环境教育进校园、进课堂、进家庭,需要不断创新形式,环境教育小记者活动激发了师生开展环境教育的热情,由此也带来了环境教育新气象。桂林市桥头小学通过多年探索,秉持人人是环境教育的实施者,时时是环境教育的进行时,事事是环境教育的小载体的理念,开展了形式多样、丰富多彩的环保活动,把培养学生的环保意识、环保责任感和环保行为的目标落到实处。学校为调动学生参加环境教育的积极性和主动性,发挥学生的     

传播环境伦理 建设环境文化

今天我发言的题目是传播环境伦理建设环境文化。刚才潘局长谈到,我们建设环境文化,需要相应的法律体系和道德体系,也就是环境法律体系和环境道德体系。今天,我就环境伦理,也是环境道德的一些问题谈点看法。环境伦理是二十世纪中叶,由西方发达国家首先兴起的,中国从八十年代起介绍西方这个领域的文献,并开始环境伦理研究。1994年,成立中国环境伦理学研究会。这些年来,在这个领域取得了一些可喜的成绩,出版了十多种专著和许多论文。这是我们环境文化建设的一个重要的成果。我想谈谈下面几点。     

加强环境执法工作是完善我国环境法制的关键

作者认为,执法是法制的一个重要环节,环境立法是环境法制的前提,而环境执法则是整个环境法制的中心环节。自一九七九年我国制定了《环境保护法(试行》)以后,相继颁布了《海洋环境保护     

我厂是怎样进行环境统计工作的

我厂于1980年开始进行环境统计工作,两年多来,已建立了环境统计台帐和环境档案,为促进我厂“三废”治理、环境管理提供了科学依据,为增加经济效益和环境效益,起到了一定的促进作用。我们的体会是:一、不断提高认识,是搞好境环统计的首要条件。 1980年初搞环境统计时,我们对环境统计的重要性认识不足,有的认为是“额外负担”;有的主张“凑合估计,应付上报就行”;有的担心“污染数字报大了,排污费缴得多,企业要吃亏”,等等。我们针对这种情况,学习了有关环境统计工作的文件,初步明确了环境统计是环境保护的一项基础工作,是为     

昆明市中小学生环境意识与环境教育分析

本文依据的抽样调查结果,分析了昆明市中小学生的环境意识状况和特点,并就昆明市中小学环境教育有关问题进行了探讨。１引言 环境问题往往来源于人们对自然和生态环境的认识不足,对自然资源利用不合理,国际社会已愈来愈强烈地认识到环境教育对环境保护的重要性：培养和增强公众环境意识、促进每一个人都自觉地来关心、保护我们共同的环境是解决环境问题的根本途径。 中小学生环境教育是我国环境教育的重要组成部分,其受教育对象人数最多,是未来环境的主人、国家的建设者和决策者。中小学环境教育是关系到整个环境建设的关键,关系到２…     

美国1970环境教育法背景

正环境问题的凸显、经济的发展推动了美国现代环保运动的发展,这是一场全民参与的社会运动,以追求健康、安全的生活环境为目标,它催生了环境教育法的出台。美国是最早将环境教育立法的国家。1970年10月30日,尼克松签署了《国家环境教育法1970》(The Environmental Education Act of 1970.P.L.91-516)。1990年11月16日,美国国会颁布了《国家环境教育法1990》,该法案对环境教育的管理及资助方案做了更加详细的规定。《国家环境教育法1970》是世界匕第—部环境教     

环境文化内涵之浅析

环境文化是倡导生态经济、尊重自然法则的先进文化,是通过法律和道德体系来保障实现的。发展环境文化是为发展社会主义民主政治奠定基础,弘扬环境文化是对中华民族团结稳定的奉献。文章从环境文化与经济关系、环境文化与法治德治、环境文化与政治文明、环境文化与民族精神四个方面阐述了环境文化的深刻内涵。     

可持续发展教育框架下的中学灾害教育及实施建议

可持续发展教育是在可持续发展运动中成长起来的,是环境教育在新的形势下的深化与发展。自20世纪中叶尤其是70年代以来,全球环境恶化使得人类面临难以生存的境地。人们希望通过教育解决环境问题,消除环境危机,这就促成了环境教育的迅速发展。但由于实践中的环境教育往往被简单处理为环境问题的研究,环境教育的效果并未令人满意。1987年世界环境与发展委员会提出了“可持续发展”的概念。随后在前苏联莫斯科召开的“联合国教科文组织——联合国环境规划署关于国际环境教育和培训会议”上,     

城市环境承载力与可持续发展

文章在分析中国城市环境问题的基础上,提出了城市环境承载力的新内涵。强调城市可持续发展的前提是城市环境负荷必须处在环境承载力极限范围内,并提出了实现城市可持续发展的环境对策。     

环境危机与民主政治

6月29日至7月1日,笔者出席了由中国人民大学主办的"首届环境社会学国际研讨会"。其中一个大会发言小组的主题是"环境公民社会、环境非政府组织成长和环境保护"。有意思的是,原定的关于中国环境非政府组织成长环境及其功能发挥的讨论,自觉不自觉地转向了其民主制度保障及其政治参与机制议题。但问题是,环境挑战的民主回应的一般状况,或者说环境与民主的一般性关系应如何理解呢?     

环境信息资源的开发与利用

环境信息是环境管理中的重要组成部分，环境信息资源开发与利用是环境信息化建设的核心问题。本文详细介绍了环境信息的分类、环境信息资源管理、环境信息资源规划、环境信息标准化等问题，提出了环境信息资源开发利用要注意的几个问题。     

变被动为主动 形成主动宣传

怎么认识环境宣传,如何做好当前环境宣传．是我们环境宣传教育工作者首先要思考的问题。 多年来我们不停在讲法制、科技、宣教、投入是环境保护事业的四个驱动轮,加强环境宣传教育,提升公众环境意识足解决环境问题的根本途径和手段,这些认识是有了,应该说也得到了足够的重视和执行,成果也很丰硕,     

新农村建设背景下农村环境教育对策研究

目前我国新农村环境形势十分严峻,环境教育薄弱是一个重要的原因.农村环境教育是我国环境教育的重要组成部分,也是当前我国环境保护和环境教育工作的重点.设计切实可行的教育方案是成功实施农村环境教育的关键.在论述环境教育意义的基础上,分析了强化平台基地建设和推进环境信息公开,在农村环境宣传教育中的基础作用.设计了领导干部和公务员、乡镇企业领导和员工、农民、城镇居民、大学生和未成年人等五大重点群体环境教育方案,提出了确保环境教育取得实效的长效保障机制对策建议.     

试论城市环境水利问题

一、城市环境水利问题环境水利是国内近年来出现的一个新名词。我们这里所讲的环境水利,目前主要包括四个方面的内容:一是与环境问题有关的水利问题,例如,由于工农业生产的点污染源、面污染源污染江河湖库等水质,影响水资源的合理开发利用,因而产生了水资源保护问题。二是与水利问题有关的环境问题,例如水利(包括水电)工程对环境生态的影响,因而就产生了水利工程环境影响评价问题。三是城市环境水利问题,它既有与环境问题有关的水利问题,也有与水利问题有关的环境问题,以及兼有一些城市特有的环境     

西部农村中小学环境教育之我见

正我国开展环境教育已有三十多年了,针对中小学生环境教育的讨论主要集中在城市地区,并取得了一定的成效,积累了很多经验,但针对农村特别是西部农村的中小学环境教育的研究还比较薄弱,学生的环境意识较低,教师对环境教育概念还比较模糊,环境教育专业能力较弱。因此,如何解决西部农村小学环境教育问题,提高西部农村中小学的环境教育水平已迫在眉睫。目前西部农村中小学环境教育存在的主要问题表现为:一是观念落后环境意识不强。当地教育主管领导、学校领导到教师、学生对环境教育的认识都不够,认