中国中小学环境教育研究报告（摘要）（上）

中国中小学环境教育研究报告（摘要）（上）编者按《中国中小学环境教育研究》课题属全国性社会科学研究项目，得到了加拿大发展研究中心的资助。两年多来，研究人员以抽样调查和典型调查为基础，先后对全国１０个省（审）８１４所中小学的１５４１２名中小学生进行了询卷...     

环境教育优秀教材介绍（二）

环境教育优秀教材介绍（二）国家环境保护局宣教司教育处《环境保护》由刘天齐主编，文化艺术出版社出版。经北京市中小学教材审查委员会（筹）审查试用。该教材较为全面、系统地介绍了环境保护的基本知识，提供了较为丰富的材料，教学中可根据本地区、本学校和学生的实际...     

再论中小学环境教育

环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质（包括环境意识在内）的基本手段之一。中小学环境教育是环境教育的重要组成部分,并具有重要的奠基石作用。中小学阶段是青少年儿童长身体、长知识、意识观念逐步形成的时期。我国每年出生人口１７００多万,在校学生２?..     

国外中小学环境教育的特点及趋向

国外普遍重视中小学环境教育，特别是一些工业发达国家，他们通过立法手段推行中小学环境教育的开展，一些国家把环境教育纳入中小学教育的内容。综观国外中小学环境教育，有以下一些特点：一、注重环境意识的培养联合国教科文组织和联合国环境规划署在1975年共同实施的“国际环境教育计划（！EEP）”，对有关环境教育的主要内容做了规定：“（回）意识：帮助社会团体和个人获得环境意识和敏感性。（2）知识：帮助社会团体和个人获得关于环境及其有关问题的各种实践经验，并使之有个基本理解。（3）观念：帮助社会团体和个人获得一套价值…     

环境教育优秀教材介绍（一）

环境教育优秀教材介绍（一）国家环境保护局宣教司沈健国家环保局和国家教委共同组织的全国环境教育优秀教材评选工作已经结束。此次活动共上报教材１４２册（部），国家环保局、国家教委联合组成的环境教育优秀教材评选委员会，邀请了从事环境教学和环境管理的具有丰富环...     

为把创建绿色学校活动推上新台阶而继续努力--江苏省绿色学校(幼儿园)创建工作

回顾江苏省开展中小学（幼儿园）环境教育的历程，我们深刻地认识到，创建绿色学校（幼儿园）活动（以下简称“创建活动”）的开展，使全省中小学环境教育逐步进入了一个更加规范、扎实、深入而富有成效的新阶段。在2000年全国绿色学校表彰大会后，我们再次强调全省中小学（幼儿园）要把创建活动作为全面、深入、持续开展环境教育的重要载体，并围绕“创建活动”做了如下工作。1．列入议程把创建活动列入每年省环保厅和省教育厅联合下发的《全省中小学（幼儿园）环境教育工作计划》的重要议程。在工作计划中，提出了要巩固和发展创建活动的…     

买环境教材请到中国环境科学出版社发行部

重点推荐 小学环境教育标准教材 为了全面贯彻教育部《中小学环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》，我社组织了由王红旗教授（《中小学环境教育专题教育大纲》制订之一）和姚亚萍教授（全国教育科学“十五”规划“中小学环境教育及其校本资源开发”课题组负责人）为主编的编写队伍，编写了这套（《小学试用教材-环境教育》。本套教材，按标准教材规范编写，以培养学生的综合环境素养为基本指导原则，通过全新的视角和活泼生动的呈现方式，引导学生在掌握环境科学知识和技能的过程中，同时完成正确的情感、态度价值观的培养。     

“互动式”教学方法与中小学环境教育

“互动式”教学方法与中小学环境教育任耐安联合国开发署（ＵＮＤＰ）援助项目”通过互动式教学参考资料的开发加强中小学环境教育能力建设”，已于１９９７年第四季度正式在我国启动，这是联合国开发署首次援助中国政府的环境教育项目．中国国家环保局作为该项目的执行单...     

《德国·环境·数据》（一）

《德国·环境·数据》（一）一、概况１面积与人口（１９９２年１２月３１日）州名人口（百万）面积（ｋｍ２）州名人口（百万）面积（ｋｍ２）巴登符腾堡１０．１４９３５７５１巴伐利亚１１７０７０５５４柏林３．４６６８８９汉堡１．６８９７５５黑森５．９２３...     

对中小学教师环境教育的调查研究

中国是世界人口最多的发展中国家 ,人口对国家的社会经济发展和环境保护产生巨大压力 ,积极开展环境教育对提高国民环境意识、改善中国生存环境和保障可持续发展目标的实现具有重要意义。中国中小学生有２ ２亿人 ,培养中小学生的环境意识 ,是提高全民族环境意识的关键。为了把握目前中小学环境教育的现状 ,为积极开展师范教育中的环境教育提供科学依据 ,在世界银行贷款“师范教育发展项目”改革课题———“面向２１世纪中国师范教育的ＰＲＥＤ教育实践与行动指南”的资助下 ,１９９８年２月对山东省部分中小学教师进行了“中小学环境教育…     

高师院校解决基础环境教育师资之困的模式探索

2003年以来,教育部相继颁布的《中小学环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》（试行）,明确要求各地中小学要把环境教育列为中小学必修课。但长期以来,中小学环境教育面临的一个重要问题,就是合格师资队伍建设的问题。本期选登的这篇文章探索了当前形势下中小学环境教育师资问题的解决办法及实践效果,希望能给予面临此困境的学校和老师一些帮助。     

关于举办“全国绿色学校环境教育教案和多媒体课件大赛”活动的通知

为推动全国“绿色学校”创建活动向纵深发展，鼓励各级绿色学校在国家、地方和校本课程中渗透环境教育，促进环境教育教学成果的传播与交流，切实推进学校素质教育，国家环保总局宣教中心与中国教育学会中小学计算机教育专业委员会将共同主办“全国绿色学校环境教育教案和多媒体课件大赛”活动。主办单位：国家环保总局宣教中心、中国教育学会中小学计算机教育专业委员会。协办单位：《环境教育》杂志、《中小学信息技术教育》杂志和中国中小学教育教学网（K12网站）。时间：2002年3月15日至7月15日。参赛对象：以地市级以上绿色学校为主体…     

关于我国中小学环境教育的困境和对策的思考

一、问题的提出1．可持续发展战略对基础教育提出了新的要求（中国ZI世纪议程）通过之后，国家教委强调：教育要按照（中国对世纪议程）总目标重新定向，以适应可持续发展的要求。其中加强中小学环境教育是时代赋予基础教育的重大责任。现在的中小学生，将是对世纪社会的主人，他们的素质如何，是否具有可持续发展意识和能力，将直接影响ZI世纪我国社会的发展。加强中小学环境教育，将为全体公民增强环境意识和人地协调发展意识，促进国家可持续发展能力的形成，使跨世纪建设者具有环境保护责任感和参与可持续发展的能力打下坚实的基础。2…     

配位化合物Na3[Au（S2O3）2]的配制

配位化合物Ｎａ_３［Ａｕ（Ｓ_２Ｏ_３）_２］的配制严培兰（地矿部成都地质矿产研究所，成都６１００８２）为了研究热泉区地表和近地表环境广泛产出的钙质硅泉华、硫磺、含金黄铁矿和无定形硫代物等的生成过程，我们进行了化学和生物摸拟实验，研制出二硫代硫酸络金（Ｉ...     

“中国中小学绿色教育行为”的回顾与启示

为了提高中国环境教育的质量和普及性,国家教委（现教育部）、世界自然基金会和英国石油公司（中国）达成协议,推行“中小学绿色教育行动”项目。该项目于 1997年 7月正式启动, 2000年 9月第一阶段项目结束。 缺乏环境教育专业培训人员是当前中国环境教育发展的主要障碍,对中国教师进行环境教育的在职培训是克服这一障碍的重要途径。因此,“中小学绿色教育行动”的第一阶段把重点放在为小学教研员、校长和教师提供在职培训课程上。北京师范大学、华东师范大学、西南师范大学被选为实施这一课程的基地。国家教委（现教育部）、世界自然…     

交互式环境教育的启示

交互式环境教育的启示国家环保局长沙环保学校刘文英由联合国开发计划署（ＵＮＤＰ）援助，国家环保局在联合国教科文组织（ＵＮＥｓＣＯ）协助下组织实施的《通过互动式教材的开发，加强中小学环境教育的能力建设》课题目前正在进行之中。交互式教学方法与传统的教学方法...     

黑龙江省开展共建绿色军营（警营）活动

按照党的十七大提出建设社会主义生态文明的要求,为贯彻《中国人民解放军环境保护条列》和黑龙江省人民政府《关于开展全民环境教育工作的决定》（黑政发[2003]90号）文件,将环境教育融入军队的现代化建设,推动全社会环境教育工作不断深入。经共建活动协调领导小组研究决定,从2009年至2012年,在黑龙江省军警部队中开展‘军民共建绿色军营（警营）”活动。     

开展创建绿色学校活动是中小学环境教育的重要载体

自１９９２年全国第一次环境教育工作会议召开以来 ,江苏省中小学环境教育进入了一个新的发展时期 ,中小学环境教育受到省委省政府的高度重视。在省教委、省环保局的直接领导下 ,全省各地中小学、师范等各类学校广泛开展环境教育试点工作 ,采用评选命名省、市、县（市、区）各级“环境教育试点学校”、“环境教育十佳学校”、“环境教育先进单位”等形式 ,发现先进、培养典型 ,以点带面收到了较好的效果。１９９６年《全国环境宣传教育行动纲要》颁布以后 ,创建绿色学校工作就开始摆上全省中小学环境教育工作的议事日程 ,特别是１９９９年全…     

"全国绿色学校环境教育教案和多媒体课件大赛"近日落下帷幕

由国家环保总局宣传教育中心、中国教育学会中小学计算机教育专业委员会主办，《环境教育》杂志、《中小学信息技术教育》杂志和中国中小学教育教学网（K12网站）协办、美孚中国环境教育基金支持的“全国绿色学校环境教育教案和多媒体课件大赛”，共收到来自全国各地参赛的教案426份、课件294件。经过认真、细致的初选、复评，共评出获奖教案176份，获奖课件121件。参加此次大赛的教案和课件作品，来自全国的中学、小学、幼儿园和中专学校，内容涉及诸多学科及综合实践课程和活动课程，这些作品充分展现了全国绿色学校教案、多媒体课件的整…     

木屑分离铬（Ⅵ）的应用研究

探讨了木屑分离格（Ⅵ）的条件，研究了酸度。温度、吸附时间及铬（Ⅲ）与某些离子对木屑分离铬（Ⅵ）的影响。结果表明，木屑对铬（Ⅵ）具有高选择性吸附特性，用木屑可成功地处理环境中含Ｃｒ（Ⅵ）水样，有效地降低水质中Ｃｒ（Ⅵ）的浓度，因此可以降低Ｃｒ（Ⅵ）对环境产生的污染程度，以便最终消除铬的污染。