新时代坚定文化自信的三维向度——从列宁对“无产阶级文化派”的批判谈起

坚定文化自信是新时代中国特色社会主义的内在要求。列宁与"无产阶级文化派"的思想交锋对当今的文化建设具有重要意义。针对"无产阶级文化派"放弃马克思主义指导思想、否定无产阶级政党的领导以及拒绝接受人类一切传统文化遗产的错误思想,列宁通过批判的方式阐明了无产阶级文化建设的基本原则和指导思想。新时代坚定文化自信必须以马克思主义为指导思想,坚持党对文化事业的领导,并以扬弃的态度正确对待历史文化遗产。     

开发淇河资源 弘扬民族文化——鹤壁市淇滨小学探索“强德树人”新路径

<正>鹤壁市淇滨小学,自2003年建校以来,坚持一切面向学生未来,以"乡土文化"为抓手,以"强德树人"为目标,走出了一条"开发淇河文化校本课程,培育学生社会主义核心价值观"的特色发展之路。爱国首先要从爱身边这片热土开始。因此,学校抓住淇河这一具有浓郁乡土气息的教育资源,从2003年开始,在上级领导的支持和专家学者的帮助下,以"淇河文化"学习研究作为对学生进行爱国主义教育的抓手,就地取材,开发实施校本课程。为此,学校编写了校本教材《我爱家乡鹤壁》,该教材分为:序言、走进淇河、历史悠久、群星璀璨、奇珍异宝、     

地勘单位“Four Full”安全文化建设体系研究

为提升地勘单位安全文化建设水平,针对地勘单位的特点,总结归纳出安全文化建设中存在的管理不实、基础不牢、支撑不足、参与不够四个方面的突出问题,以制度规范、理念素养培养、措施投入、参与覆盖为主要内容,基于全天候推广、全过程管理、全方位建设、全员参与四个核心,提出了"Four Full"安全文化建设体系以及"TOVPCO安全文化理念系统"和"四步双向循环法"等特色安全文化建设方法,对地勘单位的安全文化建设具有重要的参考价值。     

语文教学要渗透乡土文化

<正>语文教学与乡土文化有着密切的联系。乡土文化是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧所在,具有独特性,是我们民族凝聚力和进取心的真正动因!乡土文化无论是物质的、非物质的都是不可替代的无价之宝!它内涵丰富,既有民俗风情、传说故事、古建遗存,也有名人传记、村规民约、家族族谱、还有传统技艺、古树名木、自然风貌、谚语俗语等诸多方面的内容。"语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语     

高中语文“校本课程”的开发意义

"校本课程"是以新课程理念为指导,从学校的实际出发,充分挖掘学校内在潜力,并整合学校资源,最大化地将本土文化融入课程研究和教学。开发并利用好地方乡土文化资源,形成地方特色的高中语文"校本课程",不仅能有效地提高学生主体参与性和实践能力,而且有利于提升学生的人文素养和创造意识,让学生灵性飞扬。     

基于综合实践活动的中小学特色课程开发“三策略”

学校追求特色发展,关键在建设特色课程,特色课程具有"特色性"和"课程性"。本文以综合实践活动课程为平台,探讨了基于综合实践活动的中小学特色课程开发三策略:学校文化聚焦策略、特色项目提升策略、文化活动改造策略。     

品味广府文化 传承优秀文化 广东省育才幼儿院一院

<正>广东省一级幼儿园广州市示范性幼儿园广府文化源远流长,它在岭南文化中个性最鲜明、影响最大。为了深入挖掘和传承广府地方文化精粹,让幼儿了解广府文化深厚的历史内涵,从而建立对家乡的热爱之情,广东省育才幼儿院一院以广场文化形式举办了"广府文化艺术节"大型综合活动:具有岭南特色的广府文化展     

班级文化构建策略初探

班级文化在育人方面起着不可替代的作用,本文结合实践和感悟,从物质文化、制度文化、精神文化三个方面遵循"以学生为本"的理念,阐述了在班级文化建设方面的方法和措施,以此构建和谐的班级文化。     

构建和谐学校文化 打造学校教育品牌

<正>学校文化是一种环境,也是一种氛围;是一种理念,也是一种精神。和谐的学校文化就等于卓越的品牌,是一种能动、持续的教育正能量,是学校综合办学水平的重要体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。一、坚持以人为本,完善学校文化制度建设(一)学校文化制度建设要展现"特色"我校按照"全"(学校管理的各个方面)、"细"(细化内容,便于操作)、"严"(严格执行,奖罚分明)的基本原则,不断修订和完善各项规章制度,抓过程管理,抓内化自律,从而形成自我激励、自我约束、自我管理的行为文化,达到管理和育人的双重效果。在教师方     

我国社会主义文化建设的意义及路径

<正>文化是一个社会的灵魂。党的十八大报告指出:文化是民族的血脉,是人民的精神家园。《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出:"社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜,文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。"实现中华民族的伟大复兴必须坚持社会主义先进文化的前进方向。所谓先进文化,其势必表现为方向上的前瞻性、道德上的引导性和传播中的巨大感染力。在当代社     

浅谈企业安全文化建设

阐述了企业安全文化,提出企业在安全文化建设方面的原则和要求,以促使企业强化员工安全意识,完善安全管理体系,倡导和树立安全发展理念,激发员工"关注安全,关爱生命"的本能意识.     

乡村振兴战略背景下农村景观营造研究

为创造出具有地方特色的新农村景观,在乡村振兴战略背景下,分析了农村景观营造现状,提出农村景观营造方法.应加强重视程度,选择乡土树种,景观营造与产业发展相结合,融合地域历史文化资源,振兴乡村文化,合理规划,完备功能,注意重视村民参与,增强景观保护意识,为繁荣农村景观文化、做好农村景观建设提供借鉴.     

以人为本构建氯碱厂特色安全文化

安全文化由安全生产实践萌发,经归纳提炼形成,再用于安全生产实践,在企业生产和文化建设中日益发挥着举足轻重的作用.氯碱厂坚持以人为本,以"安全在心中,幸福在手中"为安全理念,从提高人的安全意识、安全水平,强化安全、法制观念人手,大力弘扬安全文化,促进了安全生产及和谐氯碱建设.     

岭南文化特质与中小学学校文化建设

一所学校的文化与所处的地域文化是密切相关的,地域文化为学校文化建设提供了重要的文化基础。岭南文化源远流长,在长期发展中形成的"创新"、"兼容"、"务实"的文化特质有着重要的教育意蕴,为当前中小学学校文化建设提供了新思路。     

冼夫人文化在地方高校传承和发展状况研究

以"好心精神"为核心的冼夫人文化作为粤西地区的特色文化,与当代社会主义核心价值观相契合。它对大学生进行爱国主义教育、提高人文素质、树立正确的价值观方面有重要的引导作用。以粤西4所高校为例,通过发放问卷的形式对冼夫人文化在高校大学生中的影响进行调查,指出了冼夫人文化在高校传承中存在的问题,并深入了分析在高校思想政治教育工作中如何融入冼夫人文化。     

传承文化注重实效 科学定位促进成长

学校文化是学校内涵价值的重要体现,是学校的灵魂所在。本文主要探讨了当今学校文化创新发展以及学校特色文化建设,提出了构建学校文化体系的策略。     

油气上产会战过程中HSE文化建设的新探索

华北石油局所属鄂尔多斯盆地是中国石化上游油气上产会战的主战场。在油气上产会战过程中,华北局坚持以HSE文化建设为引领,深入分析、系统研究安全工作规律,探索构建具有华北特色的基层HSE管理系统。提炼总结了华北特色的HSE文化,编印了《HSE文化手册》,制作发布了安全主题歌曲《今天你安全吗》,通过集中讲座、分组学习、     

弘扬中华茶礼 发展现代环境文化

环境文化是对人与自然相互关系的价值观念、行为模式、意识习惯的集中反映,它是包涵思想观念、生活行为、民俗传统的综合性立体性概念。大力发展环境文化是我国现阶段生态社会建设的重要途径。根据各地民俗特点、环境特色的不同,环境文化建设的表现方式极为多元。茶文化在我国源远流长,它以朴素的人与自然合一的观念集中反映了我国传统的价值观念、行为模式与意识习惯,与     

以读促学 以读促教

良井中学历史悠久、文化底蕴浓厚,曾取得过辉煌的成绩。借着素质教育的春风,我校的校园特色建设也取得了长足的发展,但是随着教育形势的发展变化,学校面临的机遇和挑战并存。本文对如何在这种形势下实现"以读促学、以读促教"的办学理念做了详细的阐述。     

构建炼化企业特色安全文化的实践与思考

介绍了某炼化企业以贯彻中国石化HSE管理体系为契机,梳理安全文化建设总体思路和体系要求,提出构建“提升引领力、执行力,提高责任感,自豪感”为主要内容的“两力两感”特色安全文化的建设思路,即：强化安全管理核心理念,提升思想引领力;从严安全管理规章制度,提升企业执行力;规范安全管理活动行为,提高员工责任感;打造先进安全文化品牌,提高队伍自豪感,为炼化企业开展安全文化建设提供借鉴。