新时期安全科技的学科结构及专业设置研究

由于现有的一些安全学科结构体系不能很好涵盖新时期安全科学技术学科的内容,很有必要重新对安全科学技术的学科结构开展研究.本文运用文献调查法、科学分类法、逻辑层次分析法等,提出4个安全学科的定义和5条构建安全科学技术学科结构的基本原则,构建一幅由安全学科科学、安全专业科技和安全应用科技3个层次和20多个安全学科群组成的安全科学技术学科结构图,并由该图推论出安全科学技术学科应该作为一个学科门类来设置,该门类由10个一级学科和20多个二级学科专业组成.研究结果对新时期安全科学技术各学科分支、学科群、知识层次的关系表达和安全学科专业的发展规划等具有指导意义.     

安全科学的体系架构与学科交叉

安全科学是研究人类安全活动规律及其应用的一门大综合性交叉学科,其主要研究是怎样才算安全和怎样才能安全。安全学科与其存在领域的学科交叉,产生了交叉科学学科,既不能归属于自然科学学科,也不能归属于社会科学学科,既不属于纵向科学学科,又不属于横向科学学科。安全科学学科因无本身的专属领域,必需从科学内涵与发展趋势、安全科学学科的诞生、研究对象、体系构架及与其他学科交叉关系等学科的本质属性（即基本特征）上研究分析,对安全科学进行纵向科学分类和横向理论分层,提出了包括8个分支学科及其4个理论层次的安全科学学科体系构架。证明了其不可替代性,且是一门由自然科学、社会科学和技术科学交叉的科学学科,同数学、自然学科、系统学科、哲学、社会学科、思维学科等都有密切的联系。     

中国安全减灾的未来方略设计——兼论重组安全减灾科学技术学科体系

基于对 2 0世纪中国灾害事故规律的认识及对新世纪灾害态势的分析 ,从科学与文化交叉的新视角 ,研究了以管理、科技、文化、学科建设等为主题的新世纪方略。     

我国安全科学学科建立回顾

1933年出生的刘潜老先生如今已经年近八旬,作为我国安全科学学科建设的先行者,这位精神矍铄的老者坚持称自己只是一名“安全科学工作者”,从事劳动保护研究工作40多年来,他将自己的全部心血倾注在了安全学科建设事业。一提到安全学科建设事业,刘老显得十分激动,对学科建设过程中的大事小事全都历历在目,甚至清楚地记得每件事情发生的确切时间和地点。     

城市安全文化体系构建

为提高城市安全发展水平,推进城市安全文化建设,基于南京、无锡等城市安全文化建设工作内容,构建城市安全文化体系。首先,基于城市安全文化体系构建的目标和原则,说明安全文化建设的方向和行动基准,将体系构建划分为4个层次,明确城市安全文化建设的主体;然后,给出安全文化体系构建的程序,理清安全文化建设的实施步骤;最后,梳理体系构建的内容,系统阐述安全文化建设的具体工作事项。结果表明：城市通过建立安全理念,长期坚持开展安全法律规范、安全行为、安全社会环境等方面安全文化建设活动,引导市民树立安全意识,深入认知、认同和践行安全理念,能够培养市民良好安全行为习惯。     

试论安全设备工程学的学科体系及知识结构

本文根据学科建设原理,从安全科学技术学科建设需要出发,提出了安全设备工程学的定义,论述了安全设备工程学的主要研究内容、研究目标和方法论,并对安全设备工程学的学科体系和知识结构进行了初步构建。     

关于安全科学与工程一级学科申报工作回顾

为适应我国社会安全发展的需要,建立安全专业人才长效培养机制。多年来,在国家安全生产监督管理总局及原劳动部、原国家安全生产监管局正确     

我国旅游安全预警体系的构建研究

指出我国应建立分区域、分层次且体系深入的旅游安全预警体系,其预警结构包括突发事件预警、环境污染预警、旅游容量预警和旅游业务预警等4个模块。提出建立由外交部和国家旅游局相互协作的出境旅游预警机制,建立由国家旅游局作为信息发布主体的全国性和区域性旅游预警机制,建立由省级旅游主管部门进行信息发布的区域内旅游预警机制,并可在省级行政区域之间建立相互间的旅游安全风险预警机制。     

依托建筑行业特色,优化安全学科建设

简介全国及省内高校安全学科建设发展的概况,重点分析安徽建筑工业学院开办的安全学科课程体系,探讨其安全学科建设中有待解决和完善的地方,指出通过逐步完善课程体系来优化安全学科建设,并提出建筑特色的安全学科培养体系和优化安全学科建设的新理念,为学院进一步明确坚持"发挥优势,协调发展,特色取胜"的办学思路及"规模、结构、质量、效益、特色"的基本发展方针提供一定的参考;同时为丰富和发展我国安全学科建设,推动安全工程专业教育提供了新理念以及宝贵的实践经验。实践证明,依托建筑行业特色,以建筑安全为主线的课程体系培养的毕业生得到了用人单位好评,学生就业供不应求。     

学科建制化视角下的中国消防工程学科

消防工程学科在中国基本上已完成了自身的建制化过程。笔者以中国消防工程学科建制化为切入点 ,分析了中国消防学科建制化的过程及其驱动模式 ;同时基于学术期刊在科学事业中地位和历史作用的分析 ,探讨了学术杂志与消防工程学科的关系 ,认为创建权威的学科杂志、进行研究生教育是使消防工程学科建制更加完善的必要条件之一 ;指出中国现有的消防学科的设置已不适应该学科在中国发展的现状 ,需要调整学科设置 ;认为消防学科正面临着自身再建制化的机遇。笔者强调 ,我国火灾科学国家重点实验室的建立与中国火灾科学的兴起 ,不仅标志着消防工程学科知识体系的形成 ,而且使发端于权力系统的消防工程学科建制化过程具备了学术权威学科建制化或再建制化的结构。     

Factors Influencing Unsafe Behaviors and Accidents on Construction Sites: A Review

Objective. Construction is a hazardous occupation due to the unique nature of activities involved and the repetitiveness of several field behaviors. The aim of this methodological and theoretical review is to explore the empirical factors influencing unsafe behaviors and accidents on construction sites. Methods. In this work, results and findings from 56 related previous studies were investigated. These studies were categorized based on their design, type, methods of data collection, analytical methods, variables, and key findings. A qualitative content analysis procedure was used to extract variables, themes, and factors. In addition, all studies were reviewed to determine the quality rating and to evaluate the strength of provided evidence. Results. The content analysis identified 8 main categories: (a) society, (b) organization, (c) project management, (d) supervision, (e) contractor, (f) site condition, (g) work group, and (h) individual characteristics. The review highlighted the importance of more distal factors, e.g., society and organization, and project management, that may contribute to reducing the likelihood of unsafe behaviors and accidents through the promotion of site condition and individual features (as proximal factors). Conclusion. Further research is necessary to provide a better understanding of the links between unsafe behavior theories and empirical findings, challenge theoretical assumptions, develop new applied theories, and make stronger recommendations.     

关于高等院校安全工程专业的改革与探讨

阐述安全是人类社会稳定向前发展的主要目标之一 ,是国民经济的可持续发展的重要保证 ;在回顾安全工程专业建立和发展过程的基础上 ,分析了安全工程专业在学科建设过程中存在的问题以及产生的主要原因 ;就如何解决问题进行了全面的分析和探讨 ;提出了高校安全工程专业的教育 ,是培养高素质安全工程专业人才的主要途径 ;在安全工程专业学科建设过程中 ,必须明确安全科学技术体系的结构和内涵 ,合理设置安全工程专业的课程 ,加强安全工程专业的实践环节 ,加强安全文化知识的普及教育。     

安全科学学科建设理论研究

安全科学是一门新兴的大交叉综合学科,为促进安全科学的快速发展,运用科学学思想和知识溯源等方法,从安全学科建设的高度,首先阐述交叉科学的属性、研究层次、交叉形式、知识命名和现有交叉科学研究存在的问题,在此基础上提出了安全科学研究的创新思路、安全科学研究的多视角与分类和安全科学研究成果的多样性特征,最后给出了安全科学新分支创建的实例。研究结果表明:只有了解交叉学科的基础问题,才能理解安全科学的发展,才能快速地创新安全科学。     

迎接我国安全科学学科建设第二个春天——倡导商榷和谐的学术氛围,坚持以人为本、安全发展新理念

回顾中国安全科学学科建设的历程,跨越了两个世纪。笔者认为1982—1992年,以国家公布“安全科学技术”为一级学科即GB/T13745—1992为标志,随后迎来了我国安全科学理论及学科建设发展的第一个春天;2000年至今,特别是中国共产党十六届三中、五中全会以来,提出“科学发展观”、“安全发展”理念并列为国家发展战略规划,为中国安全科学理论发展及学科建设提供了时代新机遇,丰富了创新理念,指明了前进方向,注入动力,迎来了我国安全科学进一步完善和发展的第二个春天。指出当前学术论文投稿中的浮躁现象,应该倡导求真、务实、创新、和谐的学术品格。     

再论在《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中设立“安全科学与工程”一级学科

从社会必要性、现实可行性、学科的实践基础、学科的科学基础、学科的结构体系等方面,对在《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中设立“安全科学与工程”一级学科进行了论述,提出了“安全科学与工程”下设二级学科、专业的框架;阐述了“安全科学与工程”和其他与安全学科相关学科的关系、生源关系、与现有安全学科相关的二级学科的关系、与现有安全学科相关的二级学科的学位授予关系以及与其他学科的学缘关系。论证结论表明目前设立“安全科学与工程”一级学科,条件已经成熟。建议国务院学位委员会尽快将“安全科学与工程”单列为一级学科,并在其下设“安全科学”、“安全工程”2个二级学科、专业。     

车用儿童约束装置综述

交通事故是14岁以下儿童死亡的主要原因之一,儿童约束装置(ChildRestraintSystem,CRS)能有效减少交通事故中儿童的伤亡。笔者对车用CRS进行较全面的概述,介绍CRS的定义、工作原理、分类、影响其安全性能的关键部件、国外相关强制性法规、固定装置、试验描述、国外CAE在CRS研发过程中的应用现状等主要内容,并简要指出未来几年欧洲的CRS研究重点。在此基础上,展望我国CRS的研究重点及发展方向,并对我国的儿童交通安全、CRS技术及其应用,提出下列建议:加强宣传力度,强化人们对儿童乘员的保护意识;制定强制性法规,保证CRS的使用率;在技术方面,重点加强CRS的CAE分析和动态试验研究,开发出适合我国儿童使用的CRS。     

我国煤炭安全管理信息系统研究现状与展望

通过对近5年国内煤炭安全管理信息系统的相关文献进行分析,将研究内容分为一般定性研究、技术工具和系统结构方面的研究3部分。分析发现:对煤炭安全管理信息系统一般性研究数量和深度都严重不足;技术工具研究的领域较集中,主要是GIS和C/S结构的探讨;模块的研究是当前研究的主要内容,而这方面的研究分歧严重,缺乏一个理论框架。对当前的研究者和相关期刊的情况进行了一个统计分析,认为研究团队合理性、研究方向稳定性是当前研究中的主要问题。     

绿色施工指标体系和评价现状分析

为节约资源和能源、减少对环境的不利影响,进一步提升绿色施工水平已经成为工程建设管理的重要内容之一。从指标体系和评价方法2个方面对目前工程建设项目绿色施工现状进行整理和归纳,针对铁路建设项目绿色施工管理工作提出探讨性建议。