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我国目前有2亿2千万在校的中小学生。他们的自立能力和自我保护能力还比较差,因此,他们需要家庭、学校和社会细心地爱护、教育和帮助。本刊推出“生存训练营”栏目,旨在提醒学生的家长和教师不能只看到学生的学习成绩,而要在他们的生存能力上进行适当的培养和训练,让他们早日学会自我保护,提高生存应变能力,尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生。 相似文献
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多媒体辅助教学具有可以让学生在真实的语境中锻炼听力,激发学生的学习主动性和积极性等优点,同样也存在教师单纯的操作机器,把多媒体语音教学设备当成放映机,多媒体操作不当等弊端。针对我国英语听力教学存在的学生对听力没有兴趣,只是应付考试,学生发音不准,对英音和美音差异没有掌握等诸多问题,探讨如何利用多媒体真正做到对英语听力教学的辅助。 相似文献
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教材循环使用问题调查 总被引:7,自引:0,他引:7
我国目前课本的使用寿命仅有半年,据了解,在美国一本教材至少要8个学生使用,平均使用寿命5年。另外,德国、日本、俄罗斯等国家,均实行课本循环使用制度。号称“环保狂人”的获嘉县青年教师王文胜用8年时间奔走于全国各地巡回演讲,宣传、号召实施教科书循环使用,以实现资源的可持续利用。 相似文献
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他来自中国四川。现定居非洲,职业,专业野生动物保护者。许多人会好奇同一个问题:“你为什么要到非洲做野生动物保护?”他的答案是:“第一次来到肯尼亚,就再也不想去别的地方。” 相似文献
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大麻哈鱼是我国黑龙江和吉林两省特产的经济鱼类,近20年来资源明显衰退.本文根据多年一系列实地调查研究,论述了目前我国境内3种大麻哈鱼的自然分布、经济价值、资源特征与现状,分析了资源衰退原因及其开发利用中所存在的问题,初步提出资源保护途径。 相似文献
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众所周知,德育工作在学校工作中的地位非常重要,但长期以来,学校的德育工作在地位上是“虚”的,内容上是“远、大、空”,形式上是“单调、呆板”,工作显得苍白无力,效果不佳。我校和大多数学校一样,基本上是以说教来进行思想教育。但是,这种学生被动受教育的做法已经越来越不能被学生所接受。如何才能使德育工作由“虚”向“实”转化呢?如何才能使德育工作更贴近学生,使学生更容易接受呢?如何根据学校自身特点来开展德育工作呢?针对这些问题,在教师中进行了大讨论,并且作为课题让教师们去思考、探讨和研究。与此同时,我们所… 相似文献
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布伦托海是自治区发展渔业生产的重要基地之一。它可利用天然饵料发展渔业生产,既经济又有效,是天然水产资源的宝贵财富。因此,只有认真保护和合理利用这一水城,保证鱼类正常繁殖和生长,才能科学地持续地利用该水产资源,确保渔业的不断发展。本文根据多年来调查资料分析,试就布伦托海鱼类资源的繁殖与保护措施问题,提出一点初步意见看法,供参考。 相似文献
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当前世界各国都面临着土地资源不可持续利用的严峻考验。从土地污染的角度,讨论了土地资源的可持续问题。工业“三废”的排放、城市化进程和土地污染防治法律的滞后是引起土地资源不可持续利用的重要原因。为了防治土地污染,促进土地资源的可持续利用,许多国家都已经建立了相对完善的保护体系。着重介绍了美国、日本、德国等发达国家在治理和防治土壤污染方面的经验,并在此基础上对目前我国土地资源的可持续利用提出了建议。 相似文献
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<正>本期从“垃圾寻源计”“废纸再用计”“塑料再生计”“变废为宝计”四个方面,引导学生讨论如何将垃圾变为可利用的资源,实现循环经济的3R原则:源头减量(Reduce)、垃圾再利用(Reuse),垃圾再循环(Recycle)。随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高,我国城市垃圾问题日益凸显,带来了一系列的环境问题。例如垃圾堆放过程中会发生化学反应, 相似文献
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海洋药用鱼类资源的开发与利用 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了100多种海洋药用鱼类资源的名称、在我国的分布、药用部位、主治疾病等,同时讨论了它们的特点和利用途径,为合理利用海洋药用鱼类资源提供了重要的依据。 相似文献
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我国鲟鱼类资源及其保护与发展途径 总被引:1,自引:0,他引:1
鲟鱼类为北半球古老的大型经济鱼类,栖息于太平洋、大西洋和内陆水域,是世界著名的经济鱼类.近年来在有关科研项目的支持下,对我国境内的11种鲟鱼类资源进行了生物学、生态学等方面的一系列调查研究.本文着重论述了鲟鱼类的自然分布、经济与科研价值,分析了资源现状及其衰退原因,并提出今后资源保护与发展的8个途径. 相似文献
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“世上最危险的动物是什么?”这个问题写在德国艾科尔特野生动物园的一座小木屋的墙上。碰到这样的问题,你怎么回答呢?有些朋友很可能想到猛兽,如狮子、老虎等。这个野生动物园在提出问题的同时还告诉参观者,这个问题的答案在你打开木屋的门就可以看到。当然这并不妨碍参观者发挥自己的想象力,只是这个答案常常是人们所想象不到的。这个“答案之门”一打开,参观者看到的是一面大镜子,参观者的尊容尽在里面。它 相似文献
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环境教育针对于不同的教育对象 ,应该有不同的目的要求。对于小学生 ,主要是帮助学生建立起环境意识 ,让学生以感性去认知和理解丰富多彩的环境。教授哪些知识可以达到这个目的呢?或者说让小学生建立起怎样的环境知识体系呢?这是首先要回答的问题 ,而答案只能从环境保护实践和环境教育实践中去寻找。小学生的特点正所谓“人之初 ,性本善” ,他们重感情 ,与大自然中的山、水、动植物有天然的亲近感 ,热爱他们周围的亲人、朋友 ,尤其是身边的小动物 ;他们热爱大自然的美丽 ,非常容易接受感觉得到、看得见的事物 ;他们接受知识的途径主要有学… 相似文献
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我国自改革开放以来在构建环境与资源保护法律体系方面取得了可喜的成绩,但也存在一些问题。主要表现为:可持续发展战略尚未成为我国环境与资源保护立法的指导思想,我国的环境与资源立法不能完全适应社会主义市场经济的要求和社会发展的需要,我国关于环境与资源的法律法规之间不相统一。造成上述问题的原因有外部因素和内部因素,同时我国的具体国情又使它们更具特殊性。为了有效地解决这些问题,我国须在加强环境立法、健全现有制度、协调内部功能等方面进行不懈的努力。 相似文献
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促进循环经济发展的税收政策 总被引:3,自引:0,他引:3
循环经济是一种全新的经济模式,它关注的是资源减量、循环及再利用的问题。介绍了国外发展循环经济所采取的税收政策,指出我国目前在该领域所存在的问题,并根据我国的实际情况,提出了促进发展循环经济的税收政策,包括:完善现有税种,开征环境保护税,建立“绿色关税”体系,尽早开征燃油税,制定激励机制,开征社会保障税。 相似文献