乘着歌声的翅膀——儿歌与学前儿童语言能力的发展

研究表明,语言发展的关键期是幼儿期,在幼儿阶段一定要注意语言能力的培养。儿歌是学前儿童最早接触到的一种儿童文学形式,它以其短小精炼、朗朗上口的特点,成为学龄前幼儿语言学习的范本最好的材料。本文对儿歌做了概述,并分析了儿歌对幼儿语言发展的教育功能,并对儿歌的语言教育策略进行了思考。     

乘着歌声的翅膀——儿歌与学前儿童语言能力的发展

研究表明,语言发展的关键期是幼儿期,在幼儿阶段一定要注意语言能力的培养。儿歌是学前儿童最早接触到的一种儿童文学形式,它以其短小精炼、朗朗上口的特点,成为学龄前幼儿语言学习的范本最好的材料。本文对儿歌做了概述,并分析了儿歌对幼儿语言发展的教育功能,并对儿歌的语言教育策略进行了思考。     

儿歌内容分析——以温州市幼儿园教材为例

选取温州市幼儿园常用的三套教材,对儿歌进行内容分析,发现儿歌数量随着幼儿年级的增长,呈现下降趋势,儿歌在语言领域的比重下降。儿歌类型随着年级的增长,尽管变得多样化,但比例最大的依旧是非特殊形式的儿歌,特殊形式的儿歌中出现较多的是谜语调、数数歌和问答歌。     

小学美术“综合·探索”课堂模式研究

<正>新的美术课程设置了"综合·探索"这一学习领域,为此我们针对综合探索课型知识量大、知识范围广、任务多的特点,努力探求,初步勾勒出了一种合适而有效的课堂模式。一、课题导入,激发兴趣课堂导入以激发兴趣最为关键,力求通过不同途径充分调动学生愉快的情绪和学习积极性,以达到让学生爱学的目的。如游戏导入法、动画导入法、故事导入法、儿歌导入法等,都能引领学生很快进入学习状态,营造轻松愉快的学习氛围。如学习《精彩的戏曲》一课,我们     

小班开展游戏化一日生活活动的有效策略

"游戏化的一日活动"是我园的课题研究项目,为了践行这一项目,我们进行了游戏化教学活动和游戏化生活活动的研究,总结出"游戏儿歌"、角色扮演、契机教育、环境暗示和情境对话五个行之有效的策略,在此提出,以供参考。     

趣教乐学汉语拼音

小学汉语拼音教学针对儿童形象思维发达的特点,深入挖掘教材中的各种趣味元素,采用儿童喜闻乐见的方法,寓拼音教学于图片、故事、儿歌、游戏及表演中,从而使学生达到爱学、乐学、会学的目的,提高汉语拼音的教学效率。     

学前教育中礼仪教育的教学模式初探

学前教育是人生的启蒙教育,学前教育不只是科学知识的教育,也是对幼儿做人的教育,包括道德教育、礼仪教育、情感教育、认知教育等。礼仪教育是人生的必修课,礼仪代表个人的素养和品位。学前教育的礼仪教育要探索出适合该年龄段幼儿发展的教育模式,本文探讨了学前教育中礼仪教育的儿歌模式、表演模式、游戏模式、互动模式等四种模式,并提出了其存在的问题及解决途径。     

何日再现小鸟带路

“小鸟在前面带路／风儿吹向我们／我们像春天一样／来到花园里来到草地上／鲜艳的红领巾／美丽的衣裳……／花儿向我们点头／白杨树哗哗地响……20世纪60年代传唱的这首儿歌至今还依稀记得。可惜,时过境迁,“小鸟在前面带路”的景象却无处寻觅了。     

一起来“帕客”吧

<正>重拾一方手帕,不仅能拾回童年的记忆,还能无限风光地潮一回,不如一起"帕客"吧!"丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他……"这首脍炙人口的儿歌以及"丢手绢"的游戏,陪伴无数人度过了快乐的童年。数十     

学生怎样学识谱效果会更好些

<正>独立识谱是打开音乐宝库的金钥匙,是走向音乐殿堂的必经之路,因此多年来我一直在探索一些使学生能快速识谱的好方法。下面我就谈谈自己的做法。一、用灵活多样的手段对学生进行乐理教学要想独立识谱,就必须具备一定的乐理知识,而乐理对学生来说,总觉得枯燥。那么我们就应该投其所好,编一些顺顺口溜、儿歌。比如在认识五线谱音符的唱名位置时,我教学生:"一、二、三线,mi,sol,si,一、二、三     

上海普陀区的生态校园:“七步法”践行绿色生活

正鸟语花香、人与自然和谐的曹杨二中;每一堵墙面都是生态景观的金洲小学;每个孩子都会唱"节水儿歌"的美墅幼儿园……在上海普陀区,生态校园的理念正渗透到大多数的中小学校和幼儿园,我们可以很好地看到"生态学校七步法"是如何推广和发展的,包括了建立生态学校委员会、开展环境评审、制定行动计划、监测和评估、与课程建立联系、社会宣传和参与、生态规章,已经先后涌现出同济大学第二附属中学、宜川新村幼儿园等16所国际生态学校,越来越多的青少年     

对运用全身肢体反应法进行英语教学的思考

<正>全身肢体反应教学法(Total Physical Response,简称TPR)由美国加州圣荷西州立大学心理学教授Dr.James.J.Asher在1966年提出。其精髓是,通过口头发号施令给予指示,并以肢体语言为动作示范,让学习者充分了解语句的意义,并以肢体动作做出正确的反应。大量听力信息的接收与肢体动作反应的结合,能使学习者的印象更深刻持久。教师通过自己的肢体语言将教学中的单词、句子及儿歌、游戏等表达出来,使学生不通过母语翻译便能够理解、掌握外语的     

快乐识记生字

<正>《识字5》一篇课文将有关冬天特征的词语用词串的形式集中在一起,组成韵文。我也依此围绕文本巧妙编排出一系列有关冬天的儿歌、绘本等,让学生在课内大量识字、大量阅读,培养学生的读书兴趣和热情。一、谈话导入韵文,唤起冬的回忆冬天是一个寒冷的季节,让学生说说有关冬天的记忆。二、整体感知课文,浅品冬的韵味1.初读课文,检查正音。2.以童话的形式理解生僻词语:翠竹、苍松、蜡梅、岁寒三友。遭遇寒流的袭击,许多叶子纷纷     

绘画日记为学生写话导航——低段写作教学探索

本文针对小学生写话时表现出无话可写或无从入笔,写话兴趣不浓,以及所写的内容空洞、缺少想象的现状,结合小学生以表象思维为主的特点,旨在探索将图文并茂的绘画日记作为低年级学生写话的引航者。首先,以儿歌为载体结合绘画、写话形成绘画日记,从而激发学生写话的兴趣,激起学生想象,写出学生的童真、童趣;其次联系生活、链接教材、结合课外阅读拓宽学生写绘画日记的主题和素材,进行日常性的写话练习,写出学生的所见所闻、所想所思、所感所悟,进行赏识评价激起长期写话的兴趣和动力。     

以“三个面向”为指针、大力开展环境教育(续)

在幼儿园(3～6岁幼儿),由于幼儿所接触的环境,首先是家庭和幼儿园的环境,次及于自然环境和社会环境,而且幼儿好奇好动,长于形象思维,善于模仿,又是最听老师的话的,因此教师要从儿童身边接触到的环境做起,有意识地积极引导他们认识环境,保护环境清洁,讲究个人卫生,并在跟随家长和教师植花种草、养鱼养鸟、捕捉害虫的过程中,培养他们热爱环境、保护环境的优良品质。待到大班,当儿童知识面扩大,思维能力增强之后,再以直观形象的语言和教具,讲述植树种草有净化空气、保持水土、保护水源和消除噪声等对人类的好处,或利用儿童爱听故事和长于机械记忆的特点,编成故事、儿歌或其他文艺形     

移动学习资源需求及设计策略研究

学习资源是学习活动中最基本、最重要的一部分,也是影响学习效果的核心要素之一。合适的学习资源是取得良好学习效果的前提和保障。移动学习在学习环境、学习资源需求、学习载体、资源传输方面都与传统学习方式有所不同,对移动学习资源提出了新的要求,在开发设计移动学习资源时要充分考虑移动学习的特征。     

只要相信,便会有奇迹

<正>【案例回放】奇的入学测试成绩非常糟糕。曾和奇在一个幼儿园上学的孩子说,奇以前几乎每天都被罚在教室门口站着,很少进教室。第一节晨诵课,我带孩子们学了一首儿歌《小蜜蜂》。当孩子们逐渐适应环境,相互熟稔起来的时候,奇却一直面无表情。一般来说,孩子可能乖巧,也可能淘气,甚至可能顽劣,但如奇这般漠然,却让人最为不安。午读写绘,我看到奇画了满满一页五角星。我问他:"你听我给大家讲的故事了吗?"奇看了我一眼,没吭声。     

新时代党员干部增强学习本领的理论逻辑与现实进路

学习本领是党员干部必须具备的第一位本领。从时代价值看,增强学习本领,是党员干部克服本领恐慌,建设学习型政党和学习大国的必然选择,是提高党的执政能力和领导水平,巩固党的执政地位的根本诉求;从内容思路上看,重点是学习马克思主义理论,基础是学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,关键是学习履行岗位职责所必备的各种知识,根本要求是向人们群众学习;从实践路径上看,要深刻领会并运用习近平总书记所提倡的学习方法,搭建多样化学习平台,优化学习资源,并构建完善的学习机制。     

浅谈初一学生数学学习方法的指导

影响学生学习成绩好坏的因素很多。其中最重要的是两条:一是目的态度;二是学习方法。学会学习,掌握学习规律和学习方法,以培养学生索取知识的能力,乃是当今青少年学习中十分重要的任务,只有掌握良好的学习方法,才能达到"事半功倍"的学习效果。     

由汉语拼音启发的音标教学

语音是语言的基础,语音学习是学好一门语言的关键。但在英语学习中,音标的学习往往成为多数学生的困惑之一。主要原因是音标教学受到的重视程度不够和音标的学习与运用脱节。教师可以从汉语拼音的教与学中受到启发,吸取适合音标学习的方法与理念,探究音标学习的规律,以减少英语学习的障碍,提高英语学习的实效性。