美国早期融合教育方案及其对我国的启示

文章从目标、内容、实施以及评价四个方面介绍了美国早期融合教育方案(IECE),认为该方案具备四个特征:课程方案的融合性、人才培养的完整性、课程实施的实践性、教育评价的过程性。借鉴该方案的做法,我国在开展早期融合教育时应注重激发学生多方面潜能,培养复合型人才;同时兼顾过程性评价和终结性评价,尤其要关注过程性评价;理论结合实践,切实保证学生在实践经验方面的积累与提升。     

对小学科学课堂实验有效性评价标准的初探

小学科学教学评价是实现课程目标、发挥教育导向和进行质量监控的有效手段和方法。教学评价可以帮助学生正确地认识自己在知识、能力、态度、习惯等方面的成就和存在的问题,促进学生不断自我反思,增强自尊心和自信心,优化学习方法,提高学习质量,从而促进学生全面发展。     

小学语文阅读教学中学生审美能力的培养

培养学生的审美能力是素质教育的重要内容,也是语文教学的重要任务之一。在语文教学中对学生进行美感的培养,培养学生对美的认知,陶冶学生高尚的情操和审美情趣,是对学生实施素质教育和全面发展教育的需要。本文通过对小学语文教材的分析,从初读课文感受美、细读课文体验美、精读课文理解美、生活实践创造美四个方面来培养学生的审美能力。     

在语文阅读教学中培养学生的联想和想象力

学生联想和想象力的缺失是我们不得不面对的一个现实。怎样在语文阅读教学中培养学生的联想和想象力是笔者一直思考的问题。笔者根据教学实践从表象积累、榜样示范和引导实践等三个方面论述了培养学生联想和想象能力的方法。     

浅谈中学体育教学与素质教育

素质教育实施的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而中学体育教学是直接关系着学生身心健康发展的重大问题。笔者根据自己多年来从事初中体育教学工作经验,分析探讨了体育教学对于素质教育实施的积极影响,并从四个不同的方面阐述了体育教学对促进学生全面发展的重大意义。     

培养良好习惯,多元评价伴学生健康成长

教育就是培养学生的习惯。在教育过程中,教师要注重抓住课堂主渠道,对学生进行教育,同时要以活动为载体,让学生在活动中亲自体验,将社会的要求真正内化为自己行为的需求,自觉养成好习惯。除此之外,评价手段也要多元化。第一,突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心;第二,要以针对性和实效性为研究重点,探索思想品德素质全面评价的有效途径和方法。     

基于项目导向综合能力培养的实践课程体系设计与探讨——以广东环境保护工程学院给排水工程技术系专业为例

本文针对高职教育实践课程教学存在的问题,结合我校给排水工程技术专业的实际情况,探讨了如何以学生综合职业能力的培养为核心,建立基于项目导向的综合能力实践课程体系,并对实践教学管理和保障进行了简要分析。     

用爱点燃梦想——再谈学困生的转化策略

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调,今后十年我国教育改革发展要贯彻优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的方针。所以,教育要面向全体学生,全方位、多层次地培养每一位学生得到全面、和谐、健康的发展。可现实中,我们会经常会遇到一些学习有困难的学生,即学困生。作为教师,一定要把这部分学生当作教育的一个侧重点,提高他们的知识水平和素质,也是素质教育的终极目标。下面我结合多年的教育教     

初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提,是促进学生全面发展,实施素质教育的重要保证。因此,如何激发学生的学习兴趣成为了广大语文教师积极探索的重要课题。本文中笔者结合多年的教学实践,从精心设计导语、借助多媒体教学设备等方面对这一问题进行了探讨,希望能够提供一定的参考,帮助广大同仁更好地进行语文教学。     

区域开发项目环境影响风险评价探讨

通过对区域开发项目环境风险机制的分析,探讨在环境影响评价和环境影响风险评价过程中应注意的几个关键性问题,就如何提出全面详细和可操作的事故风险防范措施和预案等提出了一些看法,也对环境风险评价工作存在问题进行简要分析.     

地理教学中情感态度与价值观教育

当前,随着素质教育的全面展开,从学生全面发展的角度考虑,强调学习兴趣、态度、方法、习惯的培养以及学科对人的发展的作用,认为这方面的培养比知识更重要。因而情感态度与价值观教育越来越被重视。     

立德树人融入高校社会主义核心价值观教育探究

在高校立足立德树人的战略性任务背景下,着力解决为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人这三个问题。夯实大学生的教育主体地位,不断提高大学生的思想道德素质和科学文化素质,传承和发展中国传统文化,抵制不良思潮的渗透,引导大学生投身于社会主义现代化建设中。高校需要将课堂教学和社会实践相结合,从丰富教学内容改进教学模式,培养意见领袖,创新教育方法等方面入手,把立德树人融入课堂教学和社会实践中,实现大学生全面发展。     

浅谈数学课堂中试卷讲评的有效途径

试卷讲评课,顾名思义,就是通过试卷讲解的形式,培养学生发现问题、解决问题的能力。试卷讲评课可以发挥学生的主观能动性,可以从错题和例题中全面剖析学生知识方面的缺陷,从而有针对性地对学生进行指导,由此可见,试卷讲评对于数学教学的作用是十分重要的。本文通过对试卷讲评的途径进行探讨,简要浅析一些讲评法对于数学课堂的有效性以及相关实施的环节。     

浅谈初中思想品德教学中创新意识的培养

<正>随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题。所以,我认为在初中思想政治课教学中必须注重培养学生的创新能力。作为政治教师,我们该怎样在政治教学中培养学生的创新能力,为社会输送大批的创新人才呢?本文结合我国创新教育的理论与实践,着重探讨了以下几个问题。一、和谐的学习环境,活跃、民主的课堂教学气氛是培养学生创新能力的重要条件传统教学是片面追求升学率,过分注重     

高校创新型安全工程专业人才培养模式的构建

为了获取创新型人才培养模式,基于现阶段各高校安全工程专业人才培养存在的主要问题,并结合高校安全工程专业师资力量、培养方案、学生就业和考研情况,从"创新意识、创新思维、创新能力"培养、人才培养方案改革、师资队伍建设和实践教学强化四个方面构建了高校创新型安全工程专业人才培养模式。从应用效果来看,创新型安全工程专业人才培养模式在提高学生学习积极性、创新意识和创新思维的同时,重点加强了实践教学环节,有利于提高学生动手能力、创新能力和人才培养质量,能更好地满足经济社会发展对高素质创新型人才的需要,也使安全工程专业人才培养更具方向性和目的性。     

小学数学课堂教学中实现主动交往教育的有效措施

小学数学课堂教学中的有效互动教学是一种常见的教学方式。小学数学课堂教学要创设现实的情境,教会学生倾听别人的发言,引导学生表达自我的想法,提高学生主动交往的能力,并且要运用恰当的学习评价,本文从这五个方面提出了小学数学课堂教学中实现主动交往教育的有效措施。     

“自主、合作”教学在体育教学过程中的运用

在教育不断发展的今天,体育课程也逐渐改革。体育以注重学生发展为核心,强化学生自主、合作意识为目标,把重心放在关注学生差异与不同性格上,增进学生的合作意识,培养学生适应社会的能力,从而使学生获得全方面的发展。本文从自主和合作两个方面结合教学实际分析"自主、合作"教学在体育教学过程中的运用,并提出一些建议以便促进这一教学模式的更好发展。     

小学作文教学中学生写作能力的培养

随着新课程改革程度的不断加深,语文教学越来越受到人们的关注。新形势下,语文教学更多的是关注培养学生听、说、读、写等方面的能力,其中听、读是获取信息的重要方式,而说、写培养的则是学生表达信息的能力。对小学语文而言,学生在写作方面还存在诸多问题,它很大程度上影响教师教学效率的提高,不利于学生的可持续发展。就如何培养小学生的写作能力展开论述,旨在全面提升学生的写作能力,并为中国教育事业的发展打下坚实的基础。     

课堂教学中创新精神的培养

本文首先说明了培养学生的创新精神在教育中的重要性,然后从建立和谐的师生关系、激发学习兴趣、优化生物课堂结构、创设问题情境培养创新思维能力、充分利用实验开发学生的创新精神五个方面论述了在生物教学中培养创新精神的方法。     

如何在高中数学课中培养学生的探究性学习能力

<正>新课程标准重视培养学生"发现问题、提出问题、解决问题、数学交流"的能力,标准中的"形成用数学的意识"和"发展数学应用意识"都体现了数学教育更加注重培养学生应用数学的能力,这就要学生要对问题具有一定的探究能力。进入高中阶段后,如何培养学生的数学探究能力显得非常重要。本文从三个方面谈一下教师如何培养学生的数学探究能力。一、创设问题情景,激起学生的探究兴趣创设问题情景指根据课堂教学内容,