一齐关心人类仅有的一个地球——写在联合国环境与发展大会召开之际

6月3日至14日,巴西首都里约热内卢举行了一次环境问题国际首脑会议——联合国环境与发展大会。不言而喻,保护环境是一个关于全人类生存的问题,是与人的生命同时俱在的责任。地球,人类生存的摇篮,曾经是那么的郁郁葱葱,生机盎然,在几百万年里源源再生。可人类的活动却在不断加速毁灭它。臭氧层的破坏将使地球表面受太阳紫外线辐射增多;二氧化碳等气体引起的全球变暖将使海平面升高;酸雨导致了陆地生态和水生生态的严重破     

世界环境日全人类共同的纪念日

世界环境日的确立,表达了人类对美好环境的向往和追求。联合国环境规划署希望通过每年的“世界环境日”,宣传环境对人类生存和发展的重要性,推动可持续发展和公平发展,动员各方面力量采取保护环境的行动,从而为人类和他们的后代留下一个适于生存的环境。令人不安的是,地球的环境还在不断恶化,特别是在发展中国家。当前全球环境问题依然严峻的根源之一是各国之间缺乏足够的合作。人类生活在同一个地球上,6月5日,是全世界的环境日。希望“世界环境日”能够唤起各国政府和人民保护环境的意识,希望全人类能拥有一个安全而繁荣的未来。追溯:世界…     

《自然科学》中环境教育的教学策略

现行浙江省编初中《自然科学》综合教材以“人与自然的关系”为中心概念，专门在《自然科学》第五册中辟出“能源”、“生物与环境”、“人类与环境”等大量有关环境教育的内容，旨在第一课堂中培养学生正确的环境观、生态观、资源观和人口观等，从而提高学生的环保意识、科学素养。1 教学目标在初中《自然科学》中开展环境教育的目的是使学生认识到自然对人类生存的重要意义，掌握一些基本的环境科学知识，初步认识到环境污染的危害，帮助他们养成爱惜自然、保护环境的良好品质和环境道德观念，树立保护环境的责任感、义务感，从而生成自觉…     

发展循环经济建设生态科技园区

十七大明确指出:"坚持节约资源和保护环境是基本国策,关系到人民群众切身利益和中华民族的生存发展。必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置,要完善有利于节约能源和保护生态     

中国的环境文化

环境是人类生存和发展的基础,有了环境提供的物质基础和生存环境,劳动才得以创造人。但是由于人类不断强化开发利用环境资源,正导致环境恶化、生态失调。环境问题已成为全球性的令人担忧问题。自七十年代以来,我国的环境保护从单纯的污染治理发展到强化环境管理,但环境仍在恶化。这说明,保护环境仅仅依赖于限制污染物排放,限制资源开发等还是不够的,只有提高人民的环境文化素质,从心理、习俗、情趣、伦理等方面对环境进行再认识,才能采取积极主动的措施,     

环境保护公众参与现状、问题及对策

<正>环境教育,以改善人类与环境的关系并保护环境为最终目标,其区别于其他类型教育最显著的特点就是"终身性"。因此,加大环境教育,是完善我国环境保护公众参与的前提条件和有效手段。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,深刻总结人类文明发展规律,将生态文明建设纳入中国特色社会主义"五位一体"总体布局和"四个全面"战略布局,推动中国绿色发展道路越走越宽广。在推进生态文明建设中,习近平总书记特别强调,要强化公民环境意识,推动形成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式,     

整体协调发展与经济上新台阶

近两个世纪特别是本世纪以来,随着世界人口的急剧增长,工业化、现代化、城市化迅速发展,造成了大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物和噪声污染,再加上“温室效应”,酸雨、臭氧层破坏等,致使环境污染和生态破坏日趋严重,威胁着人类的生存与发展。保护环境是关系到当代人与子孙后代生存、健康发展的重大课题,引起国际社会的普遍关注,这在客观上要求人类必须与大自然建立和谐的关系,在经济社会发展中,合理地开发、利用、保护自然资源,保护环境,维护生态平衡,使生态环境与经济社会发展相协调。我国是发展中的社会主义国家,目前我们的主要任务是发展社会生产力,尽快地把经济建设搞上去。在以经济建设为中心的现代化建设进程中,必须正确对待经济、社会发展与环境保护的关系,实现经     

调整经济结构 促进持续发展

正调整经济结构是促进环境与发展的重要手段,是实现可持续健康发展的必由之路;只有针对结构性矛盾和问题调整经济结构,大力发展低碳经济、绿色经济、循环经济、生态经济,才能从源头上遏制经济发展伴随的环境问题,实现环境与发展"双赢",保护环境,造福人类,     

梁从诫回应(上):不能仅仅把自然看作人类的工具

几天前读到一篇文章,是《环球》杂志刊载的中科院院 士何祚庥先生的一篇访谈。我看到的文本的标题是:"人类无 须敬畏大自然"。 何院士访谈的第一个小标题是"人与自然,以谁为本？" 何院士在访谈中说:"在这里,我要尖锐地提出一个理论 问题:我们在处理人和自然的关系时,奉行的应该是以人为 本,还是以环境为本,以生态为本？这是个深刻的哲学问题。 我认为,应该以人为本。我绝不反对保护环境和保护生态,但 需要弄清楚一个观念,保护环境和生态的目的是为了人。有 的时候我们需要'破坏'一下环境,生态,改变一下环境和 生态,但也是为了人"。     

聋校语文“绿色”教学的探索

环境教育是素质教育的重要组成部分,校园是培养聋生环境意识和环境保护能力的重要场所。从小培养聋生的环保意识,使他们能初步了解环境与人类生存发展之间的关系,萌发热爱环境的情感;训练他们保护环境的技能,使其初步树立人与自然和谐相处的观念是非常有必要的。本文就如何在聋校语文课中开展“绿色”教学、渗透环保意识作简单探索。     

实行可持续发展战略必须加强环境与资源保护

保护环境和发展经济，是对立的统一体。如何实现经济发展和环境相协调‘关系到人类社会的当前发展和长远进步、我国是一和发展中国家．正处于后工业化的前期‘既需要加快社会经济发展的步伐·又面临着加快解决严重的环境污染和生态破坏问题。在汲取产业革命以来发达国家由于不合理开发利用自然资源对人类生存发展已构成严重威胁这一历史教训l的基础上．我国要全面推进经济和社会进步．必须全面实施可持续发展战略，保护生态环境·实现资源的永续利用。一、实行可持续发展·是人类社会经济发展的必然选择l、实行可持续发展·是人类对自然环境…     

加强环境教育 提高全民族的环境意识——全国环境教育工作会议在苏州召开

保护环境是我国的一项基本国策。保护环境,教育为本。最近,党中央、国务院批准的“我国环境与发展十大对策”中,专门把环境教育列为一大对策;江泽民同志在党的十四大报告中,把增强全民族的环境意识作为九十年代改革和建设的主要任务之一;世界环境与发展委员会在提交联合国的报告中明确提出,环境问题的根本出路取决于一个巨大的教育、辩论和公正参与的运动。为了总结我国二十年来开     

和谐发展 全面育人——北京市顺义区杨镇第一中学生态文明纪实

<正>北京市顺义区杨镇第一中学创建于1951年。在生态文明教育工作中,学校遵循"和谐发展全面育人"的办学思想,以科学发展观为指导,在教育教学活动中全方位、多层次进行丰富多样的生态文明教育,最终使"爱护校园,节约能源,保护环境,人与自然和谐发展"的观念深入人心,进而推动了学校的可持续发展。学校先后获得"北京市节约型示范学校"、"绿色学校"、"北京市中小学环境示范校"、"联合国科教文组     

绿色学校奏响生态文明交响曲——上海市浦东新区龚路中心小学生态文明教育纪实

<正>作为"上海市绿色学校",浦东新区首家"国际生态学校""全国生态文明示范校",上海市浦东新区龚路中心小学将环境教育渗透到学校日常工作中,通过环保知识普及和环境教育实践活动激发学生爱护自然、保护环境的热情,培养学生身体力行参与环保公益活动的思想和能力,奏响校园、家庭和社区的环境教育的交响曲。     

浅谈松花江三湖保护区的旅游开发与环境保护

介绍了吉林省松花江三湖保护区的旅游开发中存在的环境问题，提出了在开发中如何保护环境和防止生态破坏的对策。     

高中历史教学不能成为环境教育中“寂静的春天”

<正>很多人认为,高中历史教学首先应该关注的是高考。的确,高考命题对于高中历史教学的导向作用是显而易见的。近年来的高考试题在环境保护和生态文明方面都是有所体现并增加了份量。1962年,美国女生物学家卡逊出版《寂静的春天》一书,第一个勇敢直言,呼吁人类要保护好自己的生息地,开创了善待环境的新时代。环境史学是史学界关注的新领域,肇端于20世纪70年代的美国,后来迅速发展并跻身主流史学的行列。环境史学以环境科学和生态学为基础,研究历史上     

关于生态文明建设的几点思考

生态文明的核心理念是人与自然和谐,何为人与自然和谐7怎样判定7实践要求我们不仅从哲学意义上论述,更需要从科学体系和技术层面上说明。生态文明与物质、精神、政治文明共同构成人类文明的整体框架,从自然是人类社会生存的基础来看,生态文明可看作是其他三个文明的基础。在中国特色社会主义事业五个建设的总体布局中,生态文明建设不是统领其他各项建设的．它是我党在处理发展经济与保护环境的关系上、处理人与自然关系上的一种治国理念和政策导向,迫切需要融入其他四个建设的各方面和全过程。     

专业技术人员应当接受环保培训——浅议继续教育增设环保课

环境保护是我国的一项基本国策。作为专业技术人员，不断提高自身的环境意识和环保科技知识水平，是非常重要的。在这个层次的继续教育课程中，增设环保方面的内容，很有必要。一是保护生产力的需要。环境保护关系到全民族的生存和发展。江总书记指出：“保护环境实际上就...     

生态效率是衡量绿色经济发展的重要指标

绿色经济的本质是提高生态效率。生态效率在最经济目标和最优秀环境目标之间建立—种最佳的链接。从我国国情来看,发展经济永远是主体,但保护环境,提高健康水平是人类永恒的追求。经济目标与环境目标应当是一致的,有许多案例说明环境与经济的融合应当是经济与环境决策的出发点。     

加强中学生环境保护知识教育在教学中的实践

日趋严重的环境问题已成为世界性的问题,环境污染与人类生存、社会的发展和进步出现了尖锐的矛盾,已引起世界各国政府的高度关注。要解决环境问题,必须从教育入手,特别是在中小学中加强环境教育。怎样对学生进行环境教育呢？本文从三个方面进行了探讨,一是以讲座形式对学生进行环境教育;二是组织学生进行课外活动或参观;三是请有关专家对学生进行专题报告。学生通过这些活动可了解到化学物质对环境污染所造成的严重后果,了解到环境问题是和每个人息息相关的,保护环境是每个人义不容辞的责任,这将使中学化学教育在加强环境保护教育中起到应有的作用。