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河南煤炭卫生学校是隶属河南煤炭工业管理局的一所全日制省级重点中专,具有独立事业法人资格。学校占地面积83亩,建筑面积达6.2万平方米,在校生两千余人,校园绿化面积为达标先进单位。长期以来学校领导充分认识到环境教育的重要性,形成了环境育人的共识。学校要求广大教师把环境教育全面贯穿、渗透于主渠道学科,为达到这一目的,具体表现在:一、全面要求教师进行环境保护知识的学习1.医学专业课:学校要求教师从制剂和医疗对环境如何造成污染,如何减少污染,如何治理污染方面进行学习。2.基础课:通过教师对生活中形形色色的环境问题的讲解,使学… 相似文献
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介绍了长春市在“绿色学校”创建工作中用可持续发展理论和实践丰富学校素质教育,增加学校环境育人氛围,全面提高中小学素质教育的经验与成果。 相似文献
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<正>近年来,南京高等职业技术学校试点推进“三全育人”体系,学校在建设优美育人环境的同时,师生共同参与打造节能型校园,形成了一整套行之有效的育人举措。习近平总书记指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。这就为学校建立健全“三全育人”工作机制,把握好正确的思想政治工作方向,落实好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题指明了方向。 相似文献
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我校自2001年被评为广东省“绿色学校”以来,在各级教育和环保部门领导的关心、支持下,进一步实践绿色教育理念,努力挖掘环境育人的潜力,从管理环境、人际环境、校园环境、教学环境、德育环境五个方面深入开展环境教育,巩固“绿色学校”创建成果,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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正上虹中学地处上海市闵行区虹桥镇,学校提出要打造"虹韵校园、情智育人"的校园文化建设体系,积极创建生态文明学校为目标,并把创建生态文明学校作为提升办学品位、拓展学校内涵的重要环节,将"生态文明、长效发展"的指导思想落实到学校各项工作中,融入学校环境教育的全过程,将创建和责任有机结合起来。构建课程体系,渗透环境教育。学校把环境教育渗透到各门学科,通过这种日常化的渗透,将生态文明环保理念根植 相似文献
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高等学校乃至中小学的校园不仅是一个教育环境,而且是一个文化环境。校园环境文化的建设体现出校长的办学思想,体现出学校的育人风格,也体现在学校的办学特色之中。美好的校园要有现代气息,要有生命之绿,要有园艺之美,还要有合理布局,更要有文化教育之氛围。总之,校园要成为花园、学园、乐园。重视和研究校园环境文化能够使我们对影响人的全面发展的环境因素有科学的认识,从而为科学合理地营造优化育人环境创造条件。 相似文献