绿色校园 和谐成长——攀枝花市三中生态文明建设纪实

正攀枝花市三中是四川省一级示范性学校,一贯注重生态文明建设,被评为四川省文明单位,"园林式"单位等称号。学校通过倡导生态文明理念、普及生态文明知识、开展生态文明实践,引导师生自觉养成爱护自然环境和生态系统的意识和形成相适应的道德文明行为习惯,引导师生感悟人与自然和谐相处、人与人之间文明交往以及人自身和谐发展的高尚道德境界。一个"绿色"理念学校集30多年的办学底蕴,形成了"修德砺志,善知力行,以人为本,创造成功"     

“虹韵”校园,情智育人——上海市上虹中学生态文明教育纪实

正上虹中学地处上海市闵行区虹桥镇,学校提出要打造"虹韵校园、情智育人"的校园文化建设体系,积极创建生态文明学校为目标,并把创建生态文明学校作为提升办学品位、拓展学校内涵的重要环节,将"生态文明、长效发展"的指导思想落实到学校各项工作中,融入学校环境教育的全过程,将创建和责任有机结合起来。构建课程体系,渗透环境教育。学校把环境教育渗透到各门学科,通过这种日常化的渗透,将生态文明环保理念根植     

绿色发展理念下大学生生态文明教育的创新

正广泛开展学校生态文明教育不仅有利于生态文明意识和绿色发展理念在全社会的普及传播,从总体上提高社会生态文明素质,而且能够为建设美丽中国、实现绿色发展培养所需人才。党的十八届五中全会提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念,明确把绿色发展作为"十三五"乃至更长时期国家经济社会发展的一个重要指导思想。绿色发展理念的提出,不仅为我国生态文明建设指明了前进方向,而且为实现人与     

深化生态文明教育,培育环境保护新人——太原市第十五中学校生态文明教育纪实

正近年来,太原市第十五中学校深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕"五位一体"总体布局和"四个全面"战略布局,牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,把生态文明理念融入学校教育工作的各个环节,形成了生态文明教育改革发展的良好势头。提高认识水平树立生态文明理念深入学习贯彻党的十九大报告精神。2017年,学校组织全体教职工深入学习了十九大报告中关于"生态文明建设"的新思想、新论断和新要求,在教育教学工作中寻     

绿色生态文明花,兰韵芬芳雅致心——重庆市树人景瑞小学校生态文明教育纪实

<正>重庆市树人景瑞小学校建校于2009年,是一所全日制公办小学。学校以"兰"作为文化建设核心,创建"兰韵"文化,形成了具有"兰韵"特色的生态文明校园。九年来,学校将打造"兰韵"生态文明校园的规划纳入学校整体发展中,确立"以点带面"的建设思路,建立多项专项管理制度,使"兰韵"生态文明校园的建设呈现出师生协同参与、社会广泛认同的良好局面。感兰之内涵,悟文明之神兰自古被誉为"花中君子",学校致力     

做环境教育的使者——河北省张家口市新华小学岳富校长生态文明教育纪实

正岳富,河北省张家口市学校文化建设"百杰校长"之一,他对生态文明教育有着自己的理解,并身体力行推行生态文明教育。岳富曾任张家口长青路小学和新华小学校长,他走到哪所学校,就结合本校育人特色开展不同主题的环保教育;他注重德育工作手段和模式的创新,全面提高德育工作的实效性。在生态文明教育活动中,他创新工作方式,推动生态文明校园建设,扎实开展生态文明主题实践活动,推动张家口市生态文明教育工作扎实向前发展。     

让自然之美盛开校园——陕西省西咸新区沣西新城实验学校生态文明教育纪实

<正>陕西省西咸新区沣西新城实验学校是由国家级新区陕西省西咸新区沣西新城管委会于2017年建设的一所九年一贯制学校。学校建校以来,以"让绿色永驻校园"为生态发展理念,以"让生态文明之花处处开满校园"为实践诉求,努力创建生态文明校园,创新生态文明教育机制,彰显生态文明教育,     

“三生教育”引领下的学校绿色发展——江苏省泗阳县众兴镇小学生态文明教育纪实

正江苏省泗阳县众兴镇小学一直秉承"扎根于国学,实践于行知,知行合一,成长为最好的自己"的办学理念,遵循圣贤教育之道,以孝敬生发教育,打造了"三生教育"特色品牌。为了有效开展"三生教育",学校积极推动生态文明校园建设向纵深发展,优化育人环境,弘扬绿色文化、生态文化,不断提高学生的综合素质,促进学校健康发展。营造生态文明氛围,打造绿色校园文化为更好地创设生态文明教育氛围,学校增加了相关礼仪、文明教育的内容,以     

对创建环境友好型学校若干问题的思考

论述了中小学校在创建环境友好型学校中环境教育工作的概况及其现状,针对创建环境友好型学校中环境教育工作的强化提出了对策和建议。党的十八大报告独辟专章集中论述了生态文明建设问题,明确指出:生态文明建设的定位,是中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义事业"五位一体"总体布局的重要组成部分。创建环境友好型学校正是福建生态省建设的有机组成部分,是落实科学发展观和生态文明构建战略的重要举措,是提高广大青少年的生态文明意识和环境保护参与能力的有效途径,环境友好型学校是在原绿色学校创建基础上的延续、提     

让校园充满绿色 让绿色浸润心田——东营市第二中学生态文明教育纪实

<正>东营市第二中学以"建设绿色校园"为载体,倡导生态文明理念、普及生态文明知识、开展生态文明社会实践、建设绿色节能校园,形成了尊重自然、顺应自然、保护自然、崇尚生态文明的良好校风。倡导"绿色文化",走上文化立校之路学校领导确立了"立实成搏"的绿色文化理念和"能行教育立本,多元发展育人"的办学思想。以"创规范、求改革、谋发展"为工作思路,以"能行教育观"引领师生,     

以生态文明教育 引领学校发展——北京石油附中生态文明教育纪实

<正>北京石油附中依据生态教育现状,结合学情,将相关课程整合、开发,形成了可操作性强、独具特色的生态文明教育课程。制定学校生态文明教育规划和实施方案学校承担着人才培养的重要使命,是生态文明建设的主阵地。基于此,北京石油附中将生态文明教育作为学校发展的重点,把课堂作为实施生态文明教育的主渠道。学校制订了生态文明教育规划,用生态文明的理念引领学校发展。整洁美丽的绿色校园处处呈现着生态文明的鲜明特征,充分     

绿色学校创建指标体系的研究——以云南省绿色学校为例

<正>探索建立一套融入生态文明和绿色发展理念的绿色学校创建标准,对增强绿色学校创建工作的创新性和实效性具有重要意义。创建"绿色学校"是学校参与全社会生态文明建设和环境保护行动的起点和标志。云南省2000年启动绿色学校创建活动,2002年命名首批省级绿色学校,经过15年的发展,全省省级绿色学校已命名9批825所学校,极大地推动了学     

承君子风范 育莲花品格——上海市闵行区君莲学校生态文明教育纪实

正上海市闵行区君莲学校是一所公办9年学制学校,创办于2011年9月1日,位于沪光路120号。学校坚持以生态文明建设为指导,重视可持续发展战略。学校领导高度重视生态文明教育,重视师生良好生态文明意识的形成。学校以"君子风范、莲花品格"为校训,秉持"平等尊重、和谐发展、追求卓越"的理念,围绕"明理、健体、善思"的学生培养目标,对中小学生实施人生观、价值观教育:在     

培育时代新人，助力美丽中国建设——山东城市建设职业学院生态文明教育纪实

正山东城市建设职业学院是一所集全日制普通高职、继续教育培训为一体的高等职业院校,经过40年的改革与发展,学校形成了以建筑类、环保类专业为主,相关专业协调发展的办学格局。学校先后荣获"全国青年文明号""全国高校党建工作样板支部""山东省文明单位""山东省技能型人才培养特色名校""山东省文明校园""全国生态文明教育特色学校"等荣誉称号。学校以"培育鲁班传人,建设美丽城市"为己任,秉持"尊重自然、顺应自然、保护自然"的生态文明     

坚持适宜发展 塑造生态化教育品牌——广西南宁市澳华小学生态文明教育纪实

<正>南宁市澳华小学,奉行"生态教育"理念,坚持适宜发展,紧密依托"六大工程"开展教育教学,制定了"生态化教育可持续发展"建设三年规划,从而让学生快乐地学习,健康自信地成长,让每个孩子都能成长为最好的自己。健全生态文明校园建设机构学校成立了生态文明创建领导机构。校长任组长,副校长任副组长,成员由中层行政和班主任组成。同时还组建了生态文明工作专员。各部门职责明确,工作有实效,保障生态文明建设能顺利开展和运转。     

开展生态文明教育,践行绿色发展理念——上海市青浦区颜安中学生态文明教育纪实

<正>上海市青浦区颜安中学,坐落在练塘古镇老街南首。学校以"立德树人"为教育之本,围绕"为了每一个孩子的终身发展"的核心理念,以发展规划为主线,"四色颜安"课程建设为工作核心,聚焦学生核心素养、教师专业素养、学校特色发展,推进学校教育治理体系与治理能力的现代化。学校高度重视生态文明教育,积极开展生态文明教育系列活动,不断提高师生生态     

依托德育实践基地 打造生态文明校园——桂林市第十九中学创建全国生态文明示范校纪实

正桂林市第十九中学奉行"尊重自然、顺应自然、保护自然"的教育活动理念,依托"四大德育实践基地"开展生态文明教育活动,增强师生环保意识和生态意识,打造生态文明校园。健全生态文明校园建设机构学校成立了生态文明创建领导机构。蒋文荣校长任组长,副校长任副组长,成员由中层行政干部和各班班主任组成。同时还设立了政教处为生态文明工作办公室。各部门职责明确,工作有实效,保障生态文明建设能顺利开展和运转。依托德     

实施生态文明教育,建设绿色活力校园——北京市朝阳区新升小学生态文明教育纪实

<正>北京市朝阳区新升小学是国家可持续发展教育课题(ESD)示范校、青少年环保家示范基地、北京市节约型示范校、朝阳区首批绿色生态学校。学校将生态文明教育融入学校的整体形象建设和办学规划之中,融入学校的日常管理和教育教学之中,全面提高了师生讲环保,讲节约,懂生态的生态文明素养。整体规划——营造生态文明育人氛围学校环境优美、绿树成荫,是一所"花园式学校"。校园中富有感染力的环保提示语随处可见,南楼二层为"环保教育"主     

倡导绿色生态文明,共筑和谐美好家园——广西壮族自治区南宁市秀厢小学生态文明教育纪实

正创建于1952年的南宁市秀厢小学位于广西壮族自治区南宁市西乡塘区友爱北路西五巷9号,现有学生1130人,教师68人。近年来,学校以"兰"为个性化办学的载体,通过打造"兰韵飘香"特色教育品牌,融生态文明教育于学校外延建设及内涵发展中,确立以"绿色生态健康生活"为主题的生态文明建设,营造一种师生共赢、家长和社会共同认可的绿色生态文明校园新风尚。润物细无声,营造好氛围     

实施生态文明教育,创建绿色人文校园——甘肃省定西市通渭县第三中学生态文明教育纪实

<正>甘肃省定西市通渭县第三中学是一所依托农耕文化底蕴和"中国书画艺术之乡"的品牌优势而兴建的年轻学校。建校伊始,学校便积极打造生态文明校园环境,遵循以人为本、和谐统一的生态文明校园建设理念,优化育人环境,弘扬绿色文化、生态文化、文明文化,将生态文明意识和行动贯穿于学