共查询到15条相似文献,搜索用时 73 毫秒
1.
中美高等环境类专业课程结构和教学实施比较研究 总被引:9,自引:0,他引:9
以美国5所大学为代表,调查和分析了其环境类专业的课程结构和教学实施的基本状况,并与我国进行了比较研究.研究表明课程结构和教学实施存在明显差别,其主要表现在以下9个方面:本科生专业培养目标;素质教育课程的设置;课程体系结构和学分制;培养解决环境问题能力的课程设置;及时反映新观点和新理论的课程;人文科学和社会科学类课程设置;环境政策课程;资源课程和专业教学方式.比较研究认为,上述9个方面可作为我国修订环境类本科生专业基本培养规格和基本教学要求的借鉴.同时还提供某些具有参考价值的课程设置实例. 相似文献
2.
3.
对中专学校环境类专业设置的思考夏钟馨,张澍东,李波(包头铁路工程学校)中等专业学校开设环境类专业,在我国只有一多年的时间,它是随着我国环境保护事业的发展而发展起来的。到现在为止,全国已有80所中专学校开设了环境类专业,由于创办的时间短,尽管也积累了一... 相似文献
4.
5.
发展我国现代远程高等环境教育 总被引:1,自引:0,他引:1
远程教育泛指把教学内容传递到相隔一定距离的个人或分散在不同地域的群体,根据不同时期所采用的教育技术、传媒工具和师生沟通的方式,世界远程教育的发展可大致分为4个阶段,一、(1850-1960年):应用某一单项技术,以印刷品、收音机和电视机为传媒工具,以单向交流沟通;二、(1960-1985年);采用除计算机以外的多种技术,以录音带、录像带、电视机、传真机和印刷品为传媒工具,以单向交流沟通为主;三、(1985-1995年):应用包括计算机和网络的多种技术,以电子邮件、电子广告牌、互联网、光碟、电子课件等为传媒工具,实现双向交流;四、(1995-2005年):应用包括宽带技术的各种现代技术,以宽带信息高速公路、电子邮件、电子广告牌、互联网、光碟、电子课件等为传媒工具紧双向交流为主。 相似文献
6.
7.
8.
9.
中美环境法律体系比较谈 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对中美两国环境法律体系的总体比较,可以认为:完整的环境法律体系应包括专门的和非专门的环境法律,专门的和非专门的环境法律相辅相成;我国需要加强立法以扩大专门环境法律的覆盖面,完善非专门环境法律使之为专门环境法律的实施提供更大的保障. 相似文献
10.
11.
伴随着世界经济的发展,在创造大量的物质财富的同时,环境污染严重,我们必须要反思人类的不合理活动对环境造成的影响.我国在环境保护的宣传、教育方面都作了很大努力,但是我们的环境状况仍不容乐观.学生是国家的未来,是解决环境问题的主体,因此,高等师范院校的环境教育就显得尤为重要. 相似文献
12.
13.
介绍了“互动式”教学方法的特点及其实施计划.通过编写中小学“互动式”环境教育系列教材,培养环保部门教育官员、中小学教师、师范院校师生以及建立教师资源库,从而逐渐把“互动式”教学方法推广到全国中小学环境教育教学计划中. 相似文献
14.
本文通过选定对内蒙古自治区农村牧区具有典型代表性的试验对象 ,全方位开展全民性环保意识的普及教育 ,已在试验区内收到显著的效果 ,从而对进行农村牧区居民环境教育的方式方法进行了有益的探索 ,对全国少数民族、边远地区环境教育工作也具有示范效益 相似文献
15.
本文提出中国东南沿海与西南日本内带中生代火山活动时代与旋回对比意见,阐述两带火山喷发与侵入活动时序和交替式演变。两带火山活动时差呈现超前、滞后式迁移性。两带内部火山活动又显示垂直与平行火山岩带的双向迁移性。 相似文献