环境类高技能人才培养研究

环境类高技能人才是我国环境污染防治工作的核心骨干,是推动科技成果转化不可或缺的重要力量。然而环境类人才就业不乐观,缺乏专业的高技能培训体制,政府投入不够,企业培训力度不够,环境类高技能人才培养慢、晋升难等,造成了我国环境类高技能人才资源匮乏、分布不均。这些问题可以通过加大政府投入,完善高职教育评价体系,充分发挥企业的主体作用和提高环境类高技能人才待遇的方法得以解决。     

在活动课中开展环境教育应解决的几个问题

草堂小学位于浣花溪畔 ,与闻名遐迩的杜甫草堂相毗邻。历史、传统、人文景观、地域和发展为草堂小学在活动课程中开展社区环境教育提供了得天独厚的广阔的时空。我们认为在活动课程中开展环境教育应解决以下几个问题。１ 教师的教育观念必须转变相当一部分教师 ,所熟悉、所钟情的是学科教学 ,而且是比较传统和陈旧的学科课堂教学。因此 ,重学科课 ,轻活动课是一种普遍存在的倾向。而人的创造性 ,不仅源于开拓进取、勇于创新的精神 ,还需要广博丰厚的知识基础 ,终生学习的学习能力 ,和谐完善的人格修养。显然 ,这样的人才培养目标 ,仅有学科…     

基于绿色管理的区域生态旅游四体管理模式研究

我国生态旅游已蓬勃发展起来,但"重开发,轻管理;重眼前,轻长远"的不良现象仍十分严重,由于管理不当致使生态旅游遭到了严重的损害。对生态旅游进行绿色管理是十分必要的,因为生态旅游和绿色管理的目的是一致的。分析了区域生态旅游绿色管理的特征,从区域生态旅游系统出发,利用绿色管理的理论和方法分别对生态旅游主体、客体、中介体和载体的管理进行了阐述。     

努力建设一支高素质的环保干部队伍

江泽民总书记对环保队伍提出要“思想好、作风正、懂业务、会管理”的要求.是建设一支高素质的环境保护干部队伍的四条标准。本文结合我国环保工作实际,就如何提高广大环保干部的政治素质和业务素质进行了论述。     

创办环境监察本科专业的探讨

环境保护是我国的一项基本国策,可持续发展战略是我国 实施的两大战略之一。环境保护和可持续发展都需要以环境监 督执法管理作为保障,这一保障在我国加入WTO后显得尤为重 要。为进一步规范执法行为,树立执法权威,加强环境现场执 法监督工作,国家环境保护总局决定将全国各级环保局(厅) 的"环境监理"类机构统一更名为"环境监察"机构,并进行 了加强执法队伍建设,积极培养环境监督、环境执法和高级管 理人才的部署。但教育部现有的专业目录中没有"环境监察" 的专业名称,根据我们的申报,2004年年初,教育部高教司以 教高函(2004) 3号文批准武汉化工学院创办"环境监察"新 专业(专业代号081006S)。培养环境监察本科专业人才是高等 教育中一项全新课题,需要我们认真探索。     

我国大学环境教育现状与建议

正从某种程度上讲,中国环境保护事业的健康、持续、高效发展,人才因素在所有因素当中起着"顶梁柱"作用,起决定作用的是高校环境教育及人才培养的速度、数量、质量。大学担负着各类人才教育、培养和输送的重任。2020年,我国要实现全面建成小康社会目标,生态环保是个突出短板;实现两个一百年的目标,生态文明建设及其环境保护更不能拖后腿。在环境保护愈加重要的当下,大学理应担当起我国环境教育及人才培养的神圣使命。     

开展绿色行为，创建绿色学校

金华市婺城区蒋堂镇中心小学是一所省农村示范性小学．现有16个班级．学生近800人。学校自1996年《全国环境宣传教育行动纲要》颁布以来．以《纲要》精神为指导．加大了对学生进行环境教育的力度。2000年5月．在县市环保局的支持下．学校开始以创建“绿色学校”为抓手．把环境教育作为提高学生素质教育和改进校园环境管理     

要重视环保人才的教育与培养

当前,我们正面临着世界新技术革命的挑战,国内正在酝酿着新的经济起飞,无论科学技术发展的形势还是经济发展对环保工作的要求,环保工作都面临着紧迫而严峻的形势。促进事业发展的措施可以有千条万条,但关键是人才。环保事业不仅需要一批既掌握丰富的自然科学又懂得社会科学,既精通硬科学又谙熟软科学的领导决策人才,更需要千千万万具有宽广的知识面并有精深的专业知识的科技与管理人才。但环保战线人员的现状是:由于环保工作是一项新兴事业,本身学科体系尚不完善,也还没有形成专门的人才培养基地,现     

试论总量控制下的环境管理

“九五”期间,国务院要求在全国实行污染物排放总量控制,2000年主要污染物排放总量控制在1995年的水平。在这个总体要求下,如何进行环境管理？对此,笔者作以下探讨。一、建立既符合中国国情又适应市场经济要求的总运控制体制我国从1979年开始就明确提出,保护环境和发展经济并重,切实把环保工作纳入到国民经济建设的轨道上来。目前我国制定了一系列的环保方针政策和环保法规,建立健全了一整套的环境管理制度。但是国家以往颁发的环境标准都是以浓度控制为主的,要转变到总量控制上来,就要重新发布一系列新的标准。同样,有关的环保法…     

“三个转变”激发地方环保新思路

从重经济增长轻环境保护转向保护环境与经济增长并重,从环境保护滞后于经济发展转向环境保护与经济发展同步,从主要用行政办法保护环境转向综合运用法律、经济、技术和必要的行政办法解决环境问题。温家宝总理在第六次全国环保大会上提出的“三个转变”,正在我国环保领域引起广泛而深刻的变化。     

加强绿色环保国际交流——黑龙江省肇东市第十一中学生态文明纪实

正黑龙江省肇东市第十一中学校自创建以来,学校注重发展以生态文明教育为特色的素质教育,以"崇美立德、务实求是"为办学理念,以"强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌",办人民满意的教育为宗旨。坚持以质量求生存,以特色促发展,走一条既符合教育规律,又注重内涵提升;既以师生的发展为本,又使学生丰富个性,开启健康和谐的自主办学之路。将生态文明理念贯穿于学校工作的各个方面、各个环节,贯穿于教育教学工作的全过程,努力打造绿色、生态、和谐的育人环境,促进教育内涵与质量提升。在主抓教学质量的     

开办环境监理专业充实高等环境教育

环境监理在我国环境保护工作中越来越重要,环境监理专业的高等人才培养势在必行。在全国普通高校中,我校于 2000年首次创办环境监理专业,以完善高等环境教育体系,旨在适应当前环保事业发展的需要,培养环境监理专业人才。 环境监理在环境保护中的重要地位 　　所谓环境监理,是指各级人民政府环境保护行政主管部门,通过专门的机构和人员,对本辖区的环境保护进行现场监督执法活动的统称。 　　环境监理机构作为各级环境保护行政主管部门领导下的一支现场监督执法队伍,主要担负着环境保护“统一监督管理”中现场监督管理的一部分职责…     

印度启动“百万软件人才工程”

2000年,印度政府提出了“2008年,百万软件人才”的口号。在这个拥有41万软件人才,其中25万深入硅谷的国家里,这似乎并非不切实际。让人感兴趣的是,印度凭什么培养出了大量的软件工程师？答案是独特的教育。印度教育重视培养学生的逻辑思维能力和沟通能力。高度压力下的竞争氛围,则是印度软件人才迅速适应岗位的致胜法门。最重要的是,印度软件教育与产业互动非常密切,政府也倾力扶持“产业导向”,这是关键所在。     

广州市旅游商贸职业学校

广州市旅游商贸职业学校,是一所在省内乃至全国享有较高声誉、有较强辐射力的职业学校。1991年被国家教委认定为省级重点职业学校,2000年被教育部认定为全国首批国家级重点职业学校,2002年被认定为广东省旅游专业实训中心。学校以培养中级技术人才和中级服务管理人才为目标,全面贯彻国家教育方针,积极推进素质教育。校园环境幽雅,教学设备完善,师资力量雄厚,办学特色鲜明,办学成绩显著。学校现有中高级教师120多人,在职在读教育硕士研究生38人,技师、高级技师近40人。学校办学与行业和市场紧密联系,先后与广州白天鹅宾馆、花园酒店、东方宾…     

宣教

求新求变的《环境教育》 2008年秋,我作为一名刚进入环境宣教队伍的新兵,需要学习的知识很多,但不知应该从哪里开始。单位领导给了我一摞当时的《环境教育》杂志,对我说：＂你先学习学习,熟悉一下我们的工作。＂从此,我与《环境教育》结下了不解之缘。     

《环境工程微生物》课程教学体系重构研究与实践

高职教育的培养目标是培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高技能人才。所谓高技能人才是知用一体”的人才’是那些掌握并能处理、交流和使用设备、工艺信息,操作技艺精湛并能对相关岗位作业进行精确的指导示范,熟知管理技巧并能实施有效组织管理岗位作业,实现工作目标的人。简言之,这类人才是岗位作业过程的实际掌控者。     

高职高专环境监测课程教学改革的研究与实践

高等职业教育在我国已经走过了二十余年的历程，实践越来越证明了它的不可替代性。如何办好高等职业教育，关键是要办出“特色”。它既不是强调知识体系的科学性、系统性、完整性的学科教育，也不是普通院校的压缩性、速成型或拾遗补缺型的速成教育，而是要培养适应社会主义经济建设的应用型高等技术专业人东当前，随着专业技术领域不断地扩展，新技术、新工艺不断地涌现，     

上海外高桥保税区加强环境管理

一、强化产业发展的综合优势外高桥保税区坐落在上海东北端,濒临长江入海口,距市中心20多公里,是中国大陆第一个以自由贸易、出口加工、物流仓储和商品展示等相结合并设有隔离设施的实行特殊管理的综合性对外区域。整个区域占地10平方公里,属二类环境功能区,目前已封关运作7.5平方公里。区内就业人员近8万,其中境外人士2000余人,无居住人口,已形成管理委员会为主的“小政府、大服务”的行政管理格局和精简、高效的管理机制。经过10年的开发建设,区域的综合经济实力不断增强,国内生产总值快速上升,成为浦东乃至上海市的重要经济增长点。截至2001年,保税区批准项目已达5022个,投资总额54.02亿美元,合同外资27.38亿美元。外商投资中实体项目增长较快,吸     

开展绿色行动,创建绿色学校

金华市婺城区蒋堂镇中心小学是一所省农村示范性小学,现有16个班级,学生近800人.学校自1996年<全国环境宣传教育行动纲要>颁布以来,以<纲要>精神为指导,加大了对学生进行环境教育的力度.2000年5月,在县市环保局的支持下,学校开始以创建"绿色学校"为抓手,把环境教育作为提高学生素质教育和改进校园环境管理的切入点,实践证明,开展绿色行动,创建绿色学校,不仅是环境教育的一种有效方式,而且是实施素质教育的重要载体,为提高学生的综合素质开辟了新的途径.     

创建绿色学校工作规划

80年代以来,学校把环境教育作为“学生潜能的持续发展、教师素质的持续提高、管理机制的持续优化、教学质量的持续增长”的坚实保障,致力环境教育“三个三工程”。市教委、市环保局先后授予“环境教育先进单位”和“绿色学校”称号。为了进一步贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》和第三次全教会的精神,学校准备在“绿色管理”、“绿色队伍”、“绿色教育”、“绿色观念”、“绿色课程”、“绿色行动”、“绿色校园”等方面分阶段实施,切实抓好环境教育。 认真学习,加强“绿色管理” 　　全体师生员工要认真学习环境知识、法规,深刻…