教学游戏课件在安全培训中的应用

教学游戏课件是由电子游戏衍生出来的一种形式,在实践技术上与电子游戏基本相同。教育游戏课件目前在中小学安全教育过程中已得到了较为广泛的使用,但是在安全培训的应用中基本上属于空白。     

安全培训：从第一课开始——广州安全生产师资培训新模式

广州市安全生产宣传教育中心在安全生产师资教育培训过程中,结合实际情况确定了安全生产师资培训教学模式的总体思路,即“教学做合一”,在教中学,在学中做,在做中教,促使具有一定安全知识的专业技术人员能够尽快完成向教学人员的角色转换过程,并在教学模式设计思路的指导下,在实践教学培训过程中不断进行教学模式的探索和创新。     

中国石油渤海钻井队开展 培训“小课堂＂

本刊讯10月17日,中国石油天然气集团公司渤海钻探第三钻井公司50612钻井队安全副队长李恒东刚吃完晚饭就来到会议室,为即将开始的安全用电培训做准备。这已是他今年参加的第9次安全培训“小课堂”了。截至10月底,这个队连续6年没有发生一起安全责任事故。为了让培训“小课堂”被员工接受并喜欢,他们将培训“小课堂”定为每月一次,并因地制宜教授安全知识,     

案例与研讨教学在安全培训工作中的作用

安全培训教育有别于全日制学历教育，为了获得更好的培训效果，在培训教学方式、组织形式、考核等方面应不断改进和创新，提出了提高培训质量的方法，如加强案例教学与研讨教学。     

“课堂式”培训仍有必要开展

正尽管传统的"课堂式"安全培训被很多人所诟病,但是笔者认为,"课堂式"安全培训仍有必要开展。图为某企业空气呼吸器培训现场。(图片由陕西龙门钢铁有限公司提供)尽管传统的"课堂式"安全培训被很多人所诟病,但是笔者认为,"课堂式"安全培训仍有必要开展。第一,课堂式安全培训具有知识容量大的优点。课堂式安全培训可以在短时间内集中传授大量知识点,而且还可以把很多知识点串起     

解析安全培训教学和管理工作中常遇问题

在培训教学工作中,常与培训机构、企业的同行及培训学员交流讨论安全培训过程中所遇到的一些问题,对这些问题的界定不清,常会影响到安全培训教学的顺利进行,现结合自己教学实践,对这些问题进行解析如下:     

深入推进企业全员岗位安全培训工作意义重大

吉林油田公司通过建立"需求型"培训矩阵,确定具体的培训内容,采用大课堂培训通用安全知识、小课堂培训实际操作能力、现场培训安全操作能力相结合的方式,大力推行以落实基层     

安全培训如何不沉闷

<正>笔者去一家企业做安全调研时,企业的人力资源管理者跟笔者说道:"公司领导非常重视安全培训,我们也是按照国家法规的要求来给员工做安全培训的,可总感觉培训的效果不是很好。"笔者问:"您认为效果不好是表现在哪些方面呢?"他说:"首先,安全培训课堂比较沉闷,员工就不喜欢参加……"安全培训效果不好有很多原因,"沉闷"是其中之一,常因没有互动或者互动不够造成。安全课程本身给人感觉比较严肃、枯燥、乏味,不过运用以下方法还是能让学员动起来,学习气氛活跃起来。提问提问是随时可用,又最简单易     

信息化在安全培训的应用

正当前,大多数企业的安全教育培训形式仍局限于课堂理论教学,参加培训的人员始终处于被动接受培训的角色,难以激发学习兴致,无法保证培训工作的连贯性和系统性,也就无法取得预期的培训效果。企业该如何避免安全培训流于形式,让安全培训落到实处?笔者所在公司的安全培训方式也曾受空间和时间限制,存在教材及考试题库不全面、师资力量相对匮乏、授课方式单一、培训效果不佳等问题。为了改变这些问题,公     

“课堂式”安全培训是否仍有必要开展

正主持人语:目前,传统的"课堂式"安全培训,因其缺乏互动、形式单调等原因被很多人所诟病,加之"互动式""体验式""咨询式"等多种安全培训模式已被广泛应用于企业的安全管理实践中,并取得了较好效果。因此有人认为企业对于员工,尤其是基层员工已没有必要开展"课堂式"安全培训。对于企业来说,"课堂式"安全培训是否仍有必要开展?新兴的各类安全培训形式能否完全取代传统的"课堂式"安全培训?本期就让我们谈一谈"课堂式"安全培训是否仍有必要开展。     

浅谈多媒体教学在煤矿安全培训工作中的应用

多媒体这一现代化教学手段在各类培训教学活动中的运用日益增多,打破了原有的传统教学手段独霸课堂教学的局面。本文从安全培训信息化建设、多媒体教学的趋势出发,讨论了多媒体技术在安全培训中的重要意义及其优势,同时对多媒体的应用提出了两个需要注意的问题。     

行为追溯安全培训法理论内涵及其外延

为降低不安全行为导致事故的发生率,改善、提升安全培训方法,基于长期对行为安全管理的研究,结合事故致因“2-4”模型、案例教学、PDCA循环等相关理论,创新提出了以“事故—原因—培训”为核心链条的行为追溯安全培训法,分为事故收集、原因分析、培训实施3个步骤。同时深入挖掘案例教学中建构主义、结构主义、知识转化机制等理论,分析指出这些理论在安全培训中的应用方式,进一步丰富了行为追溯安全培训法的理论内涵,并在这一基础上引入安全经验分享,与事故案例分析一同扩充行为追溯安全培训法的核心链条为“事故/成就—原因—培训→行为”(Accident/Accomplishment-Cause-Training→Act),进而提出了新的应用框架和实施路径。     

石化企业体验式安全培训探索

<正>目前,石化企业的安全培训多采用课堂灌输,教师讲、学员听的方式,偏重理论灌输,忽视了感知教学和实践,培训形式比较单一、效果不明显。笔者认为,可以开展体验式安全培训,通过模拟触电、高空坠落、物体打击、窒息中毒等事故的发生,让学员亲身"体验"违章作业产生的后果以及带来的伤害,使学员通过体验"一次被蛇咬",达到"十年怕井绳"的培训效果。     

推行“自选课堂”

正对于课堂式培训,笔者认为,企业应改过往"大锅煮"式培训为"点餐"式,着力推出"自选课堂"。图为某企业安全培训现场。(图片由大唐国际北京高井热电厂提供)对于课堂式培训,笔者认为,企业应改过往"大锅煮"式培训为"点餐"式,着力推出"自选课堂"。第一,要注重个性需求。一方面,应以职工提议、专业整合、部门申报、厂里组织、部门实施为主要方式,分专业开展安全培训,同步综合提升技能水平与管理素质。     

仿真电梯在电梯维修技能培训中应用

文章阐述了仿真电梯，在电梯维修技能培训中理论实践结合的教学应用。     

不应否定 但需改良

正笔者认为,"课堂式培训"仍是企业安全培训必要的方式之一,但在实践中,需要进行改良。图为某企业从业人员安全生产培训现场。(图片由川煤集团广能公司绿水洞煤矿提供)笔者认为,不能因为"课堂式培训"有其一定缺陷性,就全盘否定,"课堂式培训"仍是企业安全培训必要的方式之一,但在实践中,需要进行改良。不管是互动式、体验式,还是咨询式培训,都因其针对性强,能够有效解决问题而得到人们的认     

数控机床实习安全隐患

作为金工实习教师,在对学生进行数控机床操作培训的过程中,发现现有数控机床相对于教学、培训使用中存在着一些安全隐患,须加以注意.     

略论案例教学技术在煤矿安全技术培训中的应用

自煤矿安全教育培训被列为国家煤矿安全生产“十一五”规划中七项主要任务之一后,煤矿安全培训教师掀起了新一轮探索教学方法和技术的热潮,借鉴国内外经验,把案例教学技术引入煤矿安全技能培训也应运而生,那么,什么是案例教学技术？在煤矿安全技术培训中,教师怎样才能科学地运用这一教学技术呢？     

安全培训要强化实践技能

编辑同志： 在当前的安全生产培训中,安全培训部门往往只是在课堂上对参训人员进行理论知识培训,培训结束后,一张试卷让参训人员作答,成绩合格者就发给安全资格上岗证。虽然这样的培训对安全生产起到了良好的效果,但这还不能满足安全生产的实际需要。     

数字

正近日,山西潞安煤基合成油有限公司创新培训形式,将培训教室从课堂搬到了户外,借鉴《奔跑吧》节目形式,将培训知识点与娱乐、闯关结合起来,推出了"跑酷式"培训,并通过组队PK、闯关竞赛、连环障碍、层层递进等形式,让"单一"的说教变为"互动"的参与。据负责人介绍,自从将培训课堂搬到户外以来,最近3次员工培训的合格率高达97%。