创新创业人才培养的环境与政策影响分析——评《中国人才创新创业环境理论与实证研究》

大众创业,万众创新的实现需要创新创业人才的支撑,创新创业人才是市场经济的重要财富.创新创业人才的高质量培养与大批量聚影响着区域创新创业效能的发挥,对行业及社会经济的发展具有重要作用.同时,创新创业人才的培养环境与政策也影响着区域内人才的质量与数量.由陈怡安编著、电子科技大学出版社出版的《中国人才创新创业环境理论与实...     

矿业特色环境专业创新人才培养模式的探索

培养创新型的环境工程专业培养人才是目前高等学校环境工程教育工作者面临的一个重要课题。近年来中国环境专业的招生规模在逐渐加大,面对着高等教育的日益大众化,环境工程领域的学生近年来面临的就业压力也在不断增大,大学的培养观念和能力面临着挑战。高等院校作为环境工程技术人才的培养基地,如何适应国家发展的需要,培养具有创新性能力的的环境工程专业人才是非常必要的。本文介绍了中国矿业大学(北京)近年来在进行矿业特色环境专业创新人才培养方面的做法,以期对现阶段环境工程专业的建设提供一定的借鉴意义。     

大学生环境与能源工程专业创新创业成果研究

<正>环境与能源专业涉及多类产业,包括环境保护、生态修复、污染治理、能源开发、节能减排、绿色技术研发等等,是环境保护和生态事业发展创新人才的重要培养阵地。环境与能源工程专业是生态环境保护和和谐生态体系构建的智库支撑,在人才培养过程中要重视创新型、实践型人才的培养,着重提升大学生在环境保护、生态修复和新能源开发、环保技术研发方面的创新创造力,以推动环境保护绿色经济发展。具体到高校环境与能源工程专业领域,创新创业教育先要明确“环境与能源工程”的关系,一方面,大学生创新创业成果产出应聚焦“环境”这一主题,     

高校环境类科研人才培养模式改革与创新研究

高校环境类专业对科研人才培养的要求较高,专业的理论性和实践性较强,为了培养高校环境类科研人才的创新实践能力,进行人才培养模式改革分析,构建应用型、复合型、技能型的人才培养方案,加大对环境类专业科研人才培养的投入力度,在教学计划和课程设置上向环境保护科技创新方向偏移,注重理论和实践的结合,培养科研人才将科研知识转化为实践的能力。注重环境类专业人才的职业素养培养,坚定投身环境保护事业中的决心,减少环境类专业人才流失。     

公众参与环境管理的理论与实践创新

建设项目环境管理公示制度、环境违法行为有奖举报制度和工业企业环境企业信息公开化制度是目前我国公众参与环境管理制度的实践创新。这些制度的实施对维护公民佥的环境权益，完善环境管理制度，促进我国环保事业的发展具有重要意义。     

公众参与环境管理的理论与实践创新

建设项目环境管理公示制度，环境违法行为有奖举报制度和工业企业环境行为信息公开化制度是目前我国公众参与环境管理制度的实践创新。这些制度的实施对维护公民的合法环境权益。完善环境管理制度，促进我国环保事业的发展具有重要意义。     

低碳创新与创业

目前,人类面临严峻的气候变化挑战。节能减排、发展低碳经济成为世界人民的一种共识。英国大使馆文化教育处于2011年6月22日在京举办的"低碳创新与创业"("气候酷派"系列媒体研修班之一),就是对低碳经济一次深入的、市场层面的模式探讨。该主题也突出体现了在人们寻求应对气候变化危机的艰难历程中,研究和应用各种有利于解决气候变化问题的低碳科技方案、商业模式及其低碳行为措施都至关重要。     

高校创新人才培养机制探讨

我国高校创新人才培养面临着人才质量下滑、学生整体素质不高、就业形势严峻等挑战,而经济全球化、建设创新型国家、科技创新能力及创新人才自身能力的提高等对人才的培养提出了新要求。因此,应从质量保证机制、环境保障机制、校友人文资源开发机制以及评价体系、激励机制四个方面,构建起我国高校创新人才培养的新机制。     

独立学院创业管理专业方向人才培养体系探索

将创业管理纳入到教学计划体系,这应该是中国大学教育未来的发展趋势。本文从独立学院的办学特点出发,探讨了创业管理专业方向的人才培养目标、培养模式以及课程设置以及实践环节设置的思路,总结出以培养创业者和接班人为目标,以知识、技能、素养为基础,遵循认知、体验、实践三阶段的创业人才培养体系。     

环境审计的理论框架

本文从环境学和审计学的基本理论出发提出了环境审计的理论要素,分析了环境审计的理论基础、理论要素间的关系和理论要素的基本内容,形成了环境审计的基本理论框架。     

环境审计的理论框架

本文从环境学和审计学的基本理论出发提出了环境审计的理论要素，分析了环境审计的理论基础、理论要素间的关系和理论要素的基本内容，形成了环境审计的基本理论框架。     

环境安全的理论分析

本文从环境安全的概念谈起,试图回答什么是环境安全的对象、核心价值、影响因素及获得性途径。     

区域创新视角下高校创新人才培养模式研究

基于区域创新视角,通过分析区域创新体系中各主体要素与创新人才培养的关联及其参与创新人才培养的动力机制,建立以创新人才培养为中心的区域创新主体要素互动关系模型。通过创新主体互动关系模型分析得出:高校与其他创新主体的合作模式应为立足产业变革前沿,转化企业创新优势;争取政府政策支持,推动政策工具创新;密切联络科研机构,挖掘同质资源优势;充分利用中介组织,促进创新创业实践。     

日本高校环境人才培养体制建设特征分析

本文对日本高校的环境人才培养目标,相关课程体系改革及教学方法创新和人才培养规模等环境人才培养体制建设的现状进行分析研究后,认为在为中国逐步实现由人力资源大国向人才强国转变过程中,日本高校环境人才培养体制建设的经验和做法值得我们学习和研究。     

批判资产阶级环境理论

广大劳动人民在长期改造自然的斗争中积累了丰富的有关环境的科学知识。近几年来,由于环境保护工作的迫切需要,这些朴素的、原始的环境科学知识正开始被注意加以集中和提炼,使其具有更明确的形式和内容,如新近出现的环境化学、环境地质学和环境生物学等都是新兴的环境科学的有机组成部分。正如同自然科学史上多次发生过的情形一样,任何一个科学新领域都是当时的没落的阶级与新兴的阶级激烈争夺的阵地。当代的环境科学也不例外。     

环境理论与实践

由国家环境保护局宣教司等部门集首届全国环境理论研讨会文选编辑出版,全书由49篇文章组成,从哲学、社会科学、文化学、自然科学等不同角度、不同层次、探讨了环境和环境问题的本质、规律和对策，反映了