群众工作社会工作融合促进陌生人社区协商共治研究

社区是人民美好生活的重要载体,是国家治理的重要组成。随着住房商品化发展而形成的陌生人社区,比重和治理难度都较大,呈现治理单向化、碎片化和悬浮化等状态;矛盾纠纷得不到及时有效化解、公共事务陷入公地悲剧等问题,直接影响了居民的获得感和幸福感。群众工作和社会工作融合,依靠群众工作的深度扎根,推进党的领导和组织功能再深入,发挥社会工作的专业优势,破解基层自治失灵的难题;从职能融合和方法互鉴等方面推动社区治理体系完善和治理能力提升;紧密协作构建协商平台、落实协商民主、提升协商效果,促进社区从单向型治理走向互动型的协商式共同治理,使基层自治逐步走向善治。     

乡村振兴战略下社会工作参与小农户贫困脆弱性治理的路径

有效治理小农户贫困脆弱性,防范小农户致贫风险,是2020年后我国农村贫困治理的新议题,对乡村振兴战略平稳推进有重要意义。小农户贫困脆弱性是小农户未来陷入贫困的风险,是小农户经受的外部冲击与其应对能力两者相较的结果。社会工作的价值理念与服务方法契合了小农户贫困脆弱性治理的问题与需求,社会工作参与小农户贫困脆弱性治理的路径主要有三个方面:提升小农户应对环境变动的内生能力、增强小农户参与农村社区发展的意愿和效能、优化小农户的社会资本与社会处境。为了保障社会工作的作用发挥,需要完善政策与制度设置,为社会工作的作用发挥提供基础性支持,同时要促进农村社会工作发展,提高社会工作服务小农户的专业能力。     

论社会工作参与社区治理的作用与方法

社会工作参与社区治理有着独特的优势,有助于提供社区公共服务、促进社区自治、满足社区居民的多样化需求、实现社区多元主体协同治理。尽管目前还存在很多现实困难,但各地的社会工作机构和社会工作者依然在社区场域内探索和实践,运用进入社区建立专业关系、培养社区领袖和社区自治组织、培养志愿者队伍、关注社区难题、盘活社区多方资源、与政府部门及社区内外社会组织开展合作等方法,促使社会工作从最初单一的社区服务取向向更宏观、多元的社区治理取向转变,推动传统单一主体的行政主导型社区管理向多元主体的社区治理发展。     

基于社会治理的社区养老服务模式研究

当前,我国人口老龄化现象逐渐加剧,养老人口和需求显著攀升,从而社区养老模式迎来了蓬勃发展时期.为此,社区养老服务应当立足社会治理现代化理念,协调政府、社会组织、居民等多方力量,推动养老服务的高效开展,从而促进社会治理效能的提升.由王延中和杨冠琼编著、经济管理出版社出版的《社会保障与社会治理》一书,以社会保障治理体系为研究对象,在分析社会保障制度的基本效能和运作机理的同时,明确了老年保障体系建设的重要性,为研究社区养老服务模式提供了一定的理论支撑.     

领办社会工作机构与高校教师专业能力提升研究——以井冈山大学为例

高校教师领办社会工作机构在很大程度上适应了社会工作迅速发展的时代要求,推动了社会工作专业制度建设,促进了社会工作本土化的发展,提升了高校社会工作教师专业能力。研究发现,领办社会工作机构会对高校社会工作专业教师的教学能力、服务社会能力、科研能力等专业能力产生明显作用。     

共创社区管理服务新格局

<正>天津市南开区昔阳里社区党委和居委会积极探索创新社区管理服务模式,围绕充分发挥社区的社会管理服务职能,提升社区建设水平,破解为民服务难题,在建设管理社区、服务社区居民方面取得明显成效。其做法值得推广,其成功经验也值得借鉴。     

社会工作学科学科概况

<正>社会工作学科现为井冈山大学高峰学科,设有农村社会工作、城镇社区治理、社会政策与社会治理、司法社会工作四个研究方向,依托社会工作学科形成了社会工作专业本科生和专业学位研究生的人才培养体系。经过15年的建设,社会工作学科逐步形成了自己的学科特色与优势。学科队伍学科核心成员22人,其中教授5人、副教授11人,博士17人,社会工作硕士生导师17人。学科成员兼具学术研究能力和实务能力,     

社会工作学科

<正>学科概况社会工作学科现为井冈山大学高峰学科,设有农村社会工作、城镇社区治理、社会政策与社会治理、司法社会工作四个研究方向,依托社会工作学科形成了社会工作专业本科生和专业学位研究生的人才培养体系。经过15年的建设,社会工作学科逐步形成了自己的学科特色与优势。学科队伍学科核心成员22人,其中教授5人、副教授11人,博士17人,社会工作硕士生导师17人。学科成员兼具学术研究能力和实务能力,13人取得社会工作师资格认证,1人获首     

社会工作学科学科概况

<正>社会工作学科现为井冈山大学高峰学科,设有农村社会工作、城镇社区治理、社会政策与社会治理、司法社会工作四个研究方向,依托社会工作学科形成了社会工作专业本科生和专业学位研究生的人才培养体系。经过15年的建设,社会工作学科逐步形成了自己的学科特色与优势。学科队伍学科核心成员22人,其中教授5人、副教授11人,博士17人,社会工作硕士生导师17人。学科成员兼具学术研究能力和实务能力,13人取得社会工作师资格认证,1人获首     

农村留守老人社会工作服务的类型和内容探讨

综合运用社会工作专业理念、知识、方法和技巧服务农村留守老人,是构建农村留守老人关爱服务体系的重要内容。基于笔者近三年来开展的农村留守老人社会工作服务实践,依据社会工作服务功能实现的划分,认为农村留守老人的社会工作服务主要包括保护性服务、支持性服务、补充性服务、替代性服务、发展性服务等类型;从危机干预、救助服务、日常照顾、生活环境改造、家庭关系辅导、老年教育、精神慰藉、社会支持网络构建、社区参与、权益保障、政策倡导、临终关怀等方面,分析农村留守老人社会工作服务的具体内容。     

Speaking Work Design and Students' Interest

<正>In my beginning section of speaking work practice,perhaps some students were influenced by traditional teaching.They were bored with speaking work.They expected their teacher to teach English by giving all the language exchange,knowledge questions and explanations.Some other students did not know how to make use of the changes provided by speaking work.So when they were in pairs,they often kept silence.Because of this,I did my best to get students used to speaking work.The next could be followed:First,at the beginning of class,I asked     

班主任工作经验之谈

班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任老师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。     

动火作业事故危害分析及控制措施

识别出动火作业所遵循的法律法规 ,利用工作危害分析方法对动火作业进行危害因素的辨识和风险评估 ,制定风险削减措施 ,降低风险。     

无氧作业及其安全措施探讨

以煤化工为例,根据H₂、CO等可燃气爆炸相图,对无氧作业理论依据、控制条件和安全措施进行探讨。     

加强发证检验工作确保海上石油生产安全

针对国家关于海上石油天然气生产设施检验和石油作业安全管理的相关规定,结合胜利油田开展发证检验工作的实际情况。对当前海上石油生产设施发证检验过程中存在的问题进行了探究,并提出了相应的对策建议。     

"化危机为转机":灾害救助中社工组织的角色实践及行为策略

以往大部分文献从经济、政治和管理学等角度对“全能政府”与灾害危机之间的关系进行了探讨,过于重视政府角色的扩张,却忽略了非营利部门在灾害救助中的作用。本着社工非营利组织能发挥积极的“补充性（suplementary）”而非“替代性”作用的观点,本文围绕一个核心问题展开,即“社工非营利组织如何根据地震灾害的实际情况制定不同的行为策略,发展出一套组织生存法则”。虽然一些学者对社工组织在灾害救助过程中能否扮演重要角色或功能仍有质疑,但本文认为,社工组织通过“自省”（self-reflection）和“自我观照”（inner-understanding）,制定正确的行为策略,就能将灾害危机化为组织发展契机。     

试析环境监测工作的基础

要搞好环境监测工作 ,必须解放和发展环境监测生产力 ,履行“政府行为” ,贯彻“稳住一片 ,放开一头”的政策。环境监测工作具有政府行为组成的三种必备要素和五个特点 ;“稳住一片 ,放开一头”是因为环境监测所具有的本质属性、社会属性和法律属性     

地震发生后环境监测工作的思考

分析了地震发生后,可能发生的火灾、有毒有害物泄漏、水源污染等多种次生灾害,及目前现有的震后环境监测手段,提出针对可能的污染状况,应采取的环境监测措施及方法。     

思想政治工作与生态环境功能研究

针对论思想政治工作与生态环境功能的探讨问题,文章介绍了思想政治教育与生态环境的关系,主要介绍了马克思主义对生态环境的认识,思想政治教育与生态环境的关系和思想政治教育与对生态环境的价值,对职业技术学院大学生的思想政治工作进行了详细的介绍,探讨了职业技术学院思想政治教育与生态环境的转化功能,对于这些功能的转化,主要是思想政治教育与生态环境的转化与生态环境的激励功能,为职业技术学院的思想政治工作的开展,奠定了有力的基础。