小学语文教学中培养学生合作能力的方法

加强培养学生的合作能力是教学任务之一。在小学语文教学中必须加强老师和学生之间的密切互动合作活动,从而培养学生的合作能力。对小学语文教学中培养学生合作能力的方法进行了探讨。     

如何培养学生的语文阅读能力

纵观当前的初中语文教学,"重知识灌输,轻能力培养"的现象时有出现,尤其是学生阅读能力的培养,已经成了许多语文教师教学工作中被遗忘的角落。新课程改革对学生的综合素养提出了明确要求,阅读能力是其中的一项重要能力,广大教师要结合教学工作中的各个环节强化对学生阅读能力的培养,并针对当前学生阅读能力低下的状况,拟定措施,优化教学工作,提升学生语文综合素养。     

略谈新时期初中语文读写训练的优化结合

新阶段初中生对于语文的学习,最关键就是要有良好的综合能力和理解能力,这就自然而然地联系到"读"与"写"的能力,读写两方面也是培养语文综合素养的要点,因此必须要加强学生的读写结合的能力,实现语文知识更上一层楼。     

初中语文教学中如何提高学生的阅读能力

<正>阅读是语文教学的重要组成部分。正所谓语文能力读为先,提高学生阅读理解能力是语文教学的重要目标。初中语文新课程标准也明确指出"语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料"。可见,读是语文教学的核心。要想提升学生的阅读能力,广大教师就必须重视阅读,让学生在阅读中去思考、去感悟、去品味、去内化。以下     

浅谈如何培养小学生的阅读能力

小学语文新课程标准明确规定:"在语文学习过程中要培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法,具有独立阅读能力。"由此可见,在小学语文教学中培养学生的阅读能力是素质教育的基本要求,这就意味着小学语文教师在教学实践中应重视学生的阅读习惯、阅读兴趣的养成,要通过多种方式来提高学生的阅读能力。     

小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

教育实践表明,处于小学阶段的学生对自己的学习并没有一个较为系统的认识,缺乏一定的自控能力。因此在小学语文教学过程中,广大语文教师必须要注意培养学生的自主学习能力,进一步提高学生的学习效率。本文中笔者就对小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力进行了系统的分析和探讨,希望能够为广大同仁的教学提供一些有益的参考。     

小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

教育实践表明,处于小学阶段的学生对自己的学习并没有一个较为系统的认识,缺乏一定的自控能力。因此在小学语文教学过程中,广大语文教师必须要注意培养学生的自主学习能力,进一步提高学生的学习效率。本文中笔者就对小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力进行了系统的分析和探讨,希望能够为广大同仁的教学提供一些有益的参考。     

小学生语文阅读能力的培养

<正>随着素质教育的深入发展,尤其是我国对于汉语学习的重视,小学语文教学需要立足于基础知识之上,积极探究学生语文阅读能力的培养。一、巧设情境,激发学生的阅读兴趣俗话说,兴趣是最好的老师。要提升小学生语文阅读能力就必须首先培养和激发小学生的阅读兴趣。作为小学语文教师,必须明确当前小学生的身心发展情况,立足于不同年龄段     

把学习主动权交给学生,提高学生自学能力

小学语文教学大纲指出,小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。因此,在教学中,教师必须以培养学生能力为重点,从学生实际出发,充分发挥学生主动性,把主动权交给学生,让学生在学习中培养识字能力、阅读能力、写作能力。     

浅谈小学作文教学

<正>作文教学是语文教学的一个重要组成部分,其成效和质量是素质教育一面最直观的"镜子"。在作文教学中,教师既要培养学生遣词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力,逐步使学生作文有中心、有条理、有具体内容、有真情实感。那么,如何培养学生写作文的能力呢?一、要激发学生习作兴趣写作文对不少学生来说是件苦差事,而且越是到高年级越觉得头痛,所以要努力变"要我写"为"我要     

新时期如何提高小学生的语文阅读能力

阅读能力是小学语文教学中必须培养的能力之一。培养小学生的语文阅读能力,不仅能够提高学生的语文写作能力和语言表达能力,同时对于提高学生的理解能力和领悟能力也具有重要的作用。     

谈小学生语文学习习惯的培养

培根曾说:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。"培养良好的习惯可以使人凭借习惯的力量更好的工作、学习。就教学而言,培养良好的学习习惯更是教师必须着手去做的,尤其是小学语文教师,面对刚刚开始接触语文学习的小学生,必须要培养其良好的语文习惯,这样不仅可以使学生语文学习受益,更可以使学生终身受益。     

小学语文说话训练方法

说话训练是小学语文教学的重要任务。教师培养学生说话的能力,不仅是日常生活的需要,而且又能促进学生语言表达能力的提高和思维能力的发展,促进语文教学质量的提升。要切实做好说话训练,教师必须循循善诱,鼓励小学生敢说话;精心设计,训练小学生能说话;加强指导,培养小学生会说话。     

感受爱 领悟爱 学会爱——《高尔基和他的儿子》教学谈

爱是人类最美好的情感,"没有爱就没有教育"。语文教学要培养学生高尚的道德情操和审美情趣,使他们形成积极的情感、态度与价值观。在语文教学中,必须紧扣文本,对学生进行教育。     

如何在语文教学中培养学生的感悟能力

<正>感悟能力训练是语文教学研究中一个历久而弥新的课题。感悟能力的培养是语文能力的核心。在语文课堂上,训练感悟的能力,培养感悟的方法,是语文教学中重要的目的之一。只有掌握了感悟能力,学生才能借助课文这个载体,与作者进行精神交流。《语文课程标准》中也指出:"语文教学要注重语言积累、感悟和运用。""阅读教学应让学生在主动积极的思维和情     

浅谈小学语文识字教学

识字是阅读和作文的基础。在小学语文识字教学中,教师要根据学生的思维特征,运用各种教学手段,对学生加以正确的引导,从而使学生乐于识字,学会识字。"识字"是小学生的一个难关,也是小学语文教学的一个重要任务。为了完成这一目标,我们在教学中要注意培养学生的识字兴趣,教给他们科学的识字方法,从而逐步提高学生的识字能力。     

初中阅读教学中学生创造力的培养

<正>创造力是人的一项重要标志性能力,语文课程标准提出要"在发展语文能力的同时,发展思维能力,激活想象力和创造潜能",这就告诉我们,在语文课堂上培养学生的创造力是语文教学的一项重要任务。那么,如何在阅读教学中培养学生的创造力呢?一、要注重以导为主,以"教读"为辅中学阅读教学是语文课堂教学的重头戏,也是学生掌握语文知识的     

浅谈新课程理念下的小学语文阅读教学

<正>小学阅读教学是语文教学中的一项重要内容。学生阅读能力的高低,直接关系到学生理解能力和写作能力的高低。所以,在小学语文教学中,教师一定要抓好阅读教学,通过培养学生感知语言的能力,让学生在阅读中领会文章的基本思想,掌握文章的写作技巧,进一步学会把握文章的思想感情。由此可以看出,小学语文阅读教学是不可忽视的,必须把它放在重要的位置,把它看成是语文教学的重要环     

浅谈小学语文朗读教学

小学语文教学注重的是对学生听、说、读、写能力的全面培养。在传统的语文教学中,由于应试教育的影响,教师只重视对学生写的能力的培养,而忽略了对学生其他方面的培养。虽然有些学生也能取得较高的成绩,但是如果让学生清楚地说出自己的想法,学生往往说不出来或者表达得不够准确,学生口语表达能力差。因此,教师要全面加强对学生的训练,提高学生的综合能力。在小学语文教学中,要想提高学生的综合能力,教师首先要对学生进行朗读训练。本文首先阐述朗读在小学语文教学中的作用,然后分析朗读教学中存在的问题,提出指导学生朗读的方法。     

谈如何上好语文活动课

<正>《义务教育语文课程标准》指出,语文教育教学中必须注重引导学生参加丰富多彩的语文实践活动,从而激发学生的创造潜能,培养学生学语文、用语文的能力。那么,作为小学语文教师,如何上好语文活动课呢?结合自己的教学实践,谈几点做法。一、充分尊重学生在进行活动课时,教师要从学生所处的活动主体地位出发,以学生的学习活动为中心选择活动方法,组织活动过程,使学生主动地学习,成为活动的主体,成为学习的主人,成为活动的"发现者"