在毕业设计环节中培养学生实践能力的研究

加强大学生实践能力的培养,是高校深化教育教学改革、提高教育质量的中心环节。毕业设计是高校重要的实践教学活动,是培养学生实践能力的关键途径。本文旨在对毕业设计中学生一般实践能力、专业实践能力及综合实践能力形成机制进行研究,探索毕业设计过程中有效培养学生实践能力的策略。     

学习汉语拼音,培养学生学习语文的能力

汉语拼音是帮助学生识字、学好普通话的有效工具,是学好语文的前提和基础。在教学汉语拼音的过程中,应结合实际,努力培养学生的观察能力、语言能力、识字能力和写字能力。     

美术欣赏教学中感知和形象思维能力的培养

感知能力是人类存在和发展的基本能力。而人的感知系统中,尤以视觉的作用最为巨大。形象思维主要是依凭形象进行的思维,是人类的一种重要的思维能力,而且被认为是与人的创造能力有着密切关系的一种思维方式。美育有助于发展学生的感知能力和形象思维能力。因此,在欣赏课教学中,如何训练和培养学生的感知能力和形象思维能力就显得尤为重要。因为它对提高学生的美术素质、扩大美术视野、进行美术熏陶起着重要的作用。     

“全程合作”促进能力培养

全程合作教学模式强调学生是学习的主人,在教学中要充分发挥其主观能动性。能力是人们顺利完成某种活动所必备的个性心理特征。任何一种活动都要求参与者具备一定的能力,而且能力直接影响着活动的效率。因此,全程合作教学模式应立足于学生学习能力的培养,特别是自主学习能力的培养,只有这样,才能促进课堂教学效率的提高。那么通过全程合作教学模式培养了学生的哪些能力呢?就此问题进行了探讨。     

浅谈小学生数学学习能力的培养

<正>小学数学教学要使学生在获得数量关系和空间形式的最基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高。学生的数学能力,就是学生学习数学的能力。学生数学能力是多方面的。对于小学数学教学来说,就要着重培养学生四个方面的数学基本能力。一、数学能力的形成离不开长期的培养和训练知识与能力是密切联系的,知识是构成能力的基本要素,也是人类智慧的结晶,学生的各种数学能力都是在他们学习数学知识的过程中逐步形成和发展起来的。小学生基本数学能力的形成,要     

浅议小学生数学计算能力的培养

计算能力是小学数学教育过程中着重培养的能力之一,通过提高小学生的计算能力,可以带动其学习智力的发展,有助于培养学生良好的学习思维、形成较好的学习习惯。通过口算能力、估算能力及笔算能力三个方面对小学生数学计算能力培养现状进行了浅析,目的是在学习中使学生对数学中的各种计算方法熟练掌握与运用,从而全面提高学生的数学计算能力。     

浅析如何提高高校辅导员的工作能力

辅导员是大学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者,是学校领导进行教育教学指导工作的得力助手,更是走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者,应该具备以下多种工作能力:管理能力、语言表达能力、心理辅导能力、人际交往能力、创新能力。     

我国环境监管能力建设问题与建议

环境监管能力是环境保护工作开展的重要保证,"十一五"以来,环境监管能力建设已取得一定成果,但仍存在许多问题需要重视。随着党的十八大报告提出建设美丽中国的要求,环境监管能力建设需求进一步增加。全面推动环境监管能力建设,加强软硬件建设,确保能力建设成果发挥效益,是"十二五"期间环境监管能力建设的重点。     

浅议高中英语教学中如何提高学生的阅读能力

阅读教学是高中英语教学的重要环节。多年来,英语教育一直把培养学生的阅读能力放在首位,因为阅读是提高学生英语能力的重要途径。英语教育的目的是培养学生具有较强的阅读能力、初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具获取专业所需的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。本文主要探讨高中英语教学中如何提高学生的阅读能力。     

论环境监测站的能力验证工作

能力验证是利用实验室比对来确定实验室能力的活动,它是实验室认可、管理机构和实验室的用户评定实验室校准和检测能力的主要依据之一,对于实验室既是一种有效的外部质量保证活动,也是内部质量控制技术的重要补充,本文对环境监测站的能力验证活动作了阐述和分析。     

培养小学高年级学生英语复述能力的有效途径

英语复述能力是考验英语语言综合应用能力的评估标准之一,也是检验英语阅读理解质量的有效途径。新课程标准下的小学英语教学强调培养学生的英语语言运用能力,而复述能力作为英语语言能力之一,其重要性不言而喻。当前的小学英语课堂教学中,一些教师不重视培养学生的英语复述能力,以单纯的背诵作为复述,无重点,无感情,严重打击了小学生英语学习的热情。     

初中科学实验教学中学生观察能力的培养

观察能力是学生学习中的一种必备能力。初中学生拥有极强的好奇心,他们乐于通过观察去获取一定的知识。尤其是科学实验教学,更需要学生具备较强的观察能力,这样才能有所发现、有所创新。因此,在初中科学实验教学中要重视培养和提高学生的观察能力。主要对初中科学实验教学中学生观察能力的培养进行探讨。     

“以赛促学”考核方法在高职金融专业的实践探索

学习评价作为学习系统的反馈调节机制,目的是利用各种考核形式,检验学生学习效率与学习效果。在高职教育教学改革中,利用竞赛形式作为考核手段也是一种学习评价模式。竞赛不仅是检验教学质量的重要环节,更是全面验证学生个人能力、专业能力与社会能力等综合能力的重要方法。"以赛促学"就是利用竞赛考核方式,提高学生学习兴趣,提升学生应用专业的水平和职业素质,促进学生个人能力与社会能力的提高。     

新课程背景下小学语文口语交际教学的思考与探索

培养良好的口语交际能力,是成功交往的重要条件,而小学阶段是培养口语交际能力的关键时期。重视小学生口语交际能力的培养,教师一定要做到创造环境,激发兴趣,增强语感,克服自卑,培养自信。本文旨在探讨如何提高小学生的口语交际能力。     

如何培养学生的语文阅读能力

纵观当前的初中语文教学,"重知识灌输,轻能力培养"的现象时有出现,尤其是学生阅读能力的培养,已经成了许多语文教师教学工作中被遗忘的角落。新课程改革对学生的综合素养提出了明确要求,阅读能力是其中的一项重要能力,广大教师要结合教学工作中的各个环节强化对学生阅读能力的培养,并针对当前学生阅读能力低下的状况,拟定措施,优化教学工作,提升学生语文综合素养。     

培养学生的审题与推理能力,提高解决问题的有效性

数学上的后进生,往往都是解决问题的后进生,所以,审题能力的培养对于学生学好数学是非常重要的。审题能力是综合获取信息、处理信息的一种能力,它需要学生有一定的知识储备,更需要有良好的读题习惯和有效的思考方法。而这些能力并不是一蹴而就的,它需要有一个长期的学习与积累过程。     

新时期如何提高小学生的语文阅读能力

阅读能力是小学语文教学中必须培养的能力之一。培养小学生的语文阅读能力,不仅能够提高学生的语文写作能力和语言表达能力,同时对于提高学生的理解能力和领悟能力也具有重要的作用。     

一年级学生的口算能力训练不容忽视

口算是数学学习的基础,也是数学的一个重要组成部分。口算能力的提高与否,直接关系着学生计算能力和基本技能的培养,而计算又是数学学科的基础。一年级是打好口算基础的重要时期,口算能力训练不容忽视。     

掌握速算技巧 提高计算能力

学习数学离不开计算,学生的计算能力是最基本的数学能力。优化是数学的精髓,是数学学科发展不竭的动力。教师要优化算法,发展学生思维,"多中择优,优中择简",使学生掌握速算技巧,提高计算能力。     

基层站信息化能力提升制约因素分析与应对策略

环境监测信息化是环境管理现代化、科学化的重要手段之一,因此信息化能力建设是基层环境监测站的一项重要能力建设,提升基层站的信息化应用能力具有十分重要的现实意义和紧迫性。基于当前基层环境监测站信息化能力状况,分析了当前制约基层站信息化能力提升的相关因素,提出了破解这些制约因素的应对策略。如果解决好这些问题,基层环境监测站就可以不断提升信息化能力,拓展新的信息化应用领域,使信息化能更好的服务于基层环境监测工作。