家园携手,共促幼儿全面发展

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"多年的幼教经验告诉我:只有让家长主动参与到幼儿园教育中来,成为教师的合作伙伴,家园携手,才能有效地提高幼儿园保教工作的质量,促进幼儿全面健康地发展。     

“热点聚焦”预告

<正>2014年,本刊继续开辟"热点聚焦"栏目(双月),对幼儿教育中的热点问题及广大教师和家长感兴趣的一些话题进行深入探讨。欢迎教师和家长们踊跃参与探讨,把您的好建议和好方法拿出来与大家交流分享,也欢迎您积极提出探讨的话题(或案例)。2014年第12期的"热点聚焦"是:幼儿教师如何做好家访工作?家访是幼儿园教师经常做的工作。许多教师认为,家访是教师联系家长的最好形式之一,是开展家园合作的重     

如何做好家长工作

<正>在幼儿教育中,家长参与的必要性已经得到广泛认可。幼儿园也开展多种多样的让家长参与的活动。比如,举办家长学校、召开家长会、教师家长经验交流会、建立家园联系手册等。然而,有些家长不管幼儿园开展怎样的活动,不管教师做了多少工作,他们就是不参与。开家长会不来参加,家园联系手册不知去向,对幼儿园的要求漠然处之。这些家长就是不好沟通的家长。许多教师对这些家长感到头疼,有时甚至失去做这些家长工作的热情和信心,把家长工作集中在愿意参与的家长身上。这样     

浅谈幼儿园亲子运动会开幕式的设计与组织

<正>幼儿园亲子运动会是由幼儿园组织,家长、幼儿和教师共同参与的运动性活动,它不仅能够增进亲子间的情感,使家长在参与幼儿园的活动中加深对幼儿园和教师的了解,增进相互理解与信任,同时也是幼儿园对外宣传的一种方式,是幼儿园与家庭、社区合作共育的一种方式。在开幕式方面,传统形式通常是入场式,即各班级家长     

浅谈促进家园共育的几种有效形式

<正>在幼儿园中,很多教师误把"教育家长"作为家园共育的目的。基于这样的认识,他们在家园共育中往往只是满足于开家长会、设宣传栏、办家长学校之类的活动。其实,家园合作不是幼儿园单方面地把教育观念强加给家长,也不是要家长配合教师完成某些教学任务,而是通过家园间的相互配合落实教育目标,使幼儿得到全面和谐的发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理     

关于欠发达地区幼儿园对家庭教育指导的思考

结合对欠发达地区幼儿教师和家长调研的实际,文章主要从幼儿园对家庭教育指导的制度、内容、方式、时间及教师、家长等方面进行分析并提出对策:加强管理力度,加强指导内容的针对性,指导方式应发挥其实效性,指导时间应具有灵活性,加强指导教师的培养与培训,提高家长共同教育的意识和能力。     

情感艺术在幼儿园家长工作中的实践

在幼儿教育中家长教育有着重要影响,目前幼儿教育与家长工作存在一定矛盾。对幼儿园家长工作现状进行分析,主要目的在于探讨出有效情感艺术对策,实现幼儿园与家长共同促进幼儿管理。     

文化引领 活动创新 教研助推

家园栏的创设,为家长参与幼儿园的教育活动架起了互动的桥梁,是向家长传递幼儿园及孩子信息的"窗口"。     

新生家访准备工作经验谈

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并支持、帮助家长提高教育能力。"苏霍姆林斯基也说过:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"可见,幼儿教育离不开家长工作,幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的有效沟通与紧密配合。     

对幼儿园保育人员的管理措施

"幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。"可见,幼儿园的保育与教育是紧密结合并有着同样重要的地位,两者既相互渗透又相互联系。因此,幼儿园要提高保育员素质和实际操作能力,培养教师的现代科学保育意识,狠抓保育工作的内涵建设,才能使保育工作与教育工作一起跟上现代幼儿教育事业发展的步伐。     

浅谈教师与家长沟通的艺术

<正>当今社会,家长对孩子的教育已经重视到一定程度了,而孩子的身心健康需要家长和学校的共同配合,仅依靠家长或仅依靠学校都是不行的。要想对孩子的教育更加优化就必须加强教师和家长的配合,这样才能达到最佳效果,要配合好就需要及时地沟通。但是由于教师的工作现在比较繁杂,工作任务比较重,教师与家长的沟通却存在着诸多的问题,如,时间仓促沟通不彻底、"告状会"、教师家长互相诉苦、问题没有得到解决等,所以有必要思考一下教     

实话“巧”说——谈谈与家长沟通的技巧

与幼儿家长的沟通直接影响到幼儿园工作的成效。在一些调皮的幼儿犯错以后,既要将事情的真相告知家长,又要不引起家长的反感和抵触情绪,这就需要幼儿教师运用沟通的技巧,将实话委婉地说,先听后说,客观地说,低调地说,即实话要常说,实话要"巧"说。     

广东省公安厅幼儿院 健康安全 成长之本 顺应天性 珍视童真

<正>广东省一级幼儿园广东省绿色幼儿园广东省公安厅幼儿院在建院60周年之际,基于"健康安全,生命之本;顺应天性,珍视童真"的教育理念,自导自演了舞台音乐剧《康康国的故事》.该剧由全院340多名幼儿及家长、教师代表同台演出,内容改编自儿童绘本,由国王一家出现的健康问题引出如何倡导健康的生活理念和方式,养成良好的生活习惯,认真对待自己身体健康的主题。音乐剧涉及健康、语言、文学、科学、音     

有效家访的组织策略

<正>家访,是教师与家长面对面沟通,进一步了解幼儿的一种活动。它能使教师走进幼儿的家庭生活,更全面、真实地了解每一个幼儿;它是教师与家长、幼儿面对面的口头交谈,拉近了彼此之间的距离;它是教师利用工作之余的休息时间进行的,能使家长感受到教师真心的付出、真切的关爱,有利于引起家长心灵的共鸣。有效的家访能够激发家长、教师、幼儿三者之间的积极互动,使家园关系更为融洽,形成良好的合作伙伴关系,产生"1+1>2"的强大教育合力。1.访前准备——有效家访的前提     

浅谈农村幼儿园体育活动开展的要点

<正>体育活动是增强幼儿体质、促进幼儿健康发展的有效途径。由于受观念、师资、场地、器材等因素的影响,农村幼儿园体育活动的开展往往流于形式。我们的实践证明,如果幼儿园重视体育活动的开展,通过转变观念、提高师资素质、挖掘环境资源等,可以有效提高体育活动的实效,促进幼儿身体发展。1.引导家长转变观念,明白"健康的身心是幼儿终身生学习和发展的基础"农村幼儿园的家长普遍认为,孩子上幼儿园就要学文化、学知识,很多家长以孩子能认多少个汉字、背多少首唐诗、算多少道数学题来评价幼儿园的质量,觉得幼儿园开展     

怎样做好幼儿园的各项工作

<正>新的学期开始了,新的幼儿、新的家长、新的班级组合、新的环境……一切都是新的。作为小班的老师,此时此刻,我们在想,家长最关心是:孩子是否能够在这个新的集体中健康快乐地成长,学会独立生活,学会与人合作……所以,我们当前的首要任务是做好班级的各项工作。一、明确一种思想幼儿园的工作性质决定了我们的任务是双重的。一方面是关注孩子的全面发展;一方面是为家长参与社会劳动而服务。所以,"早出晚归,延长服务"是我们职业的奉献;"让孩子开心,让家长放心"是我们追求的目标。     

守望童心——幼教管理初探

<正>"幼教是一项慢的艺术。"从小教转到幼教,更真切地体会到:"所谓教育,是人对人的主体灵性的交流活动,包括知识内容的传授,生命内涵的领悟,意志行为的规范,并通过文化传递功能,将文化遗产教给下一代,使他们自由生成,并启迪其自由天性。"也更明晰了这项"慢的艺术"所蕴含的深度与广度。通过对幼教,特别是对幼教管理半学期的尝试,笔者认为,幼儿园的工作在实质体现上,与小学赫然不同。特别是处于农村和县城结合部的幼儿园,因面对的幼儿习性、家长素质不同,所要呈现出的幼教氛围也是有别于现代幼教主流的。基于现在幼教小学化的现象严重,我首先倡导的是本真,适于     

浅谈让情感管理促进幼儿园工作管理

幼儿园管理中的情感管理就是管理者以真挚的情感,增强管理者与教师之间的情感联系和思想沟通,满足教师的心理需求,形成和谐融洽的工作氛围的一种管理方式。这种模式宽松中带着激情,严谨中充满呵护,强调的是"以人为本"。在这种模式下,管理者和教师是平等而民主的关系。管理者要公平地对待教师,要爱她们,从她们的情感、需要出发,让她们感觉到被重视、被信任。管理工作中引入情感管理为纽带,变管理为服务,关注人的和谐进步,积极创造有利于教师成长、工作、学习的氛围,真正让情感管理促进幼儿园的工作管理,进而使幼儿园健康向上的发展。     

浅析幼儿园自制玩具的现状与对策

自制玩具在幼儿的生活、学习中起着重要的作用。本文分析了当前幼儿园自制玩具存在的问题,并从教师、家长及幼儿园三个角度提出了相应的对策。     

浅谈幼儿园实施的生态教育

生态教育的内容认识和保护生态环境的教育。让幼儿懂得生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一,了解人类及其他生物与环境之间相互依存的关系,懂得珍惜、保护自然,保持生物种类、数量的相对稳定,学习防止环境污染的常识。环境道德美的教育。将保护环境、不受污染、生态平衡免遭破坏,热爱大自然,爱护益鸟、益兽、益虫等社会公德纳入幼儿园的品德教育,并充分利用环境潜移默化的教育作用,激起幼儿最真的灵性、对生活的热爱,以美陶冶情操。家庭、幼儿园的生态教育充分利用家长资源,让家长明确幼儿园的教育内容及目的,理解、支持幼儿园的工…