高校校园足球嵌入社会主义核心价值观的路径探索

运用文献资料法、专家访谈法,对高校校园足球嵌入社会主义核心价值观的先天优势和阻力因素进行了深入分析。研究认为:运动内容体现社会主义核心价值观的基本原则、运动形式能够促进社会主义核心价值观内化外行是高校校园足球嵌入社会主义核心价值观的先天优势;社会思潮侵袭、新媒体冲击、教学内容"重独立,轻联系"、运动过程"重技术教育,轻道德教育"是高校校园足球嵌入社会主义核心价值观的阻力因素。提出了弘扬中华体育精神、丰富高校体育文化、优化教学模式与内容以及完善评价系统等高校校园足球嵌入社会主义核心价值观的主要路径。     

重建家长式南方社会的乌托邦想象——论《掠夺者》的政治无意识

福克纳在小说《掠夺者》中超越了他此前作品中常见的身份认同困境,对美国南方共同体群体命运进行最后的沉思。他意识到现代变革不可逆转,试图在现代工商文明与传统道德之间寻求妥协。他冀望南方旧贵族后裔群体弘扬传统价值观,纠正新南方社会道德堕落的状态,作为"家长"领导南方重建和谐有序的理想社会。     

以“西柏坡精神”为核心引领大学生树立和践行社会主义核心价值观——思想道德修养与法律基础教学改革的思考与实践

重视用"西柏坡精神"对河北高校大学生进行思想政治教育,引领大学生树立和践行社会主义核心价值观,既是弘扬"西柏坡精神"的基本要求,也是开展高校思想政治教育,助力中国梦早日实现的重要内容。     

孙中山对中西“融贯”文化的政治运用

在近代,中国传统文化的价值观与西方资本主义文化的价值观相互碰撞、相互交融。孙中山将中西文化的价值观相互结合,以此消解中国人的蒙昧,拓宽国人的视野。经过反思和比较,他认为中西文化有各自的特点和优缺点,即"各有各的文明"。这一文化观是在"新旧潮流相冲突"的过程中不断形成和发展的,其目的是摆脱中国文化上的危机,帮助中国走向独立。纵观他的文化观,既不属于全盘西化派,又不是封建复古派,而是从中国革命的需要出发,博取中西文化之长,创立了极具创见性的思想体系。     

利用《苏武传》进行价值观教育

价值观教育是是中学教育的重要组成部分,语文学科有进行价值观教育的先天优势,《苏武传》中"苏武为什么不跑"的案例,为语文教师提供了一个生动的案例。     

新时期群众性安全生产工作探析

分析了做好新时期群众性安全生产工作的重要意义,对如何做好新时期群众性安全生产工作从突出"我要安全"价值观、文化引领和人文关怀等多个角度进行了探讨。     

高效课堂中教师角色的转变

如何让课堂有效率,让课堂成为教师和学生共同经营的知识、能力、情感、价值观的交流平台,是一线教师的梦想。课堂是教师和学生共同的家园,古人所谓"教学相长"正是对这一理想美好的注脚。     

以“什么知识最有价值”看我国英语课程设计中的文化导入

语言与文化密不可分,语言教学与文化教学也紧密相连。英语课程设计中的文化导入,是在英语课程价值观的支配下,对英语课程价值较为直接和集中的认识与把握,它是英语课程价值观与英语课程实践之间的中介环节。学习和获得一门外语的过程,也是同时学习和获得这种语言的文化过程。从斯宾塞所提出的"什么知识最有价值"这个角度对我国中学英语课程设计中的现有问题提出加强我国英语课程设计文化性的初步思考,以期寻找提高我国学生英语文化素养的有效途径。     

如何立足本职践行社会主义核心价值观

<正>党的十八大吹响了新时代奋进的号角,为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神,由中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,全面详备地提出了践行和弘扬社会主义核心价值观的意义、内容、方法、规划和目标,具有重大的理论与现实指导意义。党的十八大报告中强调指出了"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。"这二十四个字分别从国家、社会和公民个人三个层面提出社会主义核心价值观的     

以“诚信、友善”为准则,培育和践行社会主义核心价值观

本文拟从"诚信、友善"社会主义核心价值观为道德规范加以阐述,阐述了"诚信、友善"的内涵意义及联系工作、生活实际进行培育和践行的途径。     

传统忠德及其当代价值辨析

作为传统道德,忠德在其产生之初主要是对人对事的尽心竭力,强调的是忠信、忠恕的待人处事原则。从忠德产生、发展、演变的历史看,进入封建社会后,忠德长期被偏狭地作为忠君的代名词。近代道德革命清算的主要是忠君道德这一"负能量"。忠德中的忠于社稷、忠于职守、忠信诚实、忠恕待人等"正能量"则与我们今天提倡的社会主义核心价值观中个人层面之爱国、敬业、诚信、友善精神高度契合。实现传统忠德当代转换对培育和践行社会主义核心价值观具有重大而深远的现实意义。     

浅谈高职思想政治课对提高学生综合职业能力的影响——“翻转课堂”教学模式的应用

为了研究思想政治课对提高学生综合职业能力的影响,笔者根据国家和社会对学生的要求,并结合高职学生的世界观、人生观和价值观,将"翻转课堂"的教学模式运用在了高职思想政治课的教学活动中,收到了一定的效果,也获得了一些思考。     

共享美好生活 共创卓越未来 安利(中国)2010年度企业社会责任报告(环境部分)

安利于1959年创建,总部位于美国密歇根州亚达城,目前业务遍布全球80多个国家和地区。2010年,全球销售额为92亿美元,拥有1.3万多名员工,300多万名营销人员。安利(中国)于1 995年开业营运,目前经营区域遍布全国31个省、区、市,是安利在全球最大的市场。公司以"内求团结、外求发展、优化管理、强化服务、重视人才、珍惜商誉、努力实干、创建辉煌"为发展方针,将企业的核心价值观与中国国情相融合,实施因地制宜的发展策略。     

美国“柔性”环境执法及其对我国的启示

为平衡"刚性"环境执法的严厉性,美国发展了"柔性"环境执法,主要包括一般的非正式执法措施、守法援助项目和环境审计自我报告项目。美国"柔性"环境执法既有其有利的一面,也存在弊端。本文对美国的"柔性"环境执法进行了梳理和总结,指出我国可适时开展"柔性"环境执法,并提出将"柔性"环境执法法律化、建立环境审计自我报告制度等建议。     

超越“经济人”:对企业环境责任的理论探讨

中国的环境问题依然严重,作为环境问题的主要责任者之一的企业却环境责任缺失或者环境责任严重承担不足,在"经济人"理性的价值观主导下,企业将经济利益置于首位而将其他责任置于其次,中国的现实需要企业转换其环境责任承担的价值观,超越"经济人",只有实现"经济人"与"道德人"的结合,才有望实现经济效益与环境效益的双赢。     

浅析语文教学中的德育渗透

《语文课程标准》总目标第一条是:"在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。"这一目标的提出,要求语文教师在教学过程中要不失时机地对学生进行德育教育。     

冼夫人文化在地方高校传承和发展状况研究

以"好心精神"为核心的冼夫人文化作为粤西地区的特色文化,与当代社会主义核心价值观相契合。它对大学生进行爱国主义教育、提高人文素质、树立正确的价值观方面有重要的引导作用。以粤西4所高校为例,通过发放问卷的形式对冼夫人文化在高校大学生中的影响进行调查,指出了冼夫人文化在高校传承中存在的问题,并深入了分析在高校思想政治教育工作中如何融入冼夫人文化。     

开启“价值观”引擎,高扬“中国梦”风帆

<正>党的十八大报告对社会主义核心价值观作出了凝练的概括,即:倡导富强、民主、文明、和谐的国家理想,倡导自由、平等、公正、法治的社会秩序;倡导爱国、敬业、诚信、友善的个人规范。培育并践行社会主义核心价值观,既是建立社会主义核心价值体系的内在需要,也是维护国家意识形态安全的迫切要求,更是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴"中国梦"的精神源动力。为切实将社会主义核心价值观融入到全     

新时代青年社会主义核心价值观养成研究——基于地方文化视角

地方文化包含地方人民认可的物化形态的可触文化资源和无形的精神文化资源,具有鲜明的地域特色与不可替代特性。社会主义核心价值观是反映全国各族人民共同认同的价值观"最大公约数",依托地方文化涵养。因此,地方文化与核心价值观具有重叠的价值基因。相同的价值共生点使社会主义核心价值观得以通过地方文化祛魅、解译、呈现。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向和国家的前途命运。正视当下青年社会主义核心价值观教育的养成困境,研究地方文化在消解该困境中的优势,探索新的培育养成路径意义重大。     

小学现代化课程的构建与反思

基于对新一轮课程改革的理解和对优质教育的追求,为了给学生提供优质的课程,为了每一位学生的发展,广州市海珠区实验学校以"现代化"为核心理念,从教师、学生、家长三个层面,营造"民主、开放"的课程文化,形成核心价值追求、主流价值观,落实教育目标,推进现代化课程文化建设的具体思路。