小学班主任与家长合作中的沟通问题研究

小学生的教育,仅仅靠学校的教育是远远不够的,还需要家庭教育,这就要求两者之间做到协调和统一,并完成交接工作。小学班主任与家长在合作中确实存在着一定的问题,所以,班主任与家长在合作的过程中,要不断提出相应的解决策略,真正为小学生的成长营造一个轻松、健康的环境。     

与家长携手,托起孩子的明天——我对班主任与家长有效沟通的一些想法

德国教育家福禄培尔说过,学校必须与家长取得联系,学校生活、家庭生活和学生生活的一致,是完美教育的首要和不可少的条件。因此,教师要非常重视与家长的沟通、交流与合作,以取得教育的最佳效果。那么在和家长沟通交流时,究竟该如何去和家长进行有效沟通呢?总结出三个沟通过程,即倾听、解释和对话。     

实话“巧”说——谈谈与家长沟通的技巧

与幼儿家长的沟通直接影响到幼儿园工作的成效。在一些调皮的幼儿犯错以后,既要将事情的真相告知家长,又要不引起家长的反感和抵触情绪,这就需要幼儿教师运用沟通的技巧,将实话委婉地说,先听后说,客观地说,低调地说,即实话要常说,实话要巧说。     

浅谈小学语文教学中教师的点拨艺术

小学阶段的学生由于年龄限制,在理解课文、认知事物方面存在一定的盲区,这时就需要教师根据这个阶段学生的身心特点、学习情况给予学生适当的点拨,引导学生进行理解、认知。     

浅谈家长的情绪管理

幼儿家长情绪郁积可能酿成情绪事件。幼儿园应从情绪关注、情绪预防、情绪疏导和情绪教育等方面加强对家长的情绪管理,同时加强幼儿园教职员工自身的情绪管理,与家长保持良好的沟通。     

情感艺术在幼儿园家长工作中的实践

在幼儿教育中家长教育有着重要影响,目前幼儿教育与家长工作存在一定矛盾。对幼儿园家长工作现状进行分析,主要目的在于探讨出有效情感艺术对策,实现幼儿园与家长共同促进幼儿管理。     

浅谈赏识与惩罚的艺术

教育是一个注重规律、讲究科学的过程。要根据孩子的性格需要,施以正确的教育方法,要以赏识教育为主,兼以适当的惩罚手段,使学生身心能健康、全面地成长。     

浅谈教师心理健康的维护与促进

本文就近年来,由于教师心理健康问题而引起的打骂学生,体罚学生现象,从教师心理健康标准,教师心理健康的影响因素,教师心理健康的调节与帮助等几个方面,阐述了自己对维护与促进教师心理健康工作的粗浅理解与认识。     

浅谈单亲家庭子女教育的艺术与方法

在长期的教育中,我们难免会遇到这样一个群体——单亲家庭子女,他们由于缺少父爱或母爱,往往心灵受到了创伤。因此,如何通过教育调适他们的心理,帮助他们健康成长,就成为了所有教育工作者必须解决的重要问题。笔者经过认真调查,深入分析,着重就单亲家庭子女教育的艺术与方法提出几点看法。     

环境艺术浅谈

广义的环境是指人以外的空间存在,包括大地、天空、海洋等自然环境和城镇、乡村、建筑等人工环境的总和.这里所谈的环境只涉及到人工环境中之一部分,主要为建筑之内外环境.设计,是人类有目的的创造行为,是一种构想和计划,并通过实施以满足人类需求为最终目标.环境设计的最终目标是改善人类的生存环境,目标宏大而深远,成为现代全球范围内人类文化活动的重点,而为其他类型设计所不可企及.     

浅谈高中地理教学与课堂调控艺术

<正>在高中地理教学中,不仅需要教师具有魅力的教学技能,还要对地理课堂进行整体调控,使学生在学习时能在宽松的氛围中进行,使他们在兴趣盎然的情绪下去研究地理知识,探索地理奥秘。教师要把高中地理课堂调控在张弛有度、合理进行的状态下,需要教师具备较高的教学技能,同时还要对课堂的调控艺术进行探索。通过对如何进行课堂调控,使地理教学目标能顺利完成,还要使学生能始终保持对地理的高中关注,主要有以下几种方法,     

浅谈教师的师德修养

<正>道德是社会意识形态之一,是一定社会经济关系下调整个人与个人之间以及个人与社会之间关系的原则和行为规范的总和。道德规范具有历史性和阶级性,所以,社会时代的不同必然决定了道德观念的不同,社会职业的不同也决定了道德内涵的不同。但无论身处哪个时代、从事何种职业,其道德观念必然存在着共通的地方。在汉代,思想家杨雄在他的著作《法言·学行》中有这样的概述:师者,人之模范也。在今天的社会主义中国,我们同样提倡     

浅谈突发环保事件中的媒体沟通

<正>近些年,由于信息发布不对称以及公众对环保专业知识不了解所引发的环保舆论事件不断攀升。在这些事件中,各级环境保护主管部门在突发环保事件发生后与媒体的沟通解释都出现了不同问题,进而引发新的负面情况,甚至导致公众恐慌,引发信任危机。因此把握正确舆论导向,引导媒体采访,释放政府信息已经成为能决定突发事件处理效果的关键因素之一。     

浅谈语文课的开场艺术

一出好戏的开头,能把观众带进充满魅力的艺术殿堂。一节好课的开头就如同一出好戏的序幕。     

浅谈语文课堂质疑的艺术

本文简要地阐述了在40分钟的语文课堂教学中,如何恰当地把握课堂提问的艺术,激发学生的求知欲,创设高效课堂。     

浅谈幼儿园教师信息技术培训的管理与改进

当前,传统的多媒体演示讲授型教学模式已不能满足当前幼儿园教育现代化的需求,以交互式电子白板、触摸屏一体机等为代表的交互式终端教学设备逐渐进入学前教育领域。越来越多的幼儿园在教学中进行了许多有益的尝试。     

浅谈HSE管理体系的宣传培训及沟通推广

HSE管理体系尽管是对现有安全、环保和职业卫生工作的深化和规范,但也有许多新的理念,有其固有的体系模式和运行方法,对各级领导、管理人员特别是广大员工来说,还是一件新生事物,有一个认识、理解、熟悉的过程.     

浅谈语文教师的专业素养

要想成为一名优秀的语文教师,前提是必须拥有过硬的专业素养,包括:理论修养、教学能力和文学素养。本文笔者就从上述三方面出发,就如何提高语文教师的专业素养进行了具体探究,以期帮助语文教师将教学之路走得更稳、更远。     

浅谈语文教师的专业素养

要想成为一名优秀的语文教师,前提是必须拥有过硬的专业素养,包括:理论修养、教学能力和文学素养。本文笔者就从上述三方面出发,就如何提高语文教师的专业素养进行了具体探究,以期帮助语文教师将教学之路走得更稳、更远。     

浅谈高中语文课堂的提问艺术

<正>兴趣是学习的驱动力。在赞可夫看来,激发学生的学习兴趣比让学生获得更高的分数要重要得多。对于中学语文教学来说,问与学是相互依存、相辅相成的。要想激发学生的学习兴趣,就必须注重教学问题的设计,必须在如何提问上下工夫、动脑筋。如果教师所提问题恰当,前后联系,则会使学生对学习内容产生浓厚的兴趣,他们的思维能力也会得以促进;相反,如果问题设计不合理,则会影响学生思维的发展,甚至会使他们的思维变得懒惰。