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《黑龙江环境通报》2014,(1)
<正>主持人观点:若干年前,上海一所重点中学的校长感叹,他面临的最大烦恼是———一流的学生,二流的老师。在我还不太理解之际,我的一位朋友给我讲了另一所重点高中的一个例子。某教师上课,学生听得云里雾里,后来发现还不如自己看书,于是纷纷开始自学,部分学生还选择外出上补习班。一考试,这个班学生成绩丝毫不差。这位教师被任命为班主任,但班级基本不管,他对班干部说:"班级就交给你们了,能自己解决的,就不要来找我。"学生没有依靠,只能自力更生,结果班干部能力反而锻炼出来了,班级凝聚力还挺强。后来,这个班级竟获得了学校"优秀班集体"的称号。这个"学生成就教师"的例子,在今天看来十分神奇。但是在当年重点 相似文献
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《黑龙江环境通报》2014,(12)
<正>托尔斯泰曾说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"我国伟大的教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"就是告诉我们说,热爱学习,乐于学习比掌握某种知识更有意义。现代教育学者也一致认为:"兴趣是最好的老师。"我们在实际工作中同样发现,一个对学习不感兴趣的学生,总是处于"要我学"的状态,以学为苦,勉为其难,他只是被动地去执行教师的要求,导致学习效率低,效果差。反之,一个学习兴趣强的学生,总是处于"我要学"的状态,以学为乐,乐此不疲,事半功倍,效果很好。所以,一个人如果在小学阶段就对学习有了强烈的兴趣,那么他将终身受益。 相似文献
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《黑龙江环境通报》2014,(9)
<正>俗话说:"兴趣是最好的老师。"这句话深刻地说出了兴趣的重要性,我们不管学习什么,对它的兴趣如何,直接决定着对这件事情的态度,那从很大程度上决定了最后学习的结果。喜欢做一件事情,或者说对一件事情很感兴趣,那么做起这件事情来不仅会感到心情很愉快,一点也不吃力,特别轻松,往往最后的结果还特别好,这就是兴趣的重要性。那么语文教师要想让学生把语文学好,注重培养学生学习语文的兴趣,是非常重要的一个方面,是不容忽视的,学生如果对语文感兴趣了,那么教师教起来就会感到特别的轻松,学生学起来也不会感到吃力,最后就能收到事半功倍的效果。那么在日常的教育教学中,究竟如何去培养和激发学生的学习兴趣呢?这就要求我们教 相似文献
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《黑龙江环境通报》2014,(3)
<正>新课标指出:学生是学习的主人,教师是学习活动中的引导者和组织者。因此,在教学过程中,教师要灵活运用教学策略,引导学生有效地学习。一、创设情境,培养兴趣培养学生学习的兴趣,教师要善于营造"乐学"的氛围。学生有了良好的心境,经过一次次的努力,才能获得老师所期待的学习效果。在教学一堂写景作文课中,我这样引入:随着优美动听的音乐,几幅风景秀丽的图片清晰地展现在孩子们的眼前:辽阔的沙滩,清新凉爽的海风,一棵高大的椰子树。无疑这是一幅海南风景图片。孩子们眼前一亮,随之发出赞叹声。"咔嚓"一幅森林晨光图紧接着映入了眼帘:郁郁葱葱的森林,苍翠的树木,一团白雾正从山谷中升起,胜似仙境。学生不觉又发出赞美。"还有更美的呢。"我再次展现出一幅秋林枫叶图……幻灯片似一个魔术师,不断变幻着迷人的风景,孩子们早已看得人情入境了。"同学们,谈谈你们的感受好吗?"我笑着抛出话题,孩子们 相似文献