高中文科数学教学方法探究

文科数学教学相对于理科数学教学有着它特有的特点,本文从文科数学教学的实际出发,通过在实践中不断地尝试、摸索,对传统的数学教学方法进行改革,提出了一种新型的适应文科数学教学的教学方式,让数学教学更加有助于学生数学思维能力培养和锻炼。     

高职院校思政课实践教学模式创新研究——以厦门兴才学院思政课实践教学改革为例

实践教学是高职院校思想政治理论课教学改革的重要环节,也是高校思政课教学改革的薄弱环节。以厦门兴才学院思想政治理论课实践教学改革与创新为例,重点从主题教育、校外实践、课堂实训等方面来探讨思想政治理论课教学改革的方式方法。     

《混凝土结构》课程教学方法探讨

为了提高<混凝土结构>课程教学质量,本文在分析<混凝土结构>课程特点基础上,提出了改进的教学方法,即合理安排教学内容,结合传统和现代教学手段,重视课程设计和实践教学环节.实践证明,这些改进的教学方法对于充分挖掘学生潜力,激发求知欲望,提高教学质量,促进教学改革具有重要意义.     

环境工程创新实践课程的教学探讨

环境工程专业结合时代发展,培养符合社会需求的创新实践型人才。围绕这个社会需求,环境工程专业需开设一门新型课程-创新实践课。该文对环境工程创新实践课程的教学进行了研究和探讨,提高教学质量,完善教学工作。     

高职院校思政课教学方法多元化再认识

高职院校人才培养目标是为社会培养应用高技能型人才。因此,在平时的课程设计中,技能型课程占的比重大,并且实践环节多。然而,作为一名合格的高职院校学生,思想道德水平和职业操守的培养又是必需的。如何充分把握思政理论课堂教学的质量,通过多种手段强化意识形态领域的正确价值导向,成了我们迫切需要关注的问题。     

电工学教学方法探讨

电工学的教学内容广泛,每一章节又各具特点,因此,教师在具体的教学中要针对不同的内容采取不同的教学方法和模式,这样才能够取得较好的教学效果,使学生真正有所收获。     

电工学教学方法探讨

电工学的教学内容广泛,每一章节又各具特点,因此,教师在具体的教学中要针对不同的内容采取不同的教学方法和模式,这样才能够取得较好的教学效果,使学生真正有所收获。     

提升职业高中学生语文实践能力的探讨

随着社会的不断发展,越来越需要综合型的人才。学生仅仅依靠教材中所学到的知识是远远不够的,还需要拥有一种对问题自主探究,并自己找寻解决方法来不断增强自身的实践能力。知识可能会随着时间的流逝而慢慢遗忘,而拥有的能力却伴随终生,同时这也对教学提出了新的挑战。     

将生活引进课堂——高中政治课的创新探究

高中政治的教学是将政治、文化、经济、哲学与生活紧密联系起来的,这从必修教材的名称就可简单地望文生义。可见高中政治的教学离不开生活,而怎样将生活引进课堂进行教学,也是教育工作者需要运用实践去创新的方面。     

高中音乐教学策略探讨

加强高中音乐教学,可以更好地提升学生艺术欣赏水平,调动他们参与音乐教学的积极性。高中音乐教学过程中,教师需要提高学生的欣赏能力,帮助他们体会到音乐中的魅力所在。但是由于教学中教师的方法不正确,从而会导致学生学习音乐的积极性下降。本文通过对欣赏式高中音乐教学策略进行分析,从中找到教学不足,改善教学方式,最终实现教学目标。     

如何上好小学信息技术课

随着时代的发展,信息技术已经成为每一个人必备的技能。因此,在小学教学中开设信息技术科是适应时代的发展,也是适应学生的自身需求。作为一门新兴的课程,这对于信息技术教师来说不仅是一个机遇更是一个挑战。如何在活泼好动的小学生面前有效地开展信息技术教学成为我们每一名信息技术教师都要思考和面对的问题。笔者认为,小学阶段的信息技术教学应体现出我们信息技术的基础性和实践性,让学生能够通过学习掌握基本的计算机操作技能和一定的学习兴趣,为学生的后续学习打下基础。我们不仅要让学生掌握基础知识还要注重学生实践能力的提高。本文是笔者在信息技术教学工作中的一点经验,希望能够得到同行们的认可。     

高中体育教学创新模式研究

高中体育教学必须从实际出发,结合学生实际,不断创新教学模式,锐意改革和创新,促进学生综合能力的全面发展,为学生的未来发展和终身学习奠定较好的身体基础和心理基础。在高中体育教学过程中,教师应通过体育学习促进学生生长发育,提高学生的各种身体综合素质,养成良好的生活和健身习惯,培养学生的体育兴趣,提高学生的体育热情,为学生的终身体育奠定良好的基础。     

浅谈高中政治课的教学方法

随着教育教学的发展,在高中政治教学过程中,传统的教学方法已经无法追赶教学改革的脚步了。作为一线教师,我在政治教学过程中进行了许多有益的尝试,总结了以下几点教学经验,希望对大家有所帮助。     

高中体育教学中探究式教学的实践研究

大量的教学实践表明,探究式的教学方式虽然不是一种新型的教学方式,但是却是一种有效的教学形式,在高中体育教学中还应该深化改革,不断的加强体育教学中学生的探究学习能力,提高教学的质量,全面的培养综合型的体育人才。     

转变观念,创新高中信息技术教学

在教育信息化逐渐深入的时代,高中信息技术课的教学方法和教学效果一直是人们关注的问题。面对新课标的改革,应该提高教学质量,改变教学方法。广大教师应该转变观念,创新高中信息技术教学。     

高中美术设计课程开发与教学实践探索

普通高中美术设计课对于提高学生的整体素养、发展学生的审美能力、培养学生的创新精神和实践能力,具有积极的作用。从审美教学实际出发,整合教材、立足生活,从三个方面来说明美术设计课程模块对当前艺术教育的推进与提升。     

新课标下小学数学教学方法的探索

新课标的颁布与实施,要求小学数学教师更新教学理念与教学方法 ,寻求符合学生实际的教学方式。小学数学作为基础性的学科,影响学生以后学习各科的效果。因此结合新课标的要求实施创新教学方式,对提高小学生学习数学的能力具有很重要的作用。     

"环境学导论"课的教学实践和思考

作为环境科学专业开出的第一门专业课程——“环境学导论”．其教学效果直接影响学生对所学专业的兴趣。笔者通过多年的“环境学导论”课的教学实践,从教材选择、教学过程、教学内容及教学方式、鼓励学生课外参与环境保护志愿活动方面提出了一点实践心得,也对教学实践进行了反思。     

如何做好体育实践课的结尾教学

体育实践课的结尾教学是一节体育课不可缺少的组成部分,是实践课的最后一部分,也是关键的一部分。其主要任务是有组织地结束教学活动,使学生的身体机能逐渐恢复到安静状态,身体和心理得到放松和调整。对全课进行小结,更是课堂教学和课堂反思的一个重要环节。体育教学过程中,有些教师只重视实践课的准备部分、基本部分,然而忽视了课的结尾教学,使得结尾部分的形式变得单一,并让身体放松变成结课的唯一目的,不利于提高体育实践课的教学质量。     

如何上好综合实践课

综合实践活动的学习方式可以分为研究性学习、体验性学习、设计性学习、参与性学习和反思性学习等。与其他课程的学习方式比较,综合实践活动课程的学习方式都有其独特的价值和地位,综合实践活动课程对于促进学生学习方式的转变,都有着极其重要的特殊意义。