关注生活 合理重构:让德育课堂绽放异彩

让德育课堂充满魅力,提升实效是广大德育工作者永恒研究的主题。如何从学生的生活和发展需要出发,依据课标和教材,将各种课程资源进行合理重构,生成适宜的学习活动,为学生打造一段快乐、幸福而有意义的学习旅程,为他们未来拥有健康、幸福而有意义的一生奠定基础。     

追求教学有效用语 提升课堂教学实效

有效教学是每位教师所追求的一种教学境界,数学课堂有效教学的关键是要充分发挥教师与学生的交流互动,在课堂中建立起一种新型的师生关系。教师在教学时应讲究数学课堂用语的有效性。     

提升初中化学课堂教学实效的途径

初中化学学习是化学教育的启蒙阶段,也是学好化学的关键阶段。化学与日常生活密切相关,生活中有很多问题都涉及化学知识。在教学中,教师在引导学生理解课本知识的同时,也要注重五会方法的引领,联系实际来分析问题,培养学生用化学眼光看问题、以化学的角度思考问题的意识。     

点线面结合,提高高中政治课堂探究的实效

在高中政治课堂探究活动中,影响探究效率和效果的问题依然存在,究其原因是多方面的。作为高中政治教师,需要努力探讨如何提高课堂探究的实效性,让学生通过探究性学习活动,学会方法、获得知识、体验情感、提高能力。     

打造小学语文创新课堂

随着社会的不断发展,对于人才培养的要求也发生了历史性的改变,现推出的新课改明确要求培养创新性人才战略。万事从头开始,所以从小学就要重视对于学生自主学习能力的培养,语文是一门基础性的学科,也是应用最广泛的一门学科,它涉及生活的方方面面,所以打造创新型语文教学模式非常重要。     

德育时事课创新课堂教学模式的探讨与研究

本文总结了《楚门看天下》开设一年来的体会。这一大胆尝试推开了创新课堂教学模式的大门,效果是明显的、积极的,一些做法供大家探讨并希望提出宝贵意见。     

优化教学策略 改善课堂实效

如何让学生消除对数学的恐惧心理,对数学产生兴趣,是我们教师所要面对的重要课题。我们要注重培养学生合作交流与探讨的习惯,积极优化教学策略,提高课堂教学效率。     

浅析初中化学高效课堂的构建

结合教学实践经历,对如何创建高效初中化学课堂这一课题与大家作详细交流与探讨,希望能对其他教学同仁在初中化学教学方面起到一定的帮助作用。     

扩展语文课外活动 提升课堂教学实效

小学语文课外活动是小学语文教学的重要组成部分,同时也是提升语文课堂实效的重要手段。它可以培养小学生的语文实践能力,丰富小学生的课余生活,因此越来越受到广大语文教师的重视。本文主要分析了几种课外活动的具体形式,希望能够借此进一步提升语文课堂的教学效果。     

如何打造初中语文高效课堂

在新课标背景下,如何构建初中语文高效课堂,高质量地完成初中语文教学目标,教师要更新教学理念,发挥学生学习的主体作用,以学生学习兴趣为切入点,利用信息网络技术和多媒体,以学生学习兴趣为切入点,构建初中语文课堂。创新探索新的教学途径,打造初中语文高效课堂。     

点击课堂练习 刷新课堂实效

有效的课堂练习能帮助教师及时获得反馈并调整自己的教学策略。如何精心设计课堂练习,体现课堂的练习价值,是值得每一位老师深思的问题。可以从练习目标、练习的呈现方式和练习的思维含量三个方面来思考,让每一位学生都能通过练习来进一步理解新知,让学生练出实效。     

德育课堂上的社会探究与社会科学家的社会探究

从学科的角度看,我国中小学课堂上学生开展的社会探究主要集中在德育课程中。中小学德育课堂上学生的社会探究与社会科学家的探究虽较为接近,但它并不是简单地模仿社会科学家的探究,二者之间在众多方面都有显著的差异。德育教师对社会科学家的探究应该有一定程度的了解,在探究教学中不能违背基本的社会科学常识和方法,这是探究教学的底线。同时,德育教师应该在德育课程的顶层设计下,充分发挥社会探究的德育功能,这是探究教学的核心。     

浅谈新课改背景下如何提高初中思想品德课堂的教学实效

学习能力的养成不是一蹴而就的,学生学习方式的转变首先需要教师不断探求新的教学方法,把学习的主动权还给学生,以此带动、促进和适应新的学习,培养学生学习的能力,提高思想品德课教学的实效性。     

高效课堂下的语文教学

高效语文课堂教学,改变了以往传统教学模式下以教师为中心开展教学活动的教学理念。充分认识到学生在学习过程中所发挥的主体作用,提高了课堂教学时间内的教学效率,真正发挥了学生的主体地位,使学生的自主性得到充分发挥。     

把握课堂提问的度,提高学生活动的实效

德国教育家斯普朗格说过:教育就是一种唤醒。好的课堂提问会唤醒学生沉睡的灵魂,把学生的全身心都带入课堂中,提高学生活动的效率。     

从大学生德育课程学习动机看高校德育教育创新

当前高校思想政治教育效果不理想的情状况普遍存在,但是如何通过创新,改变目前高校思想政治教育效果不佳的状况,是高校德育教育面临的重大课题.通过对大学生德育课程学习动机的研究分析,对探索解决目前高校思想政治教育中的困难和问题具有一定的现实意义.     

小学体育教学渗透德育探究

小学体育教学渗透德育是现阶段体育德育教学的重要方式,只有提升学生的学习兴趣才能保证体育德育教学的有效进行。随着我国对课程改革的不断深入,对教育提出了更高的要求,传统的教学方法已经无法满足新形势下教学的需要,体育教学不再是简单地帮助学生锻炼身体、提高身体素质的教学科目了,更重要的是在体育教学中渗透德育,提高学生的思想品德。因此,要在传统教学基础上,充分地运用多种形式的教学法,在体育教学中渗透德育,提高体育课堂教学效率。     

初中英语课堂中的德育渗透

在英语教学中,教师要重视德育与学科的整合。首先,教师要加强自身的修养,以自身的高尚道德影响学生。其次,要认真挖掘教材中潜在的德育因素,通过融合、渗透等方法寓德育于语言教学之中。再次,在课堂上采用小组合作学习的形式,发扬学生团结协作、互帮互助的集体主义精神。     

水土保持方案的质量与实效提升重点研究

在当前全球环境变化与经济发展的大背景下,水土流失问题日益严重,这直接影响了生态平衡与社会经济的可持续发展。基于此,本文聚焦于水土保持方案的质量与实效提升,探讨了提升水土保持方案质量与实效的重要意义,深入分析了当前水土保持方案实施过程中遇到的困境,并提出了相应的解决重点,旨在推动水土保持方案的质量提升,实现其应有的实效。     

三种德育类型提升中学德育实施效果

中学德育,单纯的说教式德育已经不能满足这个年代的需要,无法走进并打动学生的心灵。德育工作者要善于开展素材型德育;创新活动体验型德育,让学生主动参与体验型德育活动;借助校领导、科任教师、学生家长等外力来进行中学德育,从而提升中学德育实施效果。