我院创办体育俱乐部的可行性研究

通过文献资料法、观察法、数理统计等研究方法对我院开展体育俱乐部的必要性和可行性，和俱乐部成立后的管理、发展、机构设置进行分析，认为我院创办体育俱乐部作为体育课的延伸和补充是有必要的和可行的。要规范俱乐部的运作模式，明确各管理部门的职责，最终实现俱乐部内部能够完成自身造血，使其健康的发展；通过体育俱乐部，增加体育专业学生实习实训的机会，促进其综合职业能力的提高。     

河北省高校社会体育专业培养目标及学生满意度调查分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和对比分析法,对我省社会体育专业本专科院校的培养目标情况、学生收获和满意度情况进行调查分析。研究结果表明,中环院社会体育专业学生对课程体系设置的满意度最高,就业信心指数最大。进一步分析可知,以社会体育产业为目标定位、以能力本位为教育模式对社会体育专业学生的培养具有一定的优越性     

城市社会体育志愿者组织建设的实践性研究——以秦皇岛市社会体育志愿者组织为例

应用文献资料法、问卷调查法、实证研究法,探讨了城市社会体育志愿者组织建设的方法策略,即以高校社会体育专业成立志愿者分队为基点,依托当地已有的志愿者组织平台,融合吸纳更多的社会体育志愿者加入社会体育志愿者大队。通过社会体育志愿者分队的组建及服务项目的实施,为政府落实《建立全民健身志愿服务长效化机制工作方案》提供参考意见,同时也为提高社会体育专业学生的专业能力和人文素养搭建平台。     

省级精品课《环境管理》简介

正环境管理课开设于1986年,是环境规划与管理专业的核心课程,2004年7月被评为河北省级精品课,2009年10月通过河北省级精品课程复评。该课程以"理论够用"为原则,以"就业为指导,能力为本位,技能为核心",以国家环保及企事业单位的环境监督管理任务为导向,以技能应用型人才培养为目标,培养学生从事生态及资源环境规划、环境影响评价、企业污染治理设施的操作和运行管理、危险废物环境管理、企业污染事故与纠纷的处理等环境监督管理知识和专项环境管理的职业能力。     

瑜伽应用于高校健美操教学中的可行性分析

瑜伽具有独特的健身手段，其减压手段也为世人公认，但目前主要流行于各种健身俱乐部中。本文通过对比瑜伽健身法与高校大学生健美操健身法的异同，以及瑜伽应用于健美操教学中的实际效果来论证瑜伽应用于健美操教学中的可行性，从而为提高高校健美操教学质量和培养大学生的终身体育能力提供参考。     

CBE在社会体育专业课程体系构建的应用研究

课程在教育活动中处于基础和核心地位，在职业教育中，对一种职业是否拥有一种科学的、可持续发展的课程体系，是该种职业教育成败与否的关键。我们借助于北美的CBE系统，开发出适合我国国情的社会体育专业课程体系，将有助于社会体育专业学生的快速、科学的成长。在高等职业教育飞速发展的今天，以尽快提高高职院校的教学质量。     

体育系（筹备）简介

体育系以1997年设立的体育教研室为基础，2002年与公共课部合并，2011年设立（筹备），下设公共体育教研室和社会体育、体育服务管理2个专业。     

初探高职水土保持人才培养机制——以四川水利职业技术学院为例

高职院校水土保持专业的人才培养体制,旨在建立以培养实用型、技能型人才为始点,以职业能力为核心的理论和实践紧密结合的课程内容体系。以四川水利职业技术学院为例,首先对现有高职水土保持人才培养模式及实施过程中存在的障碍进行分析,然后从人才培养结构、学生具备核心专业能力、课程体系、校企共建等方面,探讨了高职水土保持的人才培养机制。     

四川自驾车体育旅游开发研究

自驾游与体育旅游都有休闲健身的价值取向,两者相互依存和推动,促成了自驾车体育旅游的发展。自驾车体育旅游出现了巨大的市场需求,而资源及产品、服务等方面的开发明显滞后,远不能满足人们的需求,与丰富的资源条件也不匹配。四川自驾车体育旅游面临良好的发展机遇,应实施规划和开发。通过产品创新、品牌构建,汽车旅游服务体系建立,促进自驾游与体育旅游的沟通与对接等措施,打造自驾车体育旅游精品,把四川建成国内外具有品牌影响力的自驾车体育旅游目的地。     

论学校体育在终身体育中的作用及其实现途径

本文采用文献资料、逻辑分析法对学校体育的特点及其在终身体育中的地位与作用进行了分析，提出学校体育课程的设置应始终以终身体育为中心，并对学校体育促进终身体育及其与社会体育、终身体育相接轨的主要途径进行了阐述。     

“环境仪器分析”课程“岗课赛证”育人模式实践

<正>实践证明，该教学模式以能力为本位，将行业、课程、竞赛、证书四个系统的人才培养需求相结合，教学效果得到明显的提高，技能竞赛成绩优异，学生职业岗位能力得到明显提升。为促进职业教育高质量发展，大幅提升新时代职业教育现代化水平和服务能力，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》，以实现职业教育提质培优。随着职业教育教学的不断深化和改革，很多行业对人才提出的要求也越来越高，为了达到复合型人才的高标准，需要提高学生的综合素质，以增强学生的学习创造力和就业竞争力^[1]。     

社会体育指导与管理本科专业课程设置探析简

通过文献资料法,对2013年8月申报社会体育指导与管理专业的9所高校本科课程设置现状与问题进行分析,以期提高本专业的人才培养质量。结果表明,各院校的人才培养方案专业必修课和选修课能够满足教育部对本专业课程的规定,但部分院校选修方向与职业联系不密切;选修方向课程学分均不超过总学分比例的10%,不能满足就业需求;课程开设时期普遍偏晚,不利于专业职业技能的形成。建议专业方向课程应与职业教育密切相连,并满足职业教育的需求。     

社会体育指导与管理本科专业课程设置探析

通过文献资料法,对2013年8月申报社会体育指导与管理专业的9所高校本科课程设置现状与问题进行分析,以期提高本专业的人才培养质量。结果表明,各院校的人才培养方案专业必修课和选修课能够满足教育部对本专业课程的规定,但部分院校选修方向与职业联系不密切;选修方向课程学分均不超过总学分比例的10%,不能满足就业需求;课程开设时期普遍偏晚,不利于专业职业技能的形成。建议专业方向课程应与职业教育密切相连,并满足职业教育的需求。     

高职高专计算机专业考试改革思路与措施探析

高职教育以技术为核心,以能力为本位,不仅要调整和改革教学计划,还要改革考试方法。本文分析了目前高校考试存在的问题,从学校考试改革的实际出发,总结出计算机专业考试改革应遵循的四点原则。依据高职高专院校的人才培养目标,结合计算机专业教学特点,提出了形成式考核、能力考核和职场模拟考核等多项考试改革措施。     

综合农协：一条走得通的乡建道路

综合农协是兼有经济功能与社会功能,以经济手段达到社会目标,以一定规模的社区为边界的职业农民的团体,同时也是服务于职业农户家庭生计的农村社区的经济社会组织。职业农民,不仅包括全职从事农业的专业农民,也包括以半耕半工或者半耕半商等方式从事农林畜产业的农户。在中国,不少农民专业合作社冲破了单一专业的限制,正在成为农业与合作金融、合作购销、合作加工等多业统筹、兼顾生产和生活的新型农民合作组织。     

中国环境管理干部学院教师健康现状的动态分析

主要采用调查法、访问法等,对中国环境管理干部学院教师健康现状进行了调查研究,并根据教师每周参加体育活动情况,教师经常参加体育活动内容及地点,教师的闲暇时间与体育支出,学院教师体检等情况,建议我院教师注重身体健康,增强健身意识,建议学院为教职工的健康工作和生活创造健身条件和环境。     

提高教育质量,培养环境人才——上海市环境学校生态文明教育纪实

正上海市环境学校创建于1974年,学校坐落于上海市浦东新区陆家嘴金融区,环境优美、交通便捷,是上海市乃至全国唯一一所专门以培养环境治理技术、环境监测技术、生态环境保护以及环卫机械设备管理与维修等技能型人才为特色的全日制中等专业学校。建校以来,学校始终秉承"以德立校、以法治校、以特兴校、以质强校"的办学理念,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,以提高教育教学质量、培养环境人才为核心。学校立足区域发展,     

高职院校环境专业就业情况调查——以中国环境管理干部学院2014届毕业生为例

采用资料收集、实地调研、调查问卷等方法,对环境保护领域人才需求情况以及岗位知识技能的要求、环境专业毕业生的就业意向进行调查和分析。结果表明,企业对高职环保人才需求量较大,环保人员应具备的素质以分析问题能力和沟通能力为主;高职院校环境专业毕业生对目前环境保护行业就业形势认识清楚,对就业单位的环保人才素质需求分析正确,但求职过程中存在目标设定偏高等问题,因此,从课程设置、教学方法和就业指导方面提出措施。     

国家级精品课程《环境综合实验》

环境综合实验是以培养环保高素质应用型人才为目标，彰显能力本位，强调个性发挥．凝炼先进教育理念；以国际合作为特色，学习荷兰职业教育方法，引进先进实验设备，     

中国环境保护产业协会培训工作

<正>中国环境保护产业协会（以下简称我会）培训工作于2016年9月正式启动,坚持以服务国家、服务社会、服务企业、服务行业为宗旨,培训环保行业需要的管理和运维人才。通过采用线下集中面授、线上网络教学、现场模拟操作等方式,已形成环境政策法规、行业技术标准、职业实操技能、环境管理咨询等“多轨”并行的全领域人才培训业务模式。截至目前,