环保教育必须从孩子抓起

环保教育要从孩子抓起,我们要培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感,让孩子从小养成自觉保护环境的意识。     

和孩子一起走进大自然

大自然是最令孩子们神往的。他们在丛林中追来逐去，在花丛中观看蜂蝶忙碌飞舞，仰望天空变幻的云朵，俯视水中成群结队、游来游去的鱼儿时，神情是那么的专注，玩得是那么的开心。那我们带孩子们走进大自然吧！ 　　1．大自然是促进孩子身心健康发展的最好课堂。孩子们在大自然中沐浴轻柔的春风、和煦的阳光，呼吸清新的空气，尽情奔跑嬉戏，这可以促进他们体格健壮，培养他们活泼开朗的性格。充分利用大自然这个广阔的课堂，可以寻找到许多活生生的“教材”，促进孩子们心智发展。如：我们在组织幼儿去樱桃园的过程中，孩子们想吃到樱桃就…     

幼儿亲自然的现状与策略——以广州南湖外语艺术幼儿园为例

<正>亲自然的活动能让孩子在玩耍中释放天性,学会探究和思考,接触自然、探究自然。幼儿园和家长应该为孩子的亲自然活动创造条件,将孩子与大自然的亲密接触作为一项重要教育内容。所谓亲自然,就是多与自然进行接触和互动。大自然里有很多的知识可以供儿童去挖掘与探索,而幼儿的天性就是好奇且愿意接触大自然中的各种事物。陈鹤琴教授是幼儿教育的创始人,他认为传统教育是固定的、呆板的。因此,在他的校园中经常会发现老师领着学生们一起去户外感受大自然的美妙~([1])。幼儿教育不仅要教学生基本的认知能力,     

“百草园”中的学生成为“生物迷”

<正>大力建设绿色文明学校,传播环保的理念,营造人人爱护环境的校园文化氛围,鼓励孩子亲近大自然,唤起孩子对自然最淳朴的热爱,从而促进孩子生态环境保护的意识和素质的养成。近年来,东莞市中堂镇中心小学积极开展生态文明教育,以自然教育为抓手,大力建设绿色文明学校,传播环保理念,营造人人爱护环境的校园文化氛围,鼓励孩子亲近大自然,唤起孩子对自然最淳朴的热爱,从而促进孩子生态环境保护意识和素质的养成。     

让孩子在大自然自由地玩

<正>大自然确实是一个好地方,大自然能让人的心情放松自在,能提升人的创造力,从灵性面来说,能在大自然独处探索,也能让孩子变得更独立自主。近日看了英国纪录片《野东西计划》(Project Wild Thing),主人翁是一位爸爸,名叫大卫·庞德(David Bond),他突然发现自己的两个孩子,还不过是三岁和五岁,便不愿离开家门,几乎不会想去户外去玩、去探险、去大自然。如果给孩子们一部平板电脑、手机,或让他们看电视,更只会待     

新晃县幼儿园生态课程的探索与实践

大自然是生态环境最直观、生动的教育课堂,孩子可以通过观察、比较、测量,感知生命的多样性,发现生命的变化,了解动植物生长与环境的关系。     

植“绿”于心灵

老师、家长、孩子从不自觉到自觉地去保护大自然,献身环保活动,这些显性和隐性成绩的取得,都归功于一个字——“绿”。     

走进自然,聆听自然

<正>集宠爱于一身,要什么有什么,大家都说现在都市的孩子很幸福。果真是这样吗?近年来,自然学校在很多城市走进公众视野,这些由民间组织或环保志愿者组织的、以拯救"大自然缺失症"孩子为目标的暑期社会实践活动,吸引了大都市的家长和孩子们。"大自然缺失症"这个说法,是由美国作家理查德·勒夫在2005年提出来的,最早出现在他     

指导家长对幼儿进行环境教育

幼儿期是环境意识和环境行为的养成期。对幼儿进行环境教育是幼儿园教育的重要组成部分,同样也是家庭教育不可缺少的一部分。 　　家长经常带幼儿走进大自然,增强幼儿热爱、尊重自然的情感。大自然在幼儿的眼里,绚丽多彩,神奇美妙。一朵小花,一只蝴蝶,一个鹅卵石,都能激起孩子喜爱愉悦的情绪。雨过天晴,家长可带孩子到户外散步,感受空气的新鲜;周末,带孩子到海边捡贝壳,在沙滩上追逐嬉戏,感受水的特殊魅力;假日,领着孩子到乡下走亲访友,让幼儿观察农作物,认识家禽家畜,感受农村的朴实和丰厚。在与自然的交往中,他们对…     

让孩子们有一个绿色的梦：——对幼儿进行环境教育的实践与思考

近几年来 ,我们在创建绿色幼儿园的过程中 ,通过开展具体形象、生动活泼、丰富多采、充满儿童情趣的活动教育孩子尊重自然规律、保护生态环境、节约自然资源、维护生态平衡。组织幼儿走进大自然怀抱增强他们热爱地球妈妈的感情大自然对幼儿来说是一本神奇的教科书。在幼儿的眼睛里 ,大自然是一个绚丽多姿、充满无数问题的世界。为了让幼儿深切感受大自然特殊的魅力 ,我们经常组织他们走进“绿色的课堂”。在那春暖花开的季节里 ,带领孩子们来到绿色的油菜田里仔细观察嗡嗡的小蜜蜂忙着采蜜的情景 ,使他们感悟到甘甜的蜂蜜来源于大自然 ;在那…     

常识学科中渗透环境教育的方法

欣赏美丽的大自然 　　大自然是美丽的,有蓝蓝的天空,无边的海洋,千姿百态的虫鱼鸟兽,万紫千红的花草树木。大自然的一切对孩子们有着无穷的吸引力。 　　在《我们的学校》一课,老师带领孩子来到学校各个花坛,看看青青的绿叶,鲜艳的花朵,抚摸柔软的草被。《植树节》一课,让孩子来到田野里,欣赏早春景色,感受春的气息。在《瓢虫与蜻蜓》、《软体动物》、《昆虫》等课中,让孩子们到草丛中捉蝗虫、瓢虫;在乱石堆里挖蚯蚓、蟋蟀;空旷处用网罩蜻蜓。在高年级的分区地理课中,通过多媒体,让学生领略北京故宫、颐和园、北海的豪华壮…     

大自然的笑容

<正>大自然每天都是新的。春天,有和煦的春风、吐绿的杨柳、苏醒的小草、飞来的燕子、出洞的蚂蚁;夏天,有碧绿的湖水、盛开的鲜花、啾啾的鸟鸣、欢唱的青蛙、纷飞的蝴蝶;秋天,有瓜果飘香的果园、金色的田野、丰收的庄稼;冬天,有凛冽的寒风、皑皑的白雪、美丽的冰雕、漂亮的雾凇。在北欧国家,孩子出生后,家长们会迫不及待地带孩子走出房间,走进大自然。他们甚至会背着嗷嗷待     

抓住“关键期”培养学前儿童的亲自然情感

学前阶段是儿童亲自然情感发展的"关键期",孩子在这个阶段对自然界的水、植物和小动物有着本能的亲近和喜欢,具有与自然万物交流、对话的天赋能力和兴趣。但由于社会、家长、幼儿园等多方面因素导致学前儿童偏重知识的学习,远离大自然。瑞士著名心理学家让·皮亚杰认为:幼儿时期的孩子普遍存在一种特殊的心理现象——泛灵心理,就是说这个时期的孩子把所有的事物都视为有生命、     

金像奖影帝的绿色生活——访香港著名影视演员郑则仕

那些生长在贫困山区、因为贫瘠的土地、恶劣的自然环境而没有美好童年的孩子,其实是间接地为我们这代人赎罪,因为我们的贪婪和不知节制,使他们生长的土地成为了大自然最直接的报复对象。     

在活动区中渗透环境教育

喜爱活动、喜爱游戏是孩子的天性。活动区游戏由于有适度的目标,丰富的材料,宽松的环境,愉快和谐的合作交往,从而赢得幼儿的青睐。我们认为在活动区游戏中渗透一些环境教育,幼儿是能够主动接受的,并能将环境教育的早期培养落到实处。我们认为可以从三个方面着手对幼儿进行教育。 有意识地划分专门的 环境教育区域 　　引导幼儿认识环境。运用多种方法向幼儿介绍大自然,让幼儿通过各种感官感知大自然中的动物、植物、微生物,了解各种自然现象,知道我们生存的大自然是奇妙的,是千变万化的,从而激发幼儿对大自然的好奇心及探索大自…     

大自然是蓝天下的美丽课堂

<正>教育家苏霍姆林斯基说过:"儿童的智慧在他的手指尖上"。这句话告诉我们,除了要保持幼儿的好奇心外,培养幼儿勤动手、多体验、常探索的习惯具有十分重要的意义。大自然是神奇而美丽的,同时又是复杂而多变的,幼儿对自然现象和自然规律充满了无限的好奇。特别是3~6岁的孩子,他们更有着天生和自然亲近的本能,能够和大自然亲密对话,聆听大自然的声音。《幼儿园教育指导纲要》中指出:"让     

卷首语

夏天到了，又该放暑假了，记得小时候最盼的就是暑假。这是一段难得的深入乡野，到大自然中放飞心情的好时光记得那时候．环境污染还没有现在这么严重．所到之处林木苍翠．小溪清澈见底，总有小鸟伴着我们歌唱我们在小溪里游泳在青草地上嬉戏，回忆起来．要比现在的孩子呆在有空调的房间里玩电子游戏惬意百倍、遗憾的是儿时的欢乐已     

森林教育,让孩子在自然中学习环保

正孩子领略大自然的奥秘,掌握更多的自然界现象及奇观,有利于孩子在知识的哺育下健康地成长。环境保护部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等六部委,前不久联合发布了《全国环境宣传教育工作纲要(2016—2020年)》(以下简称《纲要》),努力构建全民参与环境保护社会行动体系,推动社会共治局面;积极引导公众知行合一,倡导绿色生活方式,形成人人、事事、时     

暑假郊游注意事项

时间过得真快、一转眼又快放暑假了.同学们、你们有没有想过利用这个暑假．和几个要好的朋友一起出去郊游?与大自然亲近亲近?或许你会说、到野外郊游太危险了，还不如呆在家里玩电脑,如果你这样想、就特错大错了,大自然是美丽而神奇的，只要我们掌握了一些野外生存的技巧．只要我们从现在起有意识地培养、锻炼自己．学习野外生存知识，摸透大自然的“脾气”．大自然肯定会张开她热情的双臂，迎接我们走近她的。同学们，让我们一起到大自然中去实践与畅想吧！     

中国环境科学出版社隆重推出原创绿色童话“布谷鸟”系列图书

环境保护是一项系统工程需要几代人的不懈努力。近年来，全国各校开展环境教育、争创绿色学校的工作进行得如火如荼，但怎样才能让环境教育既能增长学生的环保知识，又能增强他们热爱大自然、保护大自然的自学性，仍值得大家积极探索。